Tehnologii moderne de salvare a sănătății în dow. Autoeducare Subiect: „Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății în lucrul cu copiii preșcolari

Tatiana Filatova
Raport pe tema autoeducației „Aplicarea tehnologiilor de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar”

Cu mult timp în urmă, în zorii pedagogiei, Janusz Korczak și-a împărtășit-o observatii: „Adulții cred că copiilor nu le pasă de ale lor sănătate... Nu. Copiii, la fel ca și adulții, vor să fie sănătos, puternic, numai copiii nu știu ce să facă pentru asta. Explicați-le și vor fi atenți.”

Conform Legii „Despre educație” sănătate copiii reprezintă unul dintre domeniile prioritare ale politicii de stat în domeniul educaţiei.

În standardul educațional de stat federal pentru educația preșcolară, sarcina principală este este: protecția și întărirea fizică și psihică sănătatea copiilor, inclusiv bunăstarea lor emoțională.

Sarcina formării timpurii a culturii sănătatea este relevantă, oportună și destul de complexă. Cum să întăriți și să mențineți sănătatea copiilor noștri? Cum să insufleți abilitățile sănătos stilul de viață și dezvoltarea activității cognitive? Când ar trebui să înceapă asta?

Vârsta preșcolară este decisivă în formarea fundamentului fizic și mental sănătate. La urma urmei, până la vârsta de șapte ani are loc dezvoltarea intensivă a organelor și formarea sistemelor funcționale ale corpului, se stabilesc principalele trăsături de personalitate și se formează caracterul.

Recent, o deteriorare catastrofală a devenit din ce în ce mai evidentă sănătatea copiilor. Pe baza rezultatelor monitorizării anuale a stării sănătatea copiilor preșcolari pe oraș. Lipetsk pentru 2008 Absolut sănătos numai fiecare al treilea copil. Pe locul 1 sunt bolile aparatului respirator, pe locul 2 sunt bolile cronice ale sistemului digestiv, iar pe locul 3 sunt boli ale sistemului genito-urinar.

De aceea subiectul meu munca de autoeducație sună așa: « Aplicațieîn instituţiile de învăţământ preşcolar pentru a constitui bazele elevilor sănătos stilul de viață și dezvoltarea activității cognitive.”

Organizare sănătate Organizez munca ținând cont de cerințele programului de învățământ general de bază al învățământului preșcolar MBDOU d/s "Berezka" Cu. Kalikino, dezvoltat pe baza " Aproximativ program de învăţământ general de bază al învăţământului preşcolar „De la naștere până la școală” editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Scopul principal al muncii mele cu copiii este să îi păstrez și să îi întăresc sănătate.

Pentru a atinge acest obiectiv, decid următoarele sarcini:

Securitate și consolidare sănătatea copiilor, îmbunătățirea dezvoltării lor fizice, creșterea rezistenței proprietăților protectoare ale organismului;

Formarea la copii și părinți a unei atitudini conștiente față de ei sănătate;

Creșterea eficienței în procesul de învățare prin fonduri tehnologii de salvare a sănătăţii.

Spre sistem sănătate lucrările includ următoarele tehnologii de salvare a sănătăţii:

Exercițiile de dimineață sunt una dintre componentele importante ale regimului motor; organizarea acestuia are ca scop ridicarea tonusului emoțional și muscular al copiilor. Exercitiile fizice zilnice favorizeaza manifestarea unor eforturi volitive, dezvoltand un obicei util la copii de a incepe ziua cu exercitii de dimineata.

Exerciţii fizice. Zilnic, în timpul activităților educaționale ale copiilor și la nevoie, desfășoară ședințe de educație fizică, în special când apar semne de oboseală a copiilor. Folosesc diferite tipuri în munca mea. minute de educație fizică: cu text, cu acompaniament muzical, sub forma unui joc în aer liber.

Gimnastica cu degetele, care este o modalitate eficientă de a crește rezistența corpului copilului la răceli. Aparține faimosului profesor V. A. Sukhomlinsky declaraţie: „Mintea unui copil este la îndemâna lui”.

Exerciții de respirație, efectuate în diferite forme de educație fizică munca de sanatate. Respirația depinde în mare măsură de sănătatea umană, activitatea sa fizică și psihică. Chiar și vechii înțelepți estici au acordat o mare importanță exercițiilor de respirație. Se credea că, pe lângă furnizarea de oxigen, respirația oferă și energie organismului.

Gimnastica pentru ochi. Tensiunea asupra ochilor unui copil modern este enormă și se odihnesc doar în timpul somnului. Acesta este motivul pentru care efectuarea exercițiilor pentru ochi este utilă pentru igiena și prevenirea deficiențelor de vedere.

Gimnastica revigorantă după somn ajută la îmbunătățirea stării de spirit a copiilor, la creșterea tonusului muscular și, de asemenea, ajută la prevenirea tulburărilor posturale și ale picioarelor. Forma implementării sale este diferită (gimnastica de trezire în pat și automasaj, gimnastică cu caracter de joc).

Folosesc pe scară largă mersul desculț pe căile de masaj. Căile de masaj sunt formate din ajutoare și articole care promovează masajul picioarelor (canal cu nervuri, covorașe de cauciuc, urme de pași).

Relaxare – realizată în funcție de starea copiilor și de obiectivele stabilite, pentru toate grupele de vârstă (în ultima parte a cursurilor, înainte de culcare). Pentru a face acest lucru, folosesc muzică clasică calmă și sunete ale naturii.

Joacă masaj. Esența sa este de a efectua un set de exerciții de joc cu nasul, brațele, picioarele și urechile. Se bazează pe stimularea punctelor biologic active.

Jocurile în aer liber servesc ca metodă de îmbunătățire a abilităților motorii deja stăpânite de copii și de dezvoltare a calităților fizice.

Participarea activă la jocurile în aer liber îmbogățește copiii cu experiențe noi.

