Художній стиль та його особливості. Художній стиль: що це таке, приклади, жанри, мовні засоби

План заняття:

Теоретичний блок

Мовні особливості художнього стилю мовлення

Особливості художнього стилю та його ознаки

Сфери використання художнього стилю мовлення

Жанри художнього стилю

Роль речення у тексті

Текстоутворюючі функції речення

Практичний блок

Робота з текстами: визначення стилю тексту та виділення мовних особливостей кожного з них

Виділення у текстах основних рис художнього стилю

Розрізнення підстилів та жанрів художнього стилю

Аналіз текстів художнього стилю

Складання текстів з використанням опорних виразів

Завдання для СРО

Список литературы:

1. Російська мова: навч. посібник для студ. каз. від. ун-тів (бакалаврат) / За ред. К.К. Ахмедьярова, Ш.К. Жаркинбекова. - Алмати: Вид-во "Қазақ ун-ті", 2008. - 226 с.

2. Стилістика та культури мови: Навч. Посібник/Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чече; За ред. П.П. Шуби.–Мн.: "ТетраСистемс", 2001.– 544 с.

Теоретичний блок

Художнійстиль– функціональний стиль мови, який застосовується у художній літературі. Художній стильвпливає на уяву та почуття читача, передає думки та почуття автора, використовує все багатство лексики, можливості різних стилів, характеризується образністю, емоційністю мови

У художньому творі слово як несе певну інформацію, а й служить естетичного на читача з допомогою художніх образів. Чим яскравіший і правдивіший образ, тим сильніше він впливає на читача.

У своїх творах письменники використовують, коли це потрібно, не лише слова та форми літературної мови, але й застарілі діалектні та просторічні слова.

Кошти художньої виразностірізноманітні та численні. Це стежки: порівняння, уособлення, алегорія, метафора, метонімія, синекдоха тощо. І стилістичні постаті: епітет, гіпербола, літота, анафора, епіфора, градація, паралелізм, риторичне питання, замовчування тощо.

Стиль художньої літературимає власну специфіку. Він обслуговує емоційно-естетичну сферу діяльності особистості. Основними властивостями художнього стилю є: а) естетичне; б) вплив на емоції: за допомогою художніх образів виявляється вплив на почуття та думки читачів; в) комунікативне: здатність викликати відгук у свідомості читача, завдяки чому передаються думки від однієї людини до іншої.

Художній стиль
Сфера застосування	Сфера мистецтва, сфера художньої літератури
Основні функції	Функція емоційно-естетичного впливу на читача
Підстили	Прозовий (епічний)	Драматургічний	Поетичний (лірика)
	Роман, повість, оповідання, есе, новела, нарис, фейлетон	Трагедія, драма, фарс, комедія, трагікомедія	Пісня, балада, поема, елегія вірш, байка, сонет, ода
Основні стильові риси	образність, емоційність, експресивність, оціночність; прояв творчої індивідуальності автора
Загальні мовні особливості	Використання стилістичних засобів інших стилів, використання спеціальних образотворчих засобів – стежок і фігур

Художній стиль мови виділяється не всіма вченими. Одні дослідники, виділяючи серед функціональних стилів мови художній стиль, його основними ознаками вважають:

використання його у художніх творах;

зображення за його допомогою живої картини, предмета, стану, передачу читачеві почуттів та настроїв автора;

конкретність, образність та емоційність висловлювання;

наявність особливих мовних засобів: слів із конкретним значенням, зі значенням порівняння, зіставлення, слів у переносному вживанні, емоційно-оцінних і т.д.

Інші вчені розглядають її як мову художньої літератури, та поняття «художній стиль», «стиль художньої літератури», «мова художньої літератури» вважають синонімами.

Книжкова сфера спілкування виражається через художній стиль – багатозадачний літературний стиль, Що склався історично, і виділяється від інших стилів через засоби виразності.

Художній стиль обслуговує літературні твори та естетичну діяльність людини. Головна мета – вплив на читача за допомогою чуттєвих образів. Завдання, за допомогою яких досягається мета художнього стилю:

Створення живої картини, що описує твір.
Передача емоційного та чуттєвого стану героїв читачеві.

Функції художнього стилю

Художній стиль має на меті емоційного впливу на людину, але вона не є єдиною. Загальна картина застосування цього стилю описана через його функції:

Образно-пізнавальна. Подання інформації про світ і суспільство через емоційну складову тексту.
Ідейно-естетична. Обслуговування системи образів, якими письменник передає читачеві ідею твори, чекає відгук на задум сюжету.
Комунікативна. Вираз бачення якогось предмета через чуттєве сприйняття. Інформація з художнього світу пов'язується із дійсністю.

