Теми: квіти. Заняття з розвитку мови в підготовчій групі за розповіддю М.М.Пришвіна "Золотий луг" (лексична тема "Квіти") Лексична тема рослини садові квіти підг група

Лексична тема «Квіти лука»

Діти мають знати.

Іменники: назви польових квітів (фіалка, дзвіночок, мак, ромашка, жовтець, кашка, конюшина, незабудка, волошка), луг, поле, галявина, аромат, стебло, лист, бутон, вінок, букет.

Прикметники: ароматний, красивий, ніжний, запашний, свіжий, червоний, фіолетовий, білий, блакитний, рожевий, рідкісний, тендітний.

Дієслова: рвати, зрізати, збирати, нюхати, плести, знищувати,

оберігати, охороняти, запилювати.

Пограйте із дітьми.

«Підкажи слово»

Ми несли гриби у кошику

І ще квіточка синя.

Ця синенька квітка

Називався... (васильок).

Поле, мов у жовтих хвилях.

Тут росте квітка... (соняшник).

Повертає вправно

Він за сонечком голівку.

Ми сплетемо віночки влітку

Для Оксани, Маші, Світли,

Для Оленки, двох Наташок.

Усі віночки з... (ромашок).

Ось галявина, вся в квіточках,

Немов у світло-синіх точках.

Зберу тут для Анютки

Голубі незабудки).

«Квіткова галявина»

(Утворення відносних прикметників).

Полянка, де ростуть ромашки (яка?) ромашкова.

Полянка, на якій ростуть волошки (яка?).

Полянка, на якій ростуть дзвіночки (яка?).

Полянка, на якій ростуть кульбаби (яка?).

«Букет»

(погодження іменника з числівником)

Даша вирішила на лузі зібрати букет для бабусі. Букет вийшов красивим та пишним. У ньому були: три... (васілька), п'ять... (ромашок), чотири... (незабудки), два...

(маку) та сім... (дзвіночків).

Текст для переказу.

КОХАЧ КВІТІВ

Весною всі раді квітам. За довгу зиму скучили очі по яскравому та кольоровому. Хлопці у лісі збирають квіти. Поспішають на перші квіти метелика, бджоли та мухи. І рябчик туди ж: верба цвіте він на вербі, чорниця та лохина - він до них. Зацвітуть незабудки – не забуде і незабудки.

Хлопці складають із квітів букети; букети ніжні, гарні, пахучі. Метелики та бджоли пригощаються на квітах. Квіти для них – розписні скатертини-самобранки. Сідай і веселись: і мед, і

нектар і сік. А рябчик квіти їсть! Виявляється, вони ще й смачні! І дуже любить незабудки. Напевно, вони мають особливий, незабутній смак.

Усі люблять квіти. Тільки кожний по-своєму.

Н.Солодке

Питання прочитаного:

Чому навесні всі радіють квітам?

Що роблять хлопці у лісі?

Хто поспішає на перші квіти?

Що роблять хлопці із квітів?

Чим бджоли та метелики пригощаються на квітах?

Які квіти любить рябчик?

Вірш для читання та заучування напам'ять.

ВАСИЛЕК

Як чисте в колгоспі жито -

Волошка ледве знайдеш.

Всім би ти, квітка, гарна,

Але навіщо ти псуєш жито?

Приходь краще в сад,

Ось порадуєш хлопців!

Є. Сєрова

Заняття з розвитку мовлення підготовча група

Тема: Розповідь «Золотий лук» М.М.Пришвіна

(лексична тема: «Квіти»)

Ціль:

Навчати дітей зв'язного переказу оповідання «Золотий луг» М.М.Пришвіна з опорою на графічні схеми, що відображають послідовність подій.

Завдання:

корекційно-освітні:

Уточнити та активізувати словник на лексичній темі: «Квіти»:

Вчити дітей підбирати відносні прикметники до іменників;

Вчити нову скоромовку;

Закріплювати вміння дітей освіті нових слів шляхом складання слів;

Вчити дітей складати графічний план разом із учнями.