Spălarea extensivă – ca tip eficient de întărire, este recomandată copiilor de vârstă mijlocie și mai mari. Îl petrec după somn.

Fitoncidele sunt substanțe produse de plante. Fitoncidele de usturoi și ceapă ucid multe tipuri de protozoare.

Exerciții kinesiologice. Ele stimulează activitatea creativă și îi ajută pe copii să se mobilizeze înaintea stresului mental intens.

Într-o atmosferă de confort psihologic și exaltare emoțională, performanța unui grup de copii crește considerabil, ceea ce duce în cele din urmă la o învățare mai bună și, în consecință, la rezultate mai bune.

Utilizare complexă tehnologii dă un rezultat pozitiv în sănătatea copiilor. Rata de incidență a scăzut cu 3,5%, iar numărul absențelor din cauza bolii s-a redus semnificativ. Numărul copiilor cu un nivel ridicat de dezvoltare fizică a crescut cu 10% și este de 45%.

Numărul de copii care au un nivel ridicat de idei despre stil de viață sănătos, a crescut cu 44% și este de 82%.

Pentru a obține rezultate pozitive în acest sens subiect, în mod firesc pot apărea obstacole, adică pot apărea dificultăți în muncă. În primul rând, nu este posibil să acoperiți toți copiii dintr-un grup cu fiecare tip de tehnologii de salvare a sănătăţii. Din moment ce starea sănătate Unii copii au nevoie doar de o abordare individuală. Și, desigur, un motiv la fel de important este înțelegerea greșită a unor părinți cu privire la necesitatea de a întări corpul și aplicarea acestor tehnologii. Inițial, sunt neîncrezători în sfaturi, așa că este nevoie de ceva timp pentru ca munca comună a familiei și a instituției de învățământ preșcolar să se îmbunătățească.

Pentru un rezultat pozitiv, încerc să folosesc atât forme tradiționale, cât și netradiționale lucru: le introduc metode și tehnici tehnologii de salvare a sănătăţii, prin realizarea de standuri informative, mape - mutare.

Vacanțele petrecute împreună cu părinții dau o dispoziție emoțională pozitivă.

Sistemul meu de lucru nu își propune să obțină rezultate înalte într-o perioadă scurtă de timp. Principalul lucru în ea este de a ajuta copiii să-și demonstreze propriul potențial, astfel încât, crescând, fiecare dintre ei să-și dea seama de individualitatea și să fie gata să conducă stil de viață sănătos, îl prețuia pe a lui sănătatea și sănătatea celorlalți.

Folosind materialul studiat, am selectat și creat un index de cărți de jocuri în aer liber, un index de cărți de complexe de gimnastică după un pui de somn și un index de cărți de jocuri cu degetele.

În concluzie, urmând marele umanist și profesor J. - J. Rousseau, aș dori cuvânt: „Pentru a face un copil inteligent și sensibil, fă-l puternic și sănătos».

Rezultatele mă conving de corectitudinea și eficacitatea măsurilor pe care am ales să le îmbunătățesc munca de sanatate. Cu toate acestea, nu mă opresc la nivelul atins. Căutarea mea creativă continuă.

Conferință: Grădinița modernă

Organizare: MBDOU DS KV "Buratino"

Localitate: Okrug autonom Yamalo-Nenets, districtul Purovsky, Tarko-Sale

Unul dintre principalele criterii pentru bunăstarea societății este starea de sănătate a populației. Astăzi, problema sănătății copiilor este foarte relevantă. Principalul lucru în creșterea copiilor este că aceștia ar trebui să fie sănătoși, deoarece este bine cunoscut că un copil sănătos este mai ușor de crescut. Își dezvoltă rapid abilitățile și abilitățile necesare, se adaptează mai bine la condițiile în schimbare și percepe toate cerințele care îi sunt impuse. Sănătatea unui copil este influențată de mulți factori, dintre care unul este mediul în care crește și se dezvoltă. Prin urmare, am ales tema autoeducației: „Tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar”.

Pe baza obiectivelor de protejare și promovare a sănătății copiilor, mi-am propus trei obiective principale:

creați condiții pentru dezvoltarea lor mentală în timp util și deplină;

oferiți fiecărui copil posibilitatea de a trăi cu bucurie și înțeles perioada copilăriei preșcolare.

Am studiat literatura pe tema:

Voloshina L. Organizarea spațiului de salvare a sănătății // Învățământul preșcolar. -2004.-N1.-S. 114-117.

Ternovskaya S. A., Teplyakova L. A. Crearea unui mediu educațional de salvare a sănătății într-o instituție de învățământ preșcolar // Metodist. -2005.-N4.-S. 61-65.

Noi tehnologii de salvare a sănătății în educația și creșterea copiilor. S. Chubarova, G. Kozlovskaya, V. Eremeeva // Dezvoltarea personalității. -N2.-S. 171-187.

Am început partea practică

CE TREBUIE SĂ FAC

În munca mea, folosesc tehnologii moderne de salvare a sănătății pentru a menține interesul pentru activitățile educaționale organizate, pentru a calma oboseala, pentru a ridica spiritul emoțional și pentru a îmbunătăți performanța.

Pauze dinamice pe care le fac in timpul orelor, 2-5 minute, pe masura ce copiii obosesc. Cuprind elemente de gimnastică oculară, exerciții de respirație și altele, în funcție de tipul de activitate. Cu ajutorul unei respirații adecvate, puteți evita sinuzitele, astmul, nevrozele, puteți scăpa de durerile de cap, curgerea nasului, răceala, tulburările digestive și de somn și puteți restabili rapid performanța după oboseala psihică și fizică. Pentru o respirație corectă, trebuie să respectați următoarele reguli: trebuie să respirați numai pe nas uniform și ritmic; încercați să vă umpleți plămânii cu aer cât mai mult posibil atunci când inspirați și expirați cât mai profund posibil; Dacă apare cel mai mic disconfort, nu mai faceți exerciții de respirație.