Ознаки та характерні мовні особливості художнього стилю

Щоб з легкістю визначити цей стиль літератури, звернемо увагу на його риси:

Оригінальний склад. За рахунок спеціальної подачі тексту слово стає цікавим без контекстного значення, розриваючи канонічні схеми побудови текстів.
Високий рівень упорядкування тексту. Розподіл прози на глави, частини; у п'єсі – розподіл на сцени, акти, явища. У віршах метрика – розмір вірша; строфіка - вчення про поєднання віршів, риму.
Високий рівень полісемії. Наявність кількох взаємозалежних значень в одного слова.
Діалоги. У художньому стилі переважає мова персонажів як спосіб опису явищ і подій у творі.

Художній текст містить у собі багатство лексики російської. Презентація притаманної даному стилю емоційності та образності проводиться за допомогою спеціальних засобів, які називаються стежками – мовні засобивиразності мови, слова в переносному значенні. Приклади деяких стежок:

Порівняння – частина твору, з допомогою якого доповнюється образ персонажа.
Метафора – значення слова у переносному значенні, засноване на аналогії з іншим предметом чи явищем.
Епітет - визначення, яке робить слово виразним.
Метонімія - таке поєднання слів, в якому один предмет замінюється іншим на основі просторово-часової подібності.
Гіпербол – стилістичне перебільшення явища.
Літота – стилістичне зменшення явища.

Де використовується стиль художньої літератури

Художній стиль увібрав у собі численні аспекти та структури російської мови: стежки, багатозначність слів, складний граматичний та синтаксичний устрій. Тому його загальна сфера застосування є величезною. Вона включає і основні жанри художніх творів.

Використовувані жанри художнього стилю мають відношення до одного з пологів, що по-особливому виражають дійсність:

епос. Показує зовнішні хвилювання, думки автора (опис сюжетних ліній).
Лірика. Відбиває внутрішні хвилювання автора (переживання героїв, їхні почуття та думки).
Драма. Присутність автора в тексті мінімальна, велика кількістьдіалог між персонажами. З такого твору часто роблять театральні вистави. Приклад - Три сестри О.П. Чехова.

Ці жанри мають підвиди, які можуть ділитися ще більш конкретні різновиди. Основні:

Жанри епосу:

Епопея – жанр твору, у якому переважають історичні події.
Роман – рукопис великого обсягу зі складною сюжетною лінією. Вся увага звернена до життя та долі персонажів.
Розповідь – твір меншого обсягу, де описується життєвий випадок героя.
Повість – рукопис середніх розмірів, що має риси сюжету роману та оповідання.

Жанри лірики:

Ода – урочиста пісня.
Епіграма - вірш сатиричної спрямованості. Приклад: А. З. Пушкіна «Епіграма на М. З. Воронцова».
Елегія - вірш ліричної спрямованості.
Сонет – віршована форма 14 рядків, римування якої має строгу систему побудови. Приклади цього жанру поширені у Шекспіра.

Жанри драматичних творів:

Комедія – основу жанру закладено сюжет, який висміює соціальні вади.
Трагедія - твір, що описує трагічну долю героїв, боротьбу характерів, відносин.
Драма – має структуру діалогу з серйозною сюжетною лінією, що показує персонажів та його драматичні відносини друг з одним чи із суспільством.

Як визначити художній текст?

Зрозуміти та розглянути особливості даного стилю простіше, коли читачеві надано художній текст із наочним прикладом. Потренуємося визначити який стиль тексту перед нами, використовуючи приклад:

«Батько Марата Степан Порфирович Фатєєв, з дитинства сирота, був з роду астраханських биндюжників. Революційний вихор видув його з паровозного тамбуру, дротів через завод Міхельсона у Москві, кулеметні курси у Петрограді…»

Основні аспекти, що підтверджують художній стиль мовлення:

Цей текст побудований передачі подій з емоційної погляду, тому немає сумніву, що маємо художній текст.
Вжиті у прикладі засоби: «революційний вихор видув, приволок» – не що інше, як стежка, а точніше, метафора. Використання цього стежка притаманне лише художньому тексту.
Приклад опису долі людини, навколишнього середовища, соціальних подій. Висновок: цей художній текст відноситься до епосу.

Будь-який текст можна детально розібрати за таким принципом. Якщо функції або відмінні риси, Які описані вище, відразу впадають у вічі, то немає сумніву, що перед вами художній текст.

Якщо вам важко розібратися з великим обсягом інформації самостійно; основні засоби та риси художнього тексту вам незрозумілі; приклади завдань здаються складними – скористайтеся таким ресурсом, як презентація. Готова презентаціяз наочними прикладами дохідливо заповнить прогалини у знаннях. Сфера шкільного предмета «російська мова та література», обслуговує електронними джерелами інформації з функціональних стилів мови. Зверніть увагу, щоб презентація була ємною та інформативною, містила пояснювальні засоби.