корекційно-розвиваючі:

Розвивати психічні процеси: увага, пам'ять, мислення;

Розвивати мовний слух;

Вчити дітей точної координації мови та руху;

Розвивати дрібну моторикурук.

корекційно-виховні:

Виховувати патріотичні почуття у дітей: виховувати почуття любові до природи, рідного краю.

Обладнання:

Предметні картинки «Квіти», сюжетна картинка «Луг», картинки «Кульбаба» для рефлексії, схема для переказу, маркери, магнітна дошка.

Хід заняття:

Організаційний момент: Пальчикова гімнастика. .

Приготували ручки, згадуємо нашу веселу зарядку для пальчиків:

Тільки сонечко зійде –

Наша квіточка розквітне.

Метелик-капустянка

На квітку опуститься.

Подивишся – а у квітки

На два більше пелюстки.

( Почергове з'єднання подушечок пальців обох рук (мізинчик з мізинцем, безіменний з безіменним тощо) на кожен ударний склад. Долоні не стосуються один одного)

Сьогодні ми говоритимемо про квіти, вони ростуть скрізь:

Якщо вони ростуть у саду, то вони називаються садові.

Якщо на лузі – … лучні.

Якщо в лісі – …лісові.

Якщо в полі - польові.

Якщо в кімнаті – …кімнатні.

Якщо у воді – … водяні.

Якщо в горах - гірські.

Якщо квіти потрібні для ліків – …лікарські.

Але чому всі вони називаються всі квіти?

Всі кольори мають:

Корінь, стеблинка, листочки, бутон, пелюстки.

Назви у всіх кольорів різні назви:

Пролісок – під снігом росте;

Незабудки – не забувають їх;

Чистотіл – чистить тіло;

Подорожник – росте біля дороги;

Нігтики – схожий на нігті;

Деревій – у цієї квіточки тисяча листочків;

Медуниця - квіточка несе мед;

Мати-і-мачуха – листочки м'які з одного боку, як мама,

З іншого боку – жорсткий листочок, як мачуха.

Кульбаба - його можна здути.

Зараз ми вивчимо чистомовку:

На зеленій тендітній ніжці

Виросла кулька біля доріжки.

Про яку ж квіточку ця чистомовка?

Правильно, про кульбабу. Як ви відгадали? - Правильно, кулька.

Дуже цікава квіточка. Ця квітка росте скрізь – і на городах, і в садах, на луках і в полях.

Зараз я вам прочитаю цікаву та дуже цікаву розповідь Михайла Михайловича Пришвіна «Золотий луг».

Як ви думаєте, чому луг золотий?

Золотий луг

У нас із братом, коли дозрівають кульбаби, була з ними постійна забава. Бувало, йдемо кудись на свій промисел - він попереду, я в п'яту.

«Сергій!» - Покличу я його діловито. Він озирнеться, а я хитну йому кульбабою прямо в обличчя. За це він починає мене підстерігати і теж, як позуєшся, фукне. І так ми ці нецікаві квіти зривали лише для забави. Але коли мені вдалося зробити відкриття.

Ми жили в селі, перед вікном у нас був луг, весь золотий від безлічі квітучих кульбаб. Це було дуже гарно. Усі казали: Дуже красиво! Луг – золотий».

Якось я рано встав вудити рибу і помітив, що луг був не золотий, а зелений. Коли ж я повертався близько полудня додому, лук був знову весь золотий. Я почав спостерігати. Надвечір луг знову позеленів. Тоді я пішов, знайшов, кульбаба, і виявилося, що він стиснув свої пелюстки, як би все одно якби у вас пальці з боку долоні були жовті і, стиснувши в кулак, ми закрили б жовте. Вранці, коли сонце зійшло, я бачив, як кульбаби розкривають свої долоні, і від цього луг знову став золотим.