Jocuri sportive și în aer liber. Dirijată de mine și de șeful educației fizice. Ca parte a educației fizice, în timpul unei plimbări, într-o sală de grup - jocuri sedentare.

-Relaxare. Îl petrec în orice cameră potrivită. Intenționez să folosesc muzică clasică calmă (Ceaikovski, Rahmaninov, sunete ale naturii.

- Gimnastica cu degetele. Petrec timp cu copiii individual sau cu un subgrup în fiecare zi. Recomandat tuturor copiilor, mai ales celor cu probleme de vorbire. Se efectuează la orice oră convenabilă, precum și în timpul orelor.

- Gimnastica pentru ochi. În fiecare zi timp de 3-5 minute. în orice timp liber și în timpul orelor pentru a elimina stresul vizual la copii.

- Gimnastica respiratorie. În diverse forme de educație fizică și muncă de sănătate, în educație fizică. minute în timpul orelor și după somn: în timpul gimnasticii.

-Gimnastica este revigorantă. În fiecare zi după somn, 5-10 min. Forma de implementare este diferită: exerciții pe paturi, spălare; mers pe scânduri nervurate, pe o potecă de sare, „urme”.

-Pregatirea fizica. Se efectuează într-o cameră bine ventilată de 3 ori pe săptămână. Realizat în comun de șeful educației fizice și profesorul.

-Situații problema-joc. Se desfășoară în timpul liber, de obicei după-amiaza. Timpul nu este strict fixat, în funcție de sarcini. Aceasta este o bună oportunitate pentru formarea intenționată a fundamentelor autoreglării mentale la copii, care se realizează prin jocuri active, de rol și sesiuni de educație fizică.

- Automasaj. Desfășoară diverse forme de educație fizică și activități de sănătate sau în timpul exercițiilor fizice. minute, pentru a preveni racelile.

- După ce am studiat metodologia influenței culorii asupra proceselor cognitive, în practica mea folosesc tehnologia de salvare a sănătății a influenței culorii în predare. Astfel, cu ajutorul culorii, activitatea creierului este activată, conexiunile neuronale sunt excitate, care iau parte la procesele intelectuale, precum și la atenție și memorie. În grup sunt atârnate 3 cercuri (raza 20 cm): roșu, galben, verde. Fiecare culoare îndeplinește o funcție specifică.

Roșu: activează procesul mental, încălzește, dacă este frig, produce interferon Verde: culoarea armoniei, echilibrului; se calmeaza. Galben: culoarea bucuriei, a optimismului; îți ridică moralul și activează toate procesele fiziologice.

Tehnologii educaționale care salvează sănătatea utilizate în lucrul cu părinții

Principalii educatori ai copilului sunt parintii. Starea de spirit și starea de confort fizic a copilului depind de modul în care rutina zilnică a copilului este organizată corespunzător și de câtă atenție acordă părinții sănătății copilului. Stilul de viață sănătos al unui copil, căruia îi este predat într-o instituție de învățământ, poate fie să găsească sprijin zilnic acasă, apoi să fie consolidat, fie să nu fie găsit, iar atunci informațiile primite vor fi inutile și împovărătoare pentru copil.

A participat la cursuri de profesori și instructori de educație fizică pentru a studia utilizarea tehnologiilor moderne de salvare a sănătății în activitățile educaționale. Procentul copiilor frecventați la sfârșitul anului a crescut, iar rata de incidență a scăzut în raport cu indicatorii de la începutul anului.

ASTA PLANIFICAU

Plănuiesc să-l includ în munca mea

-Jocuri comunicative conform cursului „Cunoașterea pe mine” de M. V. Karepanova și E. V. Kharlampova.

O dată pe săptămână timp de 30 de minute. de la o vârstă mai înaintată. Acestea includ conversații, schițe și jocuri cu diferite grade de mobilitate, cursuri de desen care îi ajută pe copii să se adapteze la grup. Realizat de un psiholog.

-Cursuri din seria „Sănătate” despre siguranța vieții pentru copii și părinți ca dezvoltare cognitivă. O dată pe săptămână timp de 30 de minute. din art. varsta dupa-amiaza. Dirijată de profesori.

- Psiho-gimnastică. O dată pe săptămână de la vârsta mai înaintată timp de 25-30 de minute. Realizat de un psiholog.

-Tehnologia influenței prin basme

Un basm este o oglindă care reflectă lumea reală prin prisma percepției personale. Conține, poate, tot ce nu se întâmplă în viață. La cursurile de terapie cu basme, eu și copiii învățăm să creăm imagini verbale. Rememorând imagini vechi și inventând altele noi, copiii își măresc repertoriul figurativ, iar lumea interioară a copilului devine mai interesantă și mai bogată. Aceasta este o adevărată șansă de a te înțelege și de a te accepta pe tine și lumea, de a crește stima de sine și de a te schimba în direcția dorită.

Deoarece sentimentele pot fi nu numai pozitive, ci și negative, imaginile copiilor sunt nu numai vesele, ci și înfricoșătoare. Unul dintre obiectivele importante ale acestor cursuri este transformarea imaginilor negative în imagini pozitive, astfel încât lumea copilului să fie frumoasă și plină de bucurie.

O stare de calm a sistemului nervos redă copilul la sănătate.

Un basm poate fi spus de un adult sau poate fi o poveste de grup, în care naratorul nu este o singură persoană, ci un grup de copii.

-Tehnologii de influență muzicală. În diverse forme de educație fizică și muncă de sănătate. Sunt folosite pentru ameliorarea tensiunii, creșterea stării emoționale etc. Dirijate de educatori și director muzical.

În plus, puteți utiliza metode de întărire:

- clătirea gâtului și a gurii cu soluții de ierburi (eucalipt, salvie, mușețel, calendula etc., care au un efect antiseptic asupra membranei mucoase a tractului respirator sau o soluție de sare de mare se efectuează zilnic după prânz timp de 2). săptămâni alternativ.