Таким чином, розібравшись у визначенні художнього стилю, ви краще розумітимете структуру творів. А якщо вас відвідає муза, і з'явиться бажання самому написати художній твір – стежте за лексичними складниками тексту та емоційною подачею. Успіхів у вивченні!

Художній стиль мови – це мова літератури та мистецтва. Він використовується для передачі емоцій та почуттів, художніх образів та явищ.

Художній стиль – це спосіб самовираження письменників, тому, як правило, він використовується в письмової мови. Усно (наприклад – у п'єсах) зачитуються написані заздалегідь тексти. Історично художній стиль функціонує у трьох родах літератури – ліриці (віршах, поемах), драмі (п'єсах) та епосі (оповідання, повісті, романи).

Стаття про всі стилі мови - .

Задали реферат чи курсову з літератури чи інших предметів? Тепер можна не мучитися самому, а просто замовити роботу. Рекомендуємо звертатися сюди, тут роблять швидко і дешево. Більше того, тут можна навіть торгуватись
P.S.
Домашки, до речі, там теж роблять 😉

Риси художнього стилю такі:

2. Мовні засоби є способом передачі художнього образу, емоційного стану та настрою оповідача.

3. Використання стилістичних постатей – метафор, порівнянь, метонімій та ін., емоційно-експресивної лексики, фразеологізмів.

4. Багатостильність. Застосування мовних засобів інших стилів (розмовного, публіцистичного) підпорядковане виконанню творчого задуму. З цих поєднань поступово складається те, що називають авторським стилем.

5. Використання мовної багатозначності – слова беруться те щоб і з допомогою як образи «малювати», а й вкладати у яких прихований сенс.

6. Функція передачі часто прихована. Мета художнього стилю – передати емоції автора, створити у читача настрій, емоційний настрій.

Художній стиль: розбір прикладу

Розглянемо на прикладі особливості стилю, що розбирається.

Уривок із статті:

Війна спотворила Борове. Упереміж з уцілілими хатами стояли, як пам'ятники народного горя, печі, що обгорілися. Стирчали стовпи від воріт. Сарай зяяв величезною діркою - від нього відламали половину і забрали.

Були сади, а тепер пні – як гнилі зуби. Лише подекуди притулилися по дві-три яблуньки-підлітка.

Село обезлюднело.

Коли однорукий Федір повернувся додому, мати була живою. Постаріла, охляла, сивини додалося. Усадила за стіл, а пригощати-то й нема чим. Було у Федора своє, солдатське. За столом мати розповіла: всіх оббирали, шкуродери окаянні! Ховали ми свиночок та курочок, хто куди здатний. Та невже вбережеш? Він шумить-загрожує, подавай йому курку, будь хоч розостання. З переляку та останню віддавали. Ось і в мене нічого не лишилося. Ой, погано було! Зруйнував село фашист проклятий! Сам бачиш, що лишилося… більше половини дворів спалив. Народ хто кудись розбігся: хто в тил, хто в партизани. Дівчата скільки зганяли! Ось і нашу Фросю забрали…

За день-два озирнувся Федір. Почали повертатися свої, борівські. Повісили на порожній хаті фанерку, а по ній кривобокими літерами сажею на олії – не було фарби – «Правління колгоспу «Червона зоря» – і пішло, і пішло! Лиха біда - початок.

Стиль цього тексту, як ми вже сказали, художній.

Його риси у цьому уривку:

Запозичення та застосування лексики та фразеології інших стилів ( як пам'ятники народного горя, фашист, партизани, правління колгоспу, лихо).
Застосування образотворчих та виразних засобів ( поганяли, шкуродери окаяні, невже), активно застосовується смислова багатозначність слів ( війна знівечила Борове, сарай зяяв величезною дірою).
всіх вибирали, шкуродери окаяні! Ховали ми свиночок та курочок, хто куди здатний. Та невже вбережеш? Він шумить-загрожує, подавай йому курку, будь хоч розостання. Ой, погано було!).
Були сади, а тепер пні – як гнилі зуби; Всадила за стіл, а пригощати-то й нема чим; на олії – не було фарби).
Синтаксичні структури художнього тексту відбивають, насамперед, потік авторських вражень, образних і емоційних ( Упереміж з уцілілими хатами стояли, як пам'ятники народного горя, печі, що обгорілися. Сарай зяяв величезною діркою - від нього відламали половину і віднесли; Були сади, а тепер пні – як гнилі зуби).
Характерне використання численних та різноманітних стилістичних фігур та стежок російської мови ( пні - як гнилі зуби; стояли, як пам'ятники народного горя, печі; дали притулок по дві-три яблуньки-підлітка).
Застосування, в першу чергу, лексики, що становить основу і створює образність стилю, що розбирається: наприклад, образних прийомів і засобів російської літературної мови, а також слів, які реалізують своє значення в контексті, і слів широкої сфери вживання ( постаріла, охляла, спалив, літерами, дівчаток).