З тих пір кульбаба стала для нас одним із найцікавіших квітів, бо спати кульбаби лягали разом із нами, дітьми, і разом із нами вставали.

Розмова за змістом оповідання:

А тепер я дізнаюся, чи ви уважно слухали розповідь?

???

Хто написав оповідання?

Як розповідь називається?

Про яку квітку написав оповідання Михайло Михайлович Пришвін?

Для якої забави зірвали квіти хлопчики?

Де мешкали хлопці?

Чому про луг, що був перед вікном, казали: «Луг – золотий!»?

Що було на лузі?

А вдень луг чомусь став золотим?

Віялом лук знову став яким?

З чим порівняв пелюстки кульбаби письменник?

Чому після цього випадку кульбаба стала найцікавішою квіткою?

8. Фіз.хвилина:

1) Пісенька«Кульбаба» Н.Нищева, Л.Гавришева

Як повітряна куля на ніжці , стоять на шкарпетках, зімкнувши руки над головою

Кульбаба біля доріжки . нахили вправо - вліво

Кульбаба - кулька біла. піднімаються на шкарпетках

Дунув я - і полетів він . діти дмуть, округливши губи, не роздмухуючи щік

2) Покажемо вірш руками:

Яскраво-жовтий кульбаба! Руки вгору, як квіточки

Ти навіщо змінив каптанчик? погрозити

Був красивим, молодим, руки в боки, «покрасуватись»

Став як дідусь, сивим ? руки зімкнути над головою

Словникова робота.

Давайте підберемо, якнайбільше слів про кульбабу.

Кульбаба (який?) – цікавий, красивий, золотий, зелений, жовтий, пухнастий, повітряний, лісовий, цікавий, …

А якщо вінбагато років зростає – багаторічний

Розквітають кульбаби втравні - травневі квіти.

Дуже люблять бджоли кульбаба, вони від ньогомед носять - Медонос.

Мед із кульбаб - кульбабовий мед – густий та ароматний.

Пух від кульбаб - Кульбаба пух.

10. Іноді кульбаби порівнюють з годинником, називаючи його «квітковий годинник».

Вранці кульбаби розкриваються о 5-6 годині ранку, а о 2-3 годині дня вже закривають свої пелюстки, гаснуть жовті вогники. Ось тому кульбаби і називають – «квітковий годинник».

11. Повторне читання та вибудовування графічного плану разом з дітьми.

План:

1. Забава. (малюнок кульбаби з білою шапочкою)

2. Будинок перед ним «золотий» луг (можна гурток жовтого кольору)

3. Вудка, луг "зелений". (можна гурток зеленого кольору)

4. Сонце з промінчиками з цифрою 12, луг «золотий» (жовте коло)

5. Жовта кульбаба – пальчики, потім кулак.

6. Кульбаба - подушка - малюки.

12. Переказ за графічним планом.

Можна переказати розповідь індивідуально, парами або ланцюжком.

13. Підсумок заняття:

1) Назвіть, як називалася розповідь Михайла Михайловича Пришвіна?

2) Вам сподобалося оповідання? Чому?

3) Рефлексія.

Я роздаю вам листочки, на яких намальовано кульбабу. Якщо вам сподобалося, як ви працювали на занятті, то прикрасьте його зеленим, а якщо ні – то червоним.

1. Розглянути разом із дитиною картинки. Познайомити його з назвами квітів (конвалія, мати-й-мачуха, айстра, кульбаба, дзвіночок, ромашка, пролісок, півонія, гвоздика, нарцис, тюльпан, ірис, гладіолус). Закріпити у словнику узагальнююче поняття «квіти». Відзначити особливості будови квітки: стебло, листя, пелюстки.

2. З'єднай квіти (первоцвіти, польові квіти, садові квіти) з букетами різнокольоровими лініями.

3. Вправа «Назви ласкаво». Стебло - стеблинка.

Пролісок - ...

Корінь - ...

Волошка ...

Аркуш - ...