- spalare cu apa rece dupa un pui de somn.

- mersul desculț în combinație cu băi de aer se efectuează în timpul orelor de educație fizică și după un pui de somn.

- Un stil de viață sănătos include activitate fizică adecvată, alimentație echilibrată, igiena personală, un climat psihologic sănătos în familie, la școală, la grădiniță, absența obiceiurilor proaste și o atenție atentă la sănătatea cuiva.

-În timpul activităților educaționale organizate, plănuiesc să folosesc pătrate (ar trebui să fie pe masă pentru fiecare copil).

Dacă te uiți la ele câteva minute, poți să scapi cu ușurință de oboseală și să-ți activezi creierul.

- Agățați standul „Cercul de flori al lui Goethe” deasupra tablei

Metodologie. Le propun copiilor să se uite la el înainte de a începe activități educaționale organizate. Contemplând diferite culori mărește capacitatea funcțională a creierului și ajută corpul să lucreze la un nivel de energie mai ridicat. Pe tot parcursul anului, ea a ținut cursuri deschise și sărbători folosind tehnologii care salvează sănătatea.

Folosiți tehnologii educaționale care salvează sănătatea atunci când lucrați cu părinții

exemplu personal de profesor, forme netradiționale de lucru cu părinții, demonstrații practice (ateliere); studiu; evenimente comune: festivaluri sportive, zile de sănătate; mementouri, broșuri din seria „Gimnastica cu degetele”, „Cum să întărești corect un copil? „, zilele porților deschise; instruirea părinților în tehnici și metode pentru sănătatea copiilor (instruiri, ateliere); apariția unui ziar al instituției de învățământ preșcolar și alte forme de muncă.

Rezumând rezultatele activității de autoeducație pentru anul, aș dori să observ că introducerea tehnologiilor moderne de salvare a sănătății în procesul educațional în combinație cu un director muzical, un instructor de educație fizică și o asistentă s-a dovedit. a avea succes. Aceste tehnologii în educație au contribuit la menținerea și întărirea sănătății și au asigurat succesul educației preșcolari. Copiii s-au implicat activ în activități educaționale organizate și au dobândit cunoștințe și abilități prevăzute în programul educațional.

Îngrijirea sănătății este una dintre cele mai importante sarcini ale fiecărei persoane. Dintre toate binecuvântările pământești, sănătatea este un dar valoros dat omului de către natură, care nu poate fi înlocuit cu nimic, dar oamenilor nu le pasă de sănătate atât de mult cât este necesar.

Constituția Republicii Kazahstan, Legea „Cu privire la protecția sănătății cetățenilor Republicii Kazahstan” și mesajele anuale ale președintelui Republicii Kazahstan N.A. Nazarbayev subliniază importanța soluționării problemelor legate de conservarea sănătatea cetățenilor din Kazahstan, a cărei implementare, fără îndoială, ar trebui să înceapă cu organizațiile preșcolare (Legea Republicii Kazahstan „Cu privire la educația în Republica Kazahstan”, Conceptul de educație al Republicii Kazahstan până în 2015, Conceptul politicii de stat în sistemul de învățământ, Conceptul de învățământ secundar general de 12 ani în Republica Kazahstan etc.).

Sănătatea este una dintre principalele surse de fericire și bucurie ale unei persoane, bogăția sa neprețuită, care se acumulează încet și cu greu, dar care se poate pierde rapid și ușor.

Descărcați:

Previzualizare:

Plan de autoeducatie

Subiect: „Tehnologii care salvează sănătatea în instituțiile de învățământ preșcolar”

Ţintă: creșterea nivelului de competență și profesionalism în studiul tehnologiilor de salvare a sănătății; introducerea și utilizarea tehnologiei în lucrul cu copiii, profesorii și părinții, promovarea unui stil de viață sănătos.

Relevanţă: Constituția Republicii Kazahstan, Legea „Cu privire la protecția sănătății cetățenilor Republicii Kazahstan” și mesajele anuale ale președintelui Republicii Kazahstan N.A. Nazarbayev subliniază importanța soluționării problemelor legate de conservarea sănătatea cetățenilor din Kazahstan, a cărei implementare, fără îndoială, ar trebui să înceapă cu organizațiile preșcolare (Legea Republicii Kazahstan „Cu privire la educația în Republica Kazahstan”, Conceptul de educație al Republicii Kazahstan până în 2015, Conceptul politicii de stat în sistemul de învățământ, Conceptul de învățământ secundar general de 12 ani în Republica Kazahstan etc.).

Sănătatea este una dintre principalele surse de fericire și bucurie ale unei persoane, bogăția sa neprețuită, care se acumulează încet și cu greu, dar care se poate pierde rapid și ușor.

Relevanța păstrării sănătății este reflectată în următoarele documente educaționale:

Legea Republicii Kazahstan „Cu privire la educație”.
Legea Republicii Kazahstan „Cu privire la cultura fizică și sport”.
Mesaj al președintelui Republicii Kazahstan - liderul națiunii Nursultan Nazarbayev către poporul Kazahstan „Strategia „Kazahstan-2050”: un nou curs politic al unui stat stabilit.”

În mesajul președintelui țării N.A. Nazarbayev le spune oamenilor din Kazahstan că „sănătatea oamenilor este o componentă integrantă a succesului Kazahstanului în atingerea obiectivelor sale strategice...”. Problema sănătății copiilor în orice societate și în orice situație socio-economică și politică este relevantă, actuală și destul de complexă, deoarece determină viitorul țării, fondul genetic al națiunii, potențialul științific și economic al societății. Vârsta preșcolară este o vârstă unică pentru dezvoltarea personalității pentru toate etapele de vârstă ulterioare, în această perioadă se formează ideile copilului despre lumea din jurul său și are loc dezvoltarea sa mentală și fizică intensivă. În prezent, există numeroase probleme care au un impact negativ asupra soluționării problemelor de conservare și întărire a sănătății copiilor: imperfecțiunea activităților serviciului medical, psihologic și pedagogic al instituției preșcolare; activităţile de salvare a sănătăţii ale instituţiei preşcolare nu sunt suficient gândite (predominarea aspectului asupra dezvoltării intelectuale, creative a copiilor, lipsa unei rutine zilnice în familie, supraîncărcare a grupelor); lipsa bazei materiale şi tehnice care să corespundă orientării de salvare a sănătăţii a procesului de învăţământ. Problemele de promovare a sănătății și longevității au îngrijorat personalități remarcabile ale științei și culturii tuturor națiunilor în orice moment. Întrebarea veche a fost cum poate o persoană să depășească toate efectele adverse ale mediului asupra organismului și să mențină o sănătate bună. Fii puternic fizic, puternic și rezistent pentru a trăi o viață lungă și activă din punct de vedere creativ.