Таким чином, художній стиль не стільки розповідає, скільки показує – допомагає відчути обстановку, побувати в тих місцях, про які розповідає оповідач. Звичайно, має місце і певне «нав'язування» авторських переживань, проте воно й створює настрій, передає відчуття.

Художній стиль – один із найзапозиченіших і гнучких:письменники, по-перше, активно використовують мовні інших стилів, а по-друге, успішно поєднують художню образність, наприклад, із поясненнями наукових фактів, понять чи явищ.

Науково-художній стиль: розбір прикладу

Розглянемо з прикладу взаємодія двох стилів – художнього і наукового.

Уривок із статті:

Молодь нашої країни любить ліси та парки. І любов ця плідна, діяльна. Вона виражається не тільки в закладці нових садів, парків та лісосмуг, а й у пильній охороні дібров та лісів. Якось на зборах на столі президії з'явилися рівні тріски. Якийсь лиходій зрубав яблуню, що самотньо росла на березі річки. Немов маяк, стояла вона на крутоярі. До неї звикли, як до свого будинку, її любили. І ось її не стало. Цього дня народився гурт з охорони природи. Її назвали "Зелений патруль". Пощади браконьєрам не було, і вони почали відступати.

М. Коротаєв

Риси наукового стилю:

Термінологічність ( президія, закладка лісосмуг, крутояр, браконьєрам).
Наявність у ряді іменників, що позначають поняття ознаки або стану ( закладка, охорона).
Кількісна переважання іменників та прикметників у тексті над дієсловами ( любов ця плідна, діяльна; в закладці нових садів, парків та лісосмуг, але й у пильній охороні дібрів та лісів).
Вживання віддієслівних оборотів і слів ( закладка, охорона, пощади, збори).
Дієслова в теперішньому часі, які мають у тексті «позачасове», ознакове значення, з ослабленими лексико-граматичними значеннями часу, особи, числа ( любить, виражається);
Великий обсяг пропозицій, їх безособовий характер у сукупності з пасивними конструкціями ( Вона виражається не тільки в закладці нових садів, парків та лісосмуг, а й у пильній охороні дібров та лісів).

Риси художнього стилю:

Широке використання лексики та фразеології інших стилів ( президія, закладка лісосмуг, крутояр).
Застосування різних образотворчих засобів ( любов ця плідна, у пильній охороні, лиходій), активне використання мовної багатозначності слова (обличчя будинку, «Зелений патруль»).
Емоційність та експресивність зображення ( До неї звикли, як до свого будинку, її любили. І ось її не стало. Цього дня народився гурт).
Прояв творчої індивідуальності автора - авторський стиль ( Вона виражається не тільки в закладці нових садів, парків та лісосмуг, а й у пильній охороні дібров та лісів. Тут: поєднання характеристик кількох стилів).
Приділення особливої увагиприватним і начебто випадковим обставинам і ситуаціям, за якими можна побачити типове та загальне ( Якийсь лиходій зрубав яблуню... І ось її не стало. Цього дня народилася група з охорони навколишнього середовища).
Синтаксичний лад та відповідні структури в даному уривку відображають потік образно-емоційного авторського сприйняття ( Мов маяк, стояла вона на крутоярі. І ось її не стало).
Характерне використання численних та різноманітних стилістичних постатей та стежок російської літературної мови ( любов ця плідна, діяльна, мов маяк, стояла вона, пощади не було, самотньо росла).
Застосування, в першу чергу, лексики, що становить основу і створює образність стилю, що розбирається: наприклад, образних прийомів і засобів російської мови, а також слів, які реалізують своє значення в контексті, і слів найширшого поширення ( молодь, лиходій, плідна, діяльна, обличчя).

За різноманітністю мовних засобів, літературних прийомів та методів художній стиль, мабуть, найбагатший. І, на відміну від інших стилів, має мінімум обмежень – за належного промальовування образів та емоційного настрою написати художній текст можна навіть науковими термінами. Але, звісно, зловживати цим не варто.

Художній стильяк функціональний стиль знаходить застосування у художній літературі, яка виконує образно-пізнавальну та ідейно-естетичну функції. Щоб зрозуміти особливості художнього способу пізнання дійсності, мислення, що визначає специфіку художньої мови, Треба порівняти його з науковим способом пізнання, визначальним характерні риси наукової мови.

Художній літературі, як і іншим видам мистецтва, властиво конкретно-образне уявлення життя на відміну абстрагованого, логіко-понятійного, об'єктивного відображення дійсності в науковій мові. Для художнього твору характерні сприйняття за допомогою почуттів та перевідтворення дійсності , автор прагне передати насамперед свій особистий досвід, своє розуміння та осмислення того чи іншого явища.