Гвоздика - ...

Пелюсток - ...

Тюльпан ...

Квітка - ...

Ромашка - ...

4. Вправа «Підбирай, називай, запам'ятай»: Закінчи речення словами-діями.

На клумбах квіти (що роблять?) — зростають, цвітуть, в'януть...

З садової лійки квіти (що роблять?) - ...

Добривами садові квіти (що роблять?) - ...

Вирощені квіти ножем (що роблять?) - ...

У букети квіти (що роблять?) - ...

Квітами люди (що роблять?) - ...

5. Розповісти дитині, що не всі квіти можна рвати. Деякі квіти (пролісок, конвалія, медунка) занесені в Червону Книгу. Вони потребують охорони.

6. Букет квітів – чудовий подарунок до будь-якого свята. Вправа "Букет для мами". Ваня та Таня, гуляючи по лузі, зібрали красивий букетдля мами. Розфарбуй букет та розкажи, з яких квітів діти його склали.

7. Послухай розповідь. Встав у пропозиції пропущені назви кольорів.

Принесли птахи на крилах навесні. Від теплих сонячних променів галявини відтанули від снігу, і на проталинках з'явилися перші квіти — першоцвіти.

Олена Антіпіна
Логопедичні завдання з лексичної теми «Квіти»

1. Що це таке? Назви одним словом: троянди, ромашки, волошки, тюльпани...

2. Вивчи вірш:

Золотий та молодий за тиждень став сивим.

А деночка через два облисіла голова.

Сховаю – як у кишеньку

Колишній кульбаба.

3. Відгадай загадки:

Голова на ніжці, у голові горошки.

Сонце палить його маківку, хоче зробити брязкальце (мак)

Ішов я лугом стежкою, бачив сонце на травинці.

Але зовсім не гарячі сонця білі промені (ромашки)

Колоситься в полі жито, там у житі квітку знайдеш.

Яскраво синій і пухнастий, тільки шкода що не запашний (васильок)

4. Назви частини квітки: (стебло, листя, бутон, коріння)

5. Назвіть:

1-й звук у слові коріння

2-й звук у слові листя

3-й звук у слові стебло

4-й звук у слові бутон

6. Розділи слова на склади: квіти, волошки, гербери, лілія

7. «Четвертий зайвий» (поясни чому)

8. «Розвиваємо пальчики» (розвиток дрібної моторики)

Виросла висока квітка на галявині (долоні стиснуті перед собою, руки піднімаємо вгору).

Вранці весняним розкрив пелюстки (розвести пальці рук).

Всім пелюсткам красу та питання (рух пальцями).

Дружно дають під землею коріння (упр. «Коріння»).

9. «Один – багато» (освіта множиниіменників)

Тюльпан – тюльпани

Волошка –

Гербер -

Ромашка –

10. «Рідневі слова» (підбір однокорінних слів)

Колір (квітка, квіточка, квітник, квіти, квітниця)

Земля (земляний, суниця, земелька)

11. Навіщо нам потрібні квіти, яка користь від них? (Для ліків, дають їжу комахам, прикрашають наше життя)

12. Назви квіти, у назвах яких зустрічається звук Л, Р, Ш

13. Склади речення, використовуючи слова та картинки.

Бабуся, зірвала, і, вазу, поставила, в, ромашки

Дівчинка, мамі, букет, подарувала, тюльпани

14. Склади описову розповідь про ромашки, троянди, або тюльпани, використовуючи схему.

15. Склади оповідання – порівняння про квіти: ромашки та гербери (подібність та відмінності)

Публікації на тему:

Навіщо потрібні домашні логопедичні завдання?Однією з найважливіших умов успішного навчання дитини на школі є хороша дошкільна підготовка. Л. С. Виготський писав: «Підготувати.

Завдання на лексичну тему «Правила дорожнього руху» 1. «Склади пропозицію правильно» Машина, їхати, дорога. Літак, небо, летить високо. Великий, хвилі, корабель, пливе. Шосе, автомобіль.