Sarcini:

1. Continuați să studiați literatura educațională, de referință, științifică și metodologică cu privire la problema conservării sănătății.

2. Învață să modelezi munca pe baza tipurilor, tehnicilor și metodelor studiate de conservare a sănătății (exerciții de respirație, exerciții de trezire, jocuri în aer liber, exerciții de educație fizică)

3. Dirijați activitățile de viață ale copiilor din instituțiile preșcolare pentru păstrarea și îmbunătățirea sănătății.

5. Sistematizează literatura studiată.

4. Promovarea înființării unei culturi a sănătății, inclusiv a unei culturi a sănătății profesionale pentru profesorii preșcolari și a educației valeologice a părinților.

Capitol	Termenele limită		Soluții practice	Raport de progres
Studierea literaturii metodologice	septembrie - mai	„Vrem să fim sănătoși” de M. Yu. Moscova 2004 „Cursuri de dezvoltare în educația fizică și promovarea sănătății pentru preșcolari” N. F. Dick, E. V. Zherdeva. Rostov-pe-Don 2005 „Evenimente sportive la grădiniță” de Z. F. Aksenov. Moscova 2003 „Experiența practică a activităților de conservare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar” A. S. Sundukova M.: ARCTI. 2010 pagina 104. „Gimnastica în pereche” de T. E. Tokarev. Editura „Profesor” 2009 „Formarea activității motorii la copiii de 5-7 ani” de E. K. Voronova. Editura „Profesor” 2010 Beisenbaeva A.A., Shokybaev Zh.A, Katpaeva L.M. „Stil de viață sănătos și educația tinerei generații” // Buletin „Științe Pedagogice” - 2013- Nr.4 – P.114.
Lucrul cu copiii	Pe parcursul anului	Discuții despre sănătate	Învățați copiii să își protejeze și să își îmbunătățească sănătatea	Reportaj foto
	Zilnic	Gimnastica pentru ochi, respiratie, exercitii pentru degete	Pentru a întări corpul Ca o dezvoltare a abilităților motorii	Reportaj foto
	Pe parcursul anului	Terapie prin muzică, terapie prin basm	Dezvoltați sfera emoțională. Formează o personalitate armonioasă.	Reportaj foto
	Zilnic	Organizare de jocuri în aer liber Desfășurarea orelor de educație fizică (în timpul anului)	Pentru a dezvolta nevoia de activitate fizică și abilități de salvare a sănătății.	Reportaj foto
	Lunar	Automasaj	Dezvoltați abilitățile de salvare a sănătății	Reportaj foto
	pe tot parcursul anului	Efectuarea pauzelor dinamice în timpul orelor	Pentru a preveni oboseala	Reportaj foto
	pe tot parcursul anului	Efectuarea relaxării	Pentru a preveni sarcina disproporționată asupra mușchilor	Reportaj foto
	în fiecare zi	Efectuarea exercițiilor de dimineață	Pentru a întări corpul	Reportaj foto
Lucrul cu părinții	octombrie		Conversații individuale cu părinții pe tema „Îmbrăcăminte sport și încălțăminte pentru educație fizică”	Dosar glisant
	noiembrie	Consultație pentru părinți „Ai grijă de ochii tăi”		raport
	ianuarie	Consultație pentru părinți „Copii agresivi”	Oferirea parintilor de informatii pedagogice pe aceasta tema	Abstract
	februarie	Consultație pentru părinți „Ce este pregătirea pentru școală?”		Abstract
	martie	„Condiții pentru un stil de viață sănătos în familie”	Întrebarea părinților	Chestionar
	aprilie	Consultație pentru părinți „Cum se formează bazele unui stil de viață sănătos la copiii preșcolari”	Oferirea parintilor de informatii pedagogice pe aceasta tema	raport
Autorealizarea	octombrie	Continuarea studiului programului în domeniul educațional al „sănătății”	Creșterea cunoștințelor, colectarea materialelor
	ianuarie	Lucrul cu cartea Tkachenko T.A. „Dezvoltarea abilităților motorii fine” Analiza morbidității pe timp de iarnă	Creșterea cunoștințelor, colectarea materialelor Colectarea de informații analitice
	mai	Lucrul cu literatura metodologică	Creșterea cunoștințelor, colectarea materialelor

Literatură:

1. Programul „Algashki Kadam”.

2. Programul „Zerek Bala”

3. „Învăţământul preşcolar”, jurnal ştiinţific şi metodologic; Editura SRL „Educația preșcolarilor”, Moscova

4. „Sănătatea Preșcolarului”, jurnal științific și practic; Editura SRL „Educația preșcolarilor”, Moscova

4. Tkachenko T.A. „Dezvoltarea abilităților motorii fine.” - M.: Eksmo, 2008

5. Alimzhanova G.D. Formarea unui stil de viaţă sănătos pentru copii în contextul umanizării procesului educaţional / . - Almaty: B. i., 2004. - 54 p.

6. Beisenbaeva A.A., Shokybaev Zh.A, Katpaeva L.M. „Stil de viață sănătos și educația tinerei generații” // Buletin „Științe Pedagogice” - 2013- Nr.4 – P.114.