Для художнього стилю мовлення типово увага до приватного та випадкового , за яким простежується типове та загальне. Згадайте «Мертві душі» М. У. Гоголя, де кожен із показаних поміщиків уособлював якісь конкретні людські якості, висловлював певний тип, проте вони разом були «обличчям» сучасної автору Росії.

Світ художньої літератури– це «перетворений» світ, що зображується дійсність є певною мірою авторський вигадка, а значить, у художньому стилі мови найголовнішу рольграє суб'єктивний момент. Вся навколишня реальність представлена через бачення автора. Але в художньому тексті ми бачимо не тільки світ письменника, а й письменника в художньому світі: його переваги, засудження, захоплення, неприйняття тощо. З цим пов'язані емоційність та експресивність, метафоричність, змістовна багатоплановість художнього стилю мови.

Лексичний склад та функціонування слів у художньому стилі мовлення мають свої особливості . До слів, що становлять основу і створюють образність цього іміджу, входять передусім образні засоби російської літературної мови, і навіть слова, реалізують у тих своє значення. Це слова широкої сфери вживання. Вузькоспеціальні слова використовуються незначною мірою, тільки для створення художньої достовірності при описі певних сторін життя.

У художньому стилі промови дуже широко використовується мовна багатозначність слова , що відкриває у ньому додаткові сенси і смислові відтінки, і навіть синонімія всіх мовних рівнях, завдяки чому з'являється можливість підкреслити найтонші відтінки значень. Це пояснюється тим, що автор прагне до використання всіх багатств мови, до створення своєї неповторної мови та стилю, до яскравого, виразного, образного тексту. Автор використовує не тільки лексику кодифікованої літературної мови, а й різноманітні образотворчі засобиз розмовної мови та просторіччя.

На перший план у художньому тексті виходять емоційність та експресивність зображення . Багато слів, які у науковій промові виступають як чітко визначені абстрактні поняття, у газетно-публіцистичної промови – як соціально узагальнені поняття, у художній мові – як конкретно-чуттєві уявлення. Таким чином, стилі функціонально доповнюють один одного. Для художньої мови, особливо поетичної, характерна інверсія, тобто зміна звичайного порядку слів у реченні з метою посилити смислову значущість будь-якого слова або надати всій фразі особливе стилістичне забарвлення. Прикладом інверсії може бути відомий рядок з вірша А. Ахматової «Все мені бачиться Павловськ горбистий…». Варіанти авторського порядку слів різноманітні, підпорядковані спільному задуму.

У художній мові можливі й відхилення від структурних норм, зумовлені художньою актуалізацією, Т. е. виділенням автором якоїсь думки, ідеї, риси, важливої для сенсу твору. Вони можуть виражатися у порушенні фонетичних, лексичних, морфологічних та інших норм.

За різноманітністю, багатством і виразними можливостями мовних засобів художній стиль стоїть вище за інші стилі, є найбільш повним виразом літературної мови.
Як засіб спілкування мистецька мова має свою мову – систему образних форм, що виражається мовними та екстралінгвістичними засобами. Художня мова поряд із нехудожньою виконує номінативно-образотворчу функцію.

Мовні особливості художнього стилю мовлення

1. Неоднорідність лексичного складу: поєднання книжкової лексики з розмовною, просторічною, діалектною тощо.

Зріла ковила. Степ на багато верст одягнувся сріблом, що коливалося. Вітер пружно приймав його, напливаючи, шорстів, бугрив, гнав то на південь, то на захід сизо-опалові хвилі. Там, де пробігав текючий повітряний струмінь, ковила молитовно хилилася, і на сивій його хребті довго лежала чорняча стежка.
Відцвіли різномасні трави. На гребенях никла безрадісна вигорілий полин. Ночі зітлівали швидко. Ночами на обвуглено-чорному небі, незліченні, сяяли зірки; місяць - козаче сонечко, темніючи ущербленою боковиною, світив скупо, біло; просторий Чумацький шлях сплітався з іншими зоряними шляхами. Терпке повітря було густе, вітер сухий, полинен; земля, насичена тим самим гіркотою всесильного полину, сумувала за прохолодою.(М.А.Шолохов)

2. Використання всіх пластів російської лексики з метою реалізації естетичної функції.

Дарина нам хвилину забарилася і відмовила:
- Ні, ні, я сама. Туди я сама.
Куди "туди" - вона й близько не знала і, вийшовши за ворота, попрямувала до Ангари. (В. Распутін)

3. Активність багатозначних слів всіх стильових різновидів мови.