Лексична тема "Квіти". У березні діти наші логопедичної групививчали лексичну тему "Квіти". Розмовляли з дітьми про те, які.

Цілі: ОСВІТНІ: Розширювати та закріплювати знання дітей про весняні кольори, вводити в активний словник дітей узагальнююче поняття «квіти».

Конспект заняття на закріплення лексичної теми «Квіти»Мета: створення умов розвитку лексико-грамматического ладу мови і зв'язного мовлення під час реалізації змісту лексичної теми «Квіти».

Конспект заняття з лексичної теми «Транспорт»Лексична тема: «Транспорт» Цілі: Корекційно – освітні: - Створити умови для розвитку мовного спілкування дітей із дорослими.

Практичні завдання до семінару Тема: Розвиток фонематичного слуху, звукової та інтонаційної культури. Завдання № 1 Прочитайте текст, і.

Займаємося по темі: "Садові та польові квіти"

Діти повинні знати:

· Назва садових і польових кольорів, вміти їх класифікувати (польові - волошка, кульбаба, конвалія і т.д.; садові - троянда, тюльпан і т.д.);

· З яких частин складаються квіти?

· як доглядають за садовими квітами?

· чим відрізняються польові квіти від садових?

· лікарські властивостідеяких кольорів.

Лексика

Словник дитини повинен включати:

Іменники:першоцвіт, пролісок, кульбаба, мати-і-мачуха, нарцис, тюльпан, дзвіночок, волошка, конвалія, троянда, півонія, лілія, гвоздика, календула, астра, ромашка, жовтець, незабудка, фіалка, бутон, пелюстка, сте шипи, природа, охорона тощо.

Прикметники:красивий, ніжний, запашний, червоний, фіолетовий, білий, золотистий, рожевий, блакитний, рідкісний, тендітний, пухнастий, гладкий, кучерявий, кімнатний, луговий, садовий, лікарські, різьблений, ароматний, яскраво-жовтий, польовий, світлолюбні, тепло.

Дієслова:ростуть, цвітуть, вирощують, висаджують, садять, поливають, доглядають, рихлять, пересаджують, полюють, сіють, пахнуть, зрізають, милуватися, рвати, в'януть, збирають, знищувати, нюхати, малювати, розквітати, розпускатися тощо.

Граматичний лад мови

1. Ігрова вправа «Порахуй» (Погодження числівників з іменниками з числами 1,2,5).

Одна гарна квітка, дві красиві квітки, п'ять красивих квіток
Одна лісова фіалка, дві лісові фіалки, п'ять лісових фіалок

(рожевий півонія, колюча троянда, біла ромашка, запашна конвалія, квітуча астра, блакитний дзвіночок, ніжна пелюстка)

2. Гра «Який? Яка? Які?(погодження іменників з

прикметниками)

Пролісок(який?) – перший, білий, ніжний…
Фіалки(яка?) - маленька, фіолетова, запашна, лісова...
Листя(які?) - Зелені, ніжні, овальні, різьблені….

(ромашка, кульбаби, півонія, клумба, лілії, волошка)

3. Ігрова вправа «Квіткова галявинка»(Утворення відносних прикметників)
Полянка, де ростуть ромашки (яка?) – ромашкова.

Полянка, на якій ростуть волошки (яка?) – волошка.

Полянка, де ростуть квіти (яка?) – квіткова.

Полянка, на якій ростуть кульбаби (яка?) – Кульбаба.

4. Ігрова вправа «Підбирай, називай, запам'ятай»(підбір дієслів до іменників)

На клумбах квіти(що роблять?) – ростуть, цвітуть, в'януть, розпускаються….

З садової лійки квіти(що роблять?) - ……

Добрива садові квіти(що роблять?) - ……..

Вирощені квіти ножем(що роблять?) -…….

У букети квіти(що роблять?) …..

Квітами люди(що роблять?) - …….