Elena Perevalova
„Tehnologii care salvează sănătatea în instituțiile de învățământ preșcolar.” Raport de autoeducație

Subiectul " Salvator de sănătate

tehnologii în instituţiile de învăţământ preşcolar».

Profesor de grup junior

Unul dintre criteriile principale pentru bunăstarea societății este statul sănătate publică. Astăzi problema sănătate copii este foarte relevant. Principalul lucru în creșterea copiilor este că ar trebui să fie sănătos, din moment ce este bine cunoscut faptul că sănătos Este mai ușor să crești un copil. Își dezvoltă rapid abilitățile și abilitățile necesare, se adaptează mai bine la condițiile în schimbare și percepe toate cerințele care îi sunt impuse. Pe sănătate Un copil este influențat de mulți factori, dintre care unul este mediul în care crește și se dezvoltă. De aceea am ales subiectul autoeducatie: « Tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar» .

Pe baza sarcinilor de protejare și consolidare sănătate Mi-am propus trei obiective principale sarcini:

Creați condiții pentru dezvoltarea lor mentală în timp util și deplină;

Pentru a oferi fiecărui copil posibilitatea de a trăi cu bucurie și în mod semnificativ perioada copilăriei preșcolare.

A studiat literatura despre subiect:

Voloshina L. Organizaţie sănătate economisirea spatiului//Invatamantul prescolar. -2004.-N1.-S. 114-117.

Ternovskaya S. A., Teplyakova L. A. Creație sănătate salvarea mediului educațional într-o instituție de învățământ preșcolar // Metodist. -2005.-N4.-S. 61-65.

Nou în educația și creșterea copiilor. S. Chubarova, G. Kozlovskaya, V. Eremeeva // Dezvoltarea personalității. -N2.-S. 171-187.

Am început partea practică

CE TREBUIE SĂ FAC

În munca mea folosesc modern tehnologii de salvare a sănătăţii pentru a menține interesul pentru activitățile educaționale organizate, a ameliora oboseala, a crește starea de spirit și a crește performanța.

Pauze dinamice pe care le fac in timpul orelor, 2-5 minute, pe masura ce copiii obosesc. Cuprind elemente de gimnastică oculară, exerciții de respirație și altele, în funcție de tipul de activitate. Cu ajutorul unei respirații adecvate, puteți evita sinuzitele, astmul, nevrozele, puteți scăpa de durerile de cap, curgerea nasului, răceala, tulburările digestive și de somn și puteți restabili rapid performanța după oboseala psihică și fizică. Pentru o respirație adecvată, trebuie respectate următoarele: reguli: trebuie sa respiri doar pe nas uniform si ritmic; încercați să vă umpleți plămânii cu aer cât mai mult posibil atunci când inspirați și expirați cât mai profund posibil; Dacă apare cel mai mic disconfort, nu mai faceți exerciții de respirație.

Jocuri sportive și în aer liber. Dirijată de mine și de șeful educației fizice. Ca parte a educației fizice, în timpul unei plimbări, într-o sală de grup - jocuri sedentare.

Relaxare. Îl petrec în orice cameră potrivită. Intenționez să folosesc muzică clasică calmă (Ceaikovski, Rahmaninov, sunete ale naturii.

Gimnastica cu degetele. Petrec timp cu copiii individual sau cu un subgrup în fiecare zi. Recomandat tuturor copiilor, mai ales celor cu probleme de vorbire. Se efectuează la orice oră convenabilă, precum și în timpul orelor.

Gimnastica pentru ochi. În fiecare zi timp de 3-5 minute. în orice timp liber și în timpul orelor pentru a elimina stresul vizual la copii.

Exerciții de respirație. În diverse forme de educație fizică munca de sanatate, pentru fizic minute în timpul și după curs dormi: în timpul gimnasticii.

Gimnastica este revigorantă. În fiecare zi după somn, 5-10 min. Forma de conduită diferit: exercitii pe paturi, spalare; mergând pe scânduri nervurate, de-a lungul unei cărări de sare, „Pentru adepți”.

Cursuri de educație fizică. Se desfășoară într-o cameră bine ventilată de 3 ori pe săptămână, în sala de sport. Vârsta mai mică - 15-20 min. Realizat în comun de șeful educației fizice și profesorul.

Situații de joc cu probleme. Se desfășoară în timpul liber, de obicei după-amiaza. Timpul nu este strict fixat, în funcție de sarcini. Aceasta este o bună oportunitate de a forma intenționat bazele mentalului autoreglare la copii, se realizează prin jocuri active, de rol și sesiuni de educație fizică.

-Automasaj. Efectuez educație fizică sub diferite forme sănătate munca sau in timpul activitatii fizice. minute, pentru a preveni racelile.

După ce am studiat metoda influenței culorii asupra proceselor cognitive, o folosesc în practica mea tehnologie de salvare a sănătății expunerea la culoare în timpul antrenamentului. Astfel, cu ajutorul culorii, activitatea creierului este activată, conexiunile neuronale sunt excitate, care iau parte la procesele intelectuale, precum și la atenție și memorie. Sunt 3 cercuri atârnate în grup (raza 20 cm): rosu, galben, verde. Fiecare culoare îndeplinește o funcție specifică.

Roşu: activează procesul mental, se încălzește dacă este frig, produce interferon Zele ny: culoarea armoniei, echilibrului; se calmeaza. Zhe aprinde: culoarea bucuriei, optimismului; îți ridică moralul și activează toate procesele fiziologice.

Sănătate economii educaționale tehnologii folosit în lucrul cu părinții

Principalii educatori ai copilului sunt parintii. Cum este organizată corect rutina zilnică a copilului și câtă atenție acordă părinții sănătatea copilului depinde de starea lui de spirit și de starea de confort fizic. Stilul de viață sănătos al unui copil, la care este predat într-o instituție de învățământ, poate fie să găsească sprijin zilnic acasă, apoi să fie consolidat, fie să nu fie găsit, iar atunci informațiile primite vor fi inutile și dureroase pentru copil

A urmat cursuri de profesori și instructori de educație fizică pentru a studia utilizarea celor moderne în activitățile educaționale. Procentul copiilor frecventați la sfârșitul anului a crescut, iar rata de incidență a scăzut în raport cu indicatorii de la începutul anului.