Вирує річка вся у мереживі білої піни.
На оксамиті луків червоніють маки.
На світанку народився мороз.
(М. Прішвін).

4. Комбінаторні збільшення сенсу (Б.Ларін)

Слова в художньому контексті набувають нового семантичного та емоційного змісту, що втілює образну думку автора.

Я мрією ловив тіні, що йдуть,
Тіні згасаючого дня.
Я на вежу сходив. І тремтіли сходи.
І тремтіли сходи під ногою до мене
(К. Бальмонт)

5. Велика перевага використання конкретної лексики та менша – абстрактної.

Сергій штовхнув важкі двері. Під його ногою ледь чутно схлипнула сходинка ґанку. Ще два кроки – і він уже у саду.
Прохолодне вечірнє повітря було напоєне дурманним ароматом квітучої акації. Десь у гілках переливчасто і тонко виводив свої трелі соловей.

6. Мінімум пологових понять.

Ще одна суттєва для прозаїка порада. Більше конкретності. Образність тим виразніше, що точніше, конкретніше названий предмет.
У Вас: « Коніжують зерно. Селяни готують ранкову їжу», «Гуміли птахи»… У поетичній прозі художника, яка вимагає зримої ясності, не повинно бути родових понять, якщо це не диктується найсмисловішим завданням змісту… Овескраще зерна. Грачібільш доречні, ніж птахи(Костянтин Федін)

7. Широке вживання народно-поетичних слів, емоційної та експресивної лексики, синонімів, антонімів.

Шипшина, мабуть, з весни ще пробралася по стовбуру до молодої осинки, і ось тепер, коли настав час справляти осинці свої іменини, вся вона спалахнула червоними запашними дикими трояндами.(М. Прішвін).

В Ертельєвому провулку містився «Новий час». Я сказав «містилося». Це не те слово. Панував, панував.(Г. Іванов)

8. Дієслове мовлення

Письменник називає кожен рух (фізичний та/або психічний) та зміна стану поетапно. Нагнітання дієслів активізує читацьку напругу.

Григорій спустивсядо Дону, обережно перелізчерез тин астахівського база, підійшовдо прикритого віконницями вікна. Він чувтільки часті удари серця. постукавв палітурку рами… Ксенія мовчки підійшладо вікна, придивилася. Він побачив, як вона притиснуладо грудей руки та почувзірвався з губ її невиразний стогін. Григорій знайомий показавщоб вона відкрилавікно, знявгвинтівку. Ксенія відчиниластулки. Він ставна призьбу, голі руки Аксинії схопилийого шию. Вони так тремтілиі билисяна його плечах, ці рідні руки, що тремтіння їх передаласята Григорію.(М.А. Шолохов "Тихий Дон")

Домінантами художнього стилю є образність та естетична значущість кожного його елемента (аж до звуків). Звідси прагнення свіжості образу, непобитим виразам, велика кількість тропів, особлива художня (відповідна дійсності) точність, використання спеціальних, характерних лише цього стилю виразних засобів промови – ритму, рими, навіть у прозі особливої гармонійної організації промови.

Художній стиль мовлення відрізняється образністю, широким використанням образотворчих засобів мови. У ньому крім типових йому мовних засобів застосовуються кошти та інших стилів, особливо розмовного. У мові художньо літератури можна використовувати просторіччя і діалектизми, слова високого, поетичного стилю, жаргонні, грубі слова, професійно ділові мовні звороти, публіцистика. ОДНАК ВСІ ЦІ ЗАСОБИ У художньому стилі промови ПІДЧИНЯЮТЬСЯ ОСНОВНОЇ ЙОГО ФУНКЦІЇ – ЕСТЕТИЧНОЇ.

Якщо розмовний стильмовлення виконує переважно функцію спілкування, (комунікативну), наукову та офіційно-ділову функцію повідомлення (інформативну), то художній стиль мовлення призначений для створення художніх, поетичних образів, емоційно-естетичного впливу. Усі мовні засоби, що включаються до художнього твору, змінюють свою первинну функцію, підпорядковуються завданням даного художнього стилю.

У літературі мова займає особливе становище, оскільки вона є тим будівельним матеріалом, тієї сприймається на слух чи зір матерією, без якої може бути створено твір. Художник слова – поет, письменник – знаходить, за висловом Л. Толстого «єдино потрібне розміщення єдино потрібних слів», щоб правильно, точно, образно висловити думку, передати сюжет, характер, змусити читача співпереживати героям твори, увійти у світ створений автором.
Все це доступно лише мови художньої літератури, тому він завжди вважався вершиною літературної мови. Найкраще у мові, найсильніші його можливості та рідкісна краса – у творах художньої літератури, і все це досягається мистецькими засобами мови.

Засоби художньої виразності різноманітні та численні.З багатьма з них ви вже знайомі. Це такі стежки, як епітети, порівняння, метафори, гіперболи тощо.

Стежки- Зворот промови, в якому слово або вираз вжито в переносному значенні з метою досягнення більшої художньої виразності. В основі стежки лежить зіставлення двох понять, які видаються нашій свідомості близькими в будь-якому відношенні. Найбільш поширені види стежок – алегорія, гіпербола, іронія, літота, метафора, метомія, уособлення, перифраза, синекдоха, порівняння, епітет.

Наприклад: Про що ти виєш, вітер нічний, про що ти нарікаєш шалено – уособлення. Усі прапори у гості будуть до нас – синекдоха. Чоловік з нігтик, хлопчик з пальчик - літота. Ну, з'їж же тарілочку, мій любий - метонімія і т.д.

До виразних засобів мови належать і стилістичні фігури мови або просто фігури мови : анафора, антитеза, безспілка, градація, інверсія, багатосоюзність, паралелізм, риторичне питання, риторичне звернення, замовчування, еліпсис, епіфора. До засобів художньої виразності так само належать ритм (віршіі проза), рима, інтонація .

Як засіб спілкування мистецька мова має свою мову – систему образних форм, що виражається мовними та екстралінгвістичними засобами. Художнє мовлення поряд з нехудожнім становлять два рівні національної мови. Основою художнього стилю мовлення є літературна російська мова. Слово у цьому функціональному стилі виконує номінативно-образотворчу функцію. Наведемо початок роману В. Ларіна «Нейронний шок»:

«Батько Марата Степан Порфирович Фатєєв, з дитинства сирота, був з роду астраханських биндюжників. Революційний вихор видув його з паровозного тамбуру, дротів через завод Міхельсона в Москві, кулеметні курси в Петрограді і закинув у Новгород-Сіверський, містечко оманливої тиші та благостності»(Зірка. 1998. № 1).

У цих двох реченнях автор показав не тільки відрізок індивідуального людського життя, а й атмосферу епохи величезних змін, пов'язаних з революцією 1917 р. Перша пропозиція дає знання соціального середовища, матеріальних умов, людських відносин у дитячі роки життя батька героя роману та його власного коріння. Простий, грубуватий народ, що оточував хлопчика (Біндюжник-просторічна назва портового вантажника), важка праця, яку він бачив з дитинства, неприкаяність сирітства - ось що постає за цією пропозицією. А наступна пропозиція включає приватне життя у кругообіг історії. Метафоричні словосполучення Революційний вихор видув..., приволок..., закинув...уподібнюють людське життя до певної піщинки, яка не може протистояти історичним катаклізмам, і в той же час передають стихію загального руху тих, «хто був ніким». У науковому чи офіційно-діловому тексті така образність, такий шар глибинної інформації неможливі.

Лексичний склад та функціонування слів у художньому стилі мовлення мають свої особливості. До слів, що становлять основу і створюють образність цього іміджу, передусім входять образні засоби російської мови, і навіть слова, реалізують у тих своє значення. Це слова широкої сфери вживання. Вузькоспеціальні слова використовуються незначною мірою, тільки для створення художньої достовірності при описі певних сторін життя. Наприклад, Л. Н. Толстой у «Війні та світі» при описі батальних сцен використовував спеціальну військову лексику; значну кількість слів з мисливського лексикону ми знайдемо в «Записках мисливця» І. С. Тургенєва, в оповіданнях М. М. Пришвіна, В. А. Астаф'єва, а в «Піковій дамі» А. С. Пушкіна багато слів з лексикону карткової гри і т.п.

У художньому стилі промови дуже широко використовується мовленнєва багатозначність слова, що відкриває в ньому додаткові смисли та смислові відтінки, а також синонімія на всіх мовних рівнях, завдяки чому з'являється можливість підкреслити найтонші відтінки значень. Це пояснюється тим, що автор прагне до використання всіх багатств мови, до створення своєї неповторної мови та стилю, до яскравого, виразного, образного тексту. Автор використовує не лише лексику кодифікованої літературної мови, а й різноманітні образотворчі засоби з розмовної мови та просторіччя. Наведемо невеликий приклад:

«У шинку Євдокимова вжезібралися було гасити лампи, коли розпочався скандал. Скандал розпочався так.Спершу у залі все виглядало благообразно, і навіть трактирний статевий Потап сказав господареві, що,мовляв, нині бог милував - жодної битої пляшки, як раптом у глибині, у напівтемряві, у самій серцевині загуло, наче бджолиний рій.

- Батюшки світла, - ліниво здивувався господар, - ось,Потапка, пристріт твій, чорт! Ну треба ж було каркати, чорт! (Окуджава Б.)Пригоди Шилова).