ASTA PLANIFICAU

Plănuiesc să-l includ în munca mea

Jocuri de comunicare conform cursului „Cunoscându-mă pe mine însumi” M. V. Karepanova și E. V. Kharlampova.

Lecții din serial « Sănătate» privind siguranța vieții pentru copii și părinți ca dezvoltare cognitivă. O dată pe săptămână timp de 30 de minute. din art. varsta dupa-amiaza. Dirijată de profesori.

Psiho-gimnastică. O dată pe săptămână de la vârsta mai înaintată timp de 25-30 de minute. Realizat de un psiholog.

-Tehnologie influențe prin basme

Un basm este o oglindă care reflectă lumea reală prin prisma percepției personale. Conține, poate, tot ce nu se întâmplă în viață. La cursurile de terapie cu basme, eu și copiii învățăm să creăm imagini verbale. Rememorând imagini vechi și inventând altele noi, copiii își măresc repertoriul figurativ, iar lumea interioară a copilului devine mai interesantă și mai bogată. Aceasta este o adevărată șansă de a te înțelege și de a te accepta pe tine și lumea, de a crește stima de sineși schimbați în direcția dorită.

Copilul revine la o stare calmă a sistemului nervos sănătate.

Un basm poate fi spus de un adult sau poate fi o poveste de grup, în care naratorul nu este o singură persoană, ci un grup de copii.

-Tehnologii influenta muzicala. În diverse forme de educație fizică munca de sanatate. Sunt folosite pentru ameliorarea tensiunii, creșterea stării emoționale etc. Dirijate de educatori și director muzical.

În plus, puteți utiliza metodele întărire:

Gargară și apă de gură cu soluții de ierburi (eucalipt, salvie, mușețel, calendula etc., care au efect antiseptic asupra membranei mucoase a tractului respirator, sau o soluție de sare de mare se efectuează zilnic după prânz timp de 2 săptămâni alternativ.

Spălarea cu apă rece după un pui de somn.

Mersul desculț în combinație cu băi de aer se efectuează în timpul orelor de educație fizică și după un pui de somn.

-Sănătos stilul de viață include activitate fizică adecvată, alimentație echilibrată, igiena personală, sănătos climatul psihologic în familie, la școală, la grădiniță, absența obiceiurilor proaste, atitudine atentă față de propria persoană sănătate.

În timpul activităților educaționale organizate plănuiesc să folosesc pătrate (trebuie să fie pe masă pentru fiecare copil).

Dacă te uiți la ele câteva minute, poți să scapi cu ușurință de oboseală și să-ți activezi creierul.

Agățați standul „Cercul de flori al lui Goethe” deasupra tablei.

Metodologie. Le propun copiilor să se uite la el înainte de a începe activități educaționale organizate. Contemplând diferite culori mărește capacitatea funcțională a creierului și ajută corpul să lucreze la un nivel de energie mai ridicat. Pe parcursul anului a dat cursuri deschise, folosirea vacanțelor tehnologii de salvare a sănătăţii.

Utilizați în lucrul cu părinții

sănătate- economisirea educațională tehnologii

exemplu personal de profesor, forme netradiționale de lucru cu părinții, demonstrații practice (ateliere); studiu; comun stoc: sărbători sportive, zile sănătate; memorii, broșuri din serie „Gimnastica cu degetele”, „Cum să întărești corect un copil?”, zilele porților deschise; instruirea părinţilor în tehnici şi metode sănătatea copiilor(instruiri, ateliere de lucru); apariția unui ziar al instituției de învățământ preșcolar și alte forme de muncă.

Rezumând

lucra la autoeducatie pe an, aș dori să observ că introducerea modernului tehnologii de salvare a sănătăţiiîn combinație cu un director muzical, un instructor de educație fizică și o asistentă, s-a dovedit a fi de succes. Date tehnologiiîn pregătire a contribuit la conservarea și întărirea sănătateși a asigurat succesul educației preșcolari. Copiii s-au implicat activ în activități educaționale organizate și au dobândit cunoștințe și abilități prevăzute în programul educațional.

Îngrijirea sănătate– una dintre cele mai importante sarcini ale fiecărei persoane. Printre toate binecuvântările pământești sănătatea este un dar valoros dat omului de natură, care nu poate fi înlocuit cu nimic, dar oamenilor nu le pasă sanatate deci, după cum este necesar.

Plan de lucru de autoeducare
Educator: Mayorova E.A.
MBDOU Vorotyn grădinița nr. 6 „Cheia de aur”
Subiect: „Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății în lucrul cu copiii de vârstă preșcolară primară.”
Perioada de implementare: lucrările au început în septembrie 2016, fiind planificate să fie finalizate în mai 2017.
Scop: crearea unui sistem cuprinzător de educație fizică și muncă de sănătate cu copiii, care să vizeze păstrarea și întărirea sănătății copiilor, dezvoltarea responsabilității în rândul părinților și elevilor în menținerea propriei sănătăți.
Sarcini:
- selectarea și sistematizarea materialelor privind educația fizică și activitatea de sănătate cu copiii preșcolari
- elaborați și aranjați sub formă de fișe informative, broșuri, mape, materiale pentru părinți
- implicarea părinților în organizarea de activități de sănătate cu copiii
- crearea condițiilor pentru păstrarea și întărirea sănătății copiilor, pe baza utilizării integrate și sistematice a mijloacelor de educație fizică de care dispun grădinițele.
Relevanţă
Viitorul nostru sunt copiii noștri. Sarcina de a proteja, conserva și întări sănătatea copiilor este una dintre cele cheie în construcția și dezvoltarea sistemului de învățământ preșcolar. Sănătatea, în funcție de o viață de succes, devine în vremea noastră o condiție necesară dezvoltării culturale umane. Acesta este motivul pentru care este atât de important să ne formezi obiceiuri de viață sănătoase la vârsta preșcolară.
La vârsta preșcolară, ca urmare a influenței pedagogice vizate, se formează sănătatea, obiceiul unui stil de viață sănătos, rezistența generală, performanța corporală și alte calități necesare dezvoltării depline a individului. Utilizarea neconvențională a tehnologiilor de salvare a sănătății în educația fizică și îmbunătățirea sănătății copiilor este un însoțitor firesc în viața unui copil, care are o mare putere educațională și modelează calitățile fizice și personale ale copilului. Folosesc tehnologii netradiționale atât la orele de educație fizică, cât și în toate momentele de rutină; Folosesc tehnologii în exerciții de respirație, proceduri de întărire, exerciții de dimineață și în activități independente ale copiilor.
De ce am ales acest subiect? Relevanța experienței este de a rezolva problema conservării și întăririi sănătății copiilor preșcolari. Una dintre soluții este o abordare integrată a sănătății copiilor prin utilizarea tehnologiilor care salvează sănătatea, fără de care procesul pedagogic al unei grădinițe moderne este de neconceput. Implementarea lor se bazează pe formarea atitudinii conștiente a copilului față de sănătatea sa, care, la rândul său, ar trebui să devină un factor de formare a sistemului în modernizarea activităților de educație fizică și de sănătate ale unei grădinițe moderne.
Astfel, putem spune că doar o abordare sistematică pe tot parcursul anului a organizării activităților de educație fizică, sănătate, tratament și prevenire va contribui efectiv la întărirea și păstrarea sănătății elevilor, va oferi o dinamică pozitivă sănătății organismul copilului, și va permite obținerea de rezultate pozitive: creșterea nivelului de condiție fizică, dinamică pozitivă în repartizarea pe grupe de sănătate, prevenirea și corectarea abaterilor în dezvoltarea fizică a elevilor. Organizarea competentă a unui mediu de conservare a sănătății, precum și utilizarea tehnologiilor de conservare a sănătății, introducerea unui model de sănătate a copiilor, m-au ajutat să minimizez componenta statică în rutina zilnică a elevilor mei și, de asemenea, au contribuit la o creșterea activității motorii a fiecărui copil și dezvoltarea lui psihofizică cuprinzătoare.
Rezultat așteptat:
-scăderea ratelor de morbiditate;
- dinamica pozitivă a indicatorilor dezvoltării fizice a copiilor.
- formarea unei atitudini conștiente față de sănătatea lor la copii și părinți;
Pentru implementarea tehnologiilor de salvare a sănătății în camerele copiilor, au fost create următoarele condiții:
condiții pentru întărirea sănătății copiilor, dezvoltare fizică armonioasă și anume terenuri de sport, o sală de sport dotată cu echipamente standard și nestandard necesare dezvoltării cuprinzătoare a copilului
grupul dispune de un colț de activitate fizică, care este dotat în funcție de vârstă cu toate echipamentele necesare grupului,
s-a întocmit un regim de activitate fizică, ținând cont de vârstă
Fiecare tip de activitate include exerciții și jocuri care au ca scop întărirea și păstrarea sănătății copiilor, doza și ritmul depind de vârsta copiilor și de starea lor de spirit.
prevenirea racelii; se efectuează proceduri de întărire; faceți gimnastică în fiecare zi după un pui de somn; exercițiu în aer liber în diferite perioade ale anului
Lucrul cu copiii
Interacțiunea cu părinții
- Activitati educative directe

Munca zilnică de prevenire
- exerciții de dimineață
-gimnastica cu degetele
- gimnastica de trezire, trasee de masaj, intarire cu aer.
- Jocuri în aer liber
- Plimbare și joacă în aer liber
-Situații de joc
- Conversații despre sănătate, abilități culturale și igienice.
- Citirea ficțiunii
01.09.16-01.05.17
-
Consultație pentru părinți „Caracteristici ale perioadei de adaptare a copiilor mici în medii preșcolare”
-Chestionar pentru părinți „Creștem sănătoși?”
Consultație pentru părinți „Jocuri pentru dezvoltarea motricității fine”
Asistență pentru părinți în crearea unui mediu de dezvoltare a subiectului: proiectarea unui colț de sănătate, realizarea de căi de sănătate, ajutoare pentru motricitatea fină.
-Consultație pentru părinți „Întărirea copiilor acasă”
Recomandări pentru părinți „Rutina zilnică ca mijloc de creștere a unui copil sănătos”
Proiectarea comună a ziarului de familie „Sănătos”
Folder - mutare:
„Jocuri recreative și educative cu copiii acasă”
Memo „Jocuri cu degetele”
septembrie
octombrie
noiembrie
Pe parcursul anului
decembrie
ianuarie
februarie
martie
aprilie
Suport informațional
1. Alyamovskaya.V.G. „Cum să crești un copil sănătos”
2. Autori-compilatori M.A. Pavlova, M.V Lysogorskaya, Sistemul de salvare a sănătății al instituțiilor de învățământ preșcolar, manual metodologic, Volgograd, 2016.
3. Kartushina M. Yu „Green Light of Health”, Moscova, 2007.
4. Kuznetsova A.E. „Cele mai bune jocuri educative pentru copii de la 1 la 3 ani”, CASA CLASICA RIPOL. Secolul XXI, Moscova, 2007 5. Tsvintarny V.V. „Ne jucăm cu degetele și dezvoltăm vorbirea”. Nijni Novgorod. Editura Phlox, 1995.
6. Uzorova O.V., Nefedova E.A „Gimnastica degetelor” Moscova, AST-Astrel, 2005
7. L.V Gavryuchina „Tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar” - manual metodologic, TC Sfera 2007.

Fișiere atașate