На перший план у художньому тексті виходять емоційність та експресивність зображення. Багато слів, які у науковій промові виступають як чітко визначені абстрактні поняття, у газетно-публіцистичної промови – як соціально-узагальнені поняття, у художній мові несуть конкретно-чуттєві уявлення. Таким чином, стилі функціонально доповнюють один одного. Наприклад, прикметник свинцевийу науковій промові реалізує своє пряме значення (свинцева руда, свинцева куля), а художня утворює експресивну метафору (свинцеві хмари, свинцева ніч, свинцеві хвилі).Тому в художній мові важливу роль відіграють словосполучення, які створюють образне уявлення.

Для художньої мови, особливо поетичної, характерна інверсія, тобто зміна звичайного порядку слів у реченні з метою посилити смислову значущість будь-якого слова або надати всій фразі особливе стилістичне забарвлення. Прикладом інверсії може бути відомий рядок з вірша А. Ахматової «Все мені бачиться Павловськ горбистий...» Варіанти авторського порядку слів різноманітні, підпорядковані спільному задуму.

Синтаксичний лад художньої мови відбиває потік образно-емоційних авторських вражень, тому тут можна зустріти усю різноманітність синтаксичних структур. Кожен автор підпорядковує мовні засоби виконання своїх ідейно-естетичних завдань. Так, Л. Петрушевська, щоб показати невлаштованість, «заморочки» сімейного життягероїні оповідання «Поезія в житті», включає до складу однієї пропозиції кілька простих та складних пропозицій:

«В історії ж Мили далі все покотилося по наростаючій, чоловік Мили в новій двокімнатної квартиритепер уже не захищав Мілу від матері, мати жила окремо, а телефону не було ні там, ні тут. - чоловік Міли став сам собі і Яго і Отелло і з глузуванням з-за рогу спостерігав за тим, як до Мілі пристають на вулиці мужики його типу, будівельники, старателі, поети, які не знають, як важка ця ноша, як непідйомне життя, якщо битися поодинці оскільки краса в житті не помічниця, так приблизно можна було б перекласти ті матюки, відчайдушні монологи, які колишній агроном, а нині науковий співробітник, чоловік Міли, вигукував і на нічних вулицях, і у себе в квартирі, і напившись, тож Міла ховалася з малолітньою дочкою десь, знайшла собі притулок, і нещасний чоловік бив меблі та жбурляв залізні каструлі»,

Ця пропозиція сприймається як нескінченна скарга незліченної кількості нещасних жінок, як продовження теми сумної жіночої частки.

У художній мові можливі й відхилення від структурних норм, зумовлені художньою актуалізацією, т. е. виділенням автором якоїсь думки, ідеї, риси, важливої сенсу твори. Вони можуть виражатися у порушенні фонетичних, лексичних, морфологічних та інших норм. Особливо часто цей прийом використовується для створення комічного ефекту або яскравого, виразного художнього образу:

«Ай, милий, - похитав головою Шипов, - навіщо так? Не треба. Я ж тебе наскрізь бачу, мон шер… Гей, Потапко, ти чого людину на вулиці забув? Веди його сюди, будячи. А що, пане студенте, як вам здається цей шинок? Грязнецо А ви думаєте, він мені по нраву?... Я в справжніх рестораціях бував, знаю.. Чистий ампір-с... Та там з людьми не поговориш, а тут я дечого можу й дізнатися» (Окуджава Б.).Пригоди Шилова).

Мова головного героя характеризує його дуже яскраво: не надто освічений, але амбітний, який бажає справляти враження пана, пана. Шипов вживає елементарні французькі слова (мої шер)поряд із просторічними будя, ндрав, тут,які відповідають як літературної, а й розмовної нормі. Але всі ці відхилення в тексті є законом художньої необхідності.

Список литературы:

1. Азарова, Є.В. Російська мова: Навч. посібник/Є.В. Азарова, М.М. Ніконова. - Омськ: Вид-во ОмДТУ, 2005. - 80 с.

2. Голуб, І.Б. Російська мова та культура мови: Навч. посібник/І.Б. Голуб. - М.: Логос, 2002. - 432 с.

3. Культура російської мови: Підручник для вузів/за ред. проф. Л.К. Граудіної та проф. О.М. Ширяєва. - М.: НОРМА-ІНФРА, 2005. - 549с.

4. Ніконова, М.М. Російська мова та культура мови: Навч. посібник для студентів-нефілологів / М.М. Ніконова. - Омськ: Вид-во ОмДТУ, 2003. - 80 с.

5. Російська мова та культура мови: Навч. / За редакцією проф. В.І. Максимова. - М.: Гардаріки, 2008. - 408с.

6. Російська мова та культура мови: Підручник для технічних вузів/ За ред. В.І. Максимова, А.В. Голубовий. - М.: Вища освіта, 2008. - 356 с.