Presentasyon "Ang papel ng tubig sa kalikasan". Ang papel ng tubig sa kalikasan - pagtatanghal Ang epekto ng tubig sa pagtatanghal ng wildlife

Ang tubig (hydrogen oxide) ay isang binary inorganic compound, ang kemikal na formula ay H 2 O. Ang molekula ng tubig ay binubuo ng dalawang hydrogen atoms at isang oxygen, na magkakaugnay ng isang covalent bond. Sa normal na kondisyon Ito ay isang malinaw na likido, walang kulay (sa isang maliit na dami), amoy at lasa.

Distribusyon ng tubig Sa Earth, humigit-kumulang 96.5% ng tubig ay nasa karagatan, 1.7% ng mga reserba sa mundo ay tubig sa lupa, isa pang 1.7% sa mga glacier at takip ng yelo ng Antarctica at Greenland, isang maliit na bahagi sa mga ilog, lawa at latian, at 0.001% sa mga ulap (nabuo mula sa mga particle ng yelo at likidong tubig na nasuspinde sa hangin). Isang kawili-wiling katotohanan ay na sa komposisyon ng mantle ng Earth May dalawang beses na mas maraming tubig kaysa sa mga karagatan sa mundo.

Tatlong pinagsama-samang estado ng tubig Ang Liquid Gaseous Solid Water sa Earth ay maaaring magkaroon ng iba't ibang anyo na maaaring sabay-sabay na mabuhay sa isa't isa: singaw ng tubig at mga ulap sa kalangitan, tubig sa dagat at mga iceberg, mga glacier at ilog sa ibabaw ng lupa, mga aquifer sa lupa.

High specific heat capacity Ang tubig ang may pinakamataas na specific heat capacity. Ang pisikal na dami, ayon sa bilang na katumbas ng dami ng init na dapat ilipat sa isang katawan na may mass na 1 kg upang ang temperatura nito ay magbago ng 1 ° C, ay tinatawag na tiyak na init ng sangkap.

Ang pangunahing thermostat ng klima Dahil sa mataas na kapasidad ng init, tubig sa mga dagat at karagatan, umiinit sa tag-araw, malaking bilang ng init. Samakatuwid, sa mga lugar na matatagpuan malapit sa mga anyong tubig, hindi ito masyadong mainit sa tag-araw at napakalamig sa taglamig. Ito ay dahil sa ang katunayan na sa taglamig ang tubig ay lumalamig at nagbibigay ng isang malaking halaga ng init.

Singaw ng tubig Ang isang mahalagang papel sa buhay ng mga halaman ay ginagampanan ng mga optical na katangian ng singaw ng tubig. Ang katotohanan ay ang singaw ng tubig ay malakas na sumisipsip ng mga infrared ray na may wavelength na 5.5 hanggang 7 microns, na mahalaga para sa pagprotekta sa lupa mula sa hamog na nagyelo. Ang isang mas epektibong lunas para sa hamog na nagyelo ay ang hamog at ang pagbuo ng fog: ang paghalay ng kahalumigmigan ay sinamahan ng pagpapalabas ng isang malaking halaga ng init, na nakakaantala sa karagdagang paglamig ng lupa.

Biological na papel Ang tubig ay gumaganap ng isang natatanging papel bilang isang sangkap na tumutukoy sa posibilidad ng pag-iral at ang mismong buhay ng lahat ng mga nilalang sa Earth. Ang katawan ng tao ay binubuo ng 70-80% na tubig, ang ilang mga halaman ay naglalaman ng hanggang 90% o higit pang tubig. Sa karaniwan, ang katawan ng mga halaman at hayop ay naglalaman ng higit sa 50% na tubig.

Universal solvent Ang tubig ay gumaganap ng papel ng isang unibersal na solvent kung saan nagaganap ang mga pangunahing biochemical na proseso ng mga buhay na organismo. Ang bawat molekula ng solute ay napapalibutan ng mga molekula ng tubig, at ang mga bahagi ng molekula ng solute na may positibong charge ay umaakit ng mga atomo ng oxygen, at ang mga atomo ng hydrogen na may negatibong charge. Dahil maliit ang molekula ng tubig, maraming mga molekula ng tubig ang maaaring palibutan ang bawat molekula ng solute.

Ang tubig ay may mahalagang kahalagahan sa paglikha at pagpapanatili ng buhay sa Earth, sa kemikal na istraktura ng mga buhay na organismo, sa pagbuo ng klima at panahon. Ito ang pinakamahalagang sangkap para sa lahat ng nabubuhay na nilalang.Ang tubig ay kinakailangan para sa buhay ng lahat ng unicellular at multicellular na nilalang nang walang pagbubukod. Kung walang tubig, walang buhay sa Earth.

Mga ginamit na literatura at materyal sa site: baltecopool.ru dic.academic.ru teme-mirovoy-okean-tixii/ teme-mirovoy-okean-tixii/ Water-Posters_i _.htm Water-Posters_i _.htm ru.wikipedia.orgWater Physics. 8 mga cell : aklat-aralin. para sa pangkalahatang edukasyon mga institusyon / A. V. Peryshkin.

Ang papel ng tubig sa kalikasan

TUBIG Ang tubig ang pinakamarami at pinakamahalagang sangkap sa mundo. Ang kabuuang reserbang tubig sa planeta ay 133,800 kubiko kilometro. Sa halagang ito, 96.5% ang binibilang ng mga karagatan, 17% ang tubig sa lupa, 1.74% ang mga glacier at permanenteng niyebe. Gayunpaman, ang kabuuang stock sariwang tubig 2.53% lamang ng kabuuang suplay ng tubig.

Ang mga reserbang sariwang tubig sa planeta ay limitado, ngunit sila ay patuloy na ina-update. Tinutukoy ng rate ng pag-renew ng tubig ang mga yamang tubig na magagamit ng tao. Sa panahon ng patriarchal sa Earth, ang cycle ng tubig, na kinabibilangan ng mga plum, ulan, snowfalls, baha, at iba pa, ay, sa kabila ng mga cataclysms ng kalikasan, ay kapaki-pakinabang sa mga tao. Ang mga ulan, natutunaw na tubig ay nagdidilig sa lupa, nagdala ng mga sangkap na kapaki-pakinabang para sa mga halaman, nagpasigla sa mismong kapaligiran ng kalikasan.

Sa pag-unlad ng sibilisasyon, nang lumitaw ang mga kemikal na pataba, mga detergent, panloob na mga makina ng pagkasunog, kapag ang aktibidad ng tao ay naging likas na pagbabago, kapag ang isang tao ay humiwalay sa kanyang sarili mula sa kalikasan at tumayo sa itaas nito, ang dumi ng tao ay nagsimulang dumihan ang lahat, at lalo na ang mga reservoir. Noong unang panahon, kapag ang tao ay namumuhay nang naaayon sa kalikasan, ang anumang sariwang tubig, maliban sa tubig sa latian, ay maiinom. Mayroong tubig dagat at tubig lamang, nang walang anumang karagdagang kahulugan. Ito ay pinaniniwalaan na ang tubig ay isang mineral na natural na dapat kainin ng isang tao.

Ngayon ang isang tao ay nagsasalita tungkol sa isang hiwalay na uri ng tubig - Inuming Tubig. Bilang karagdagan, mayroong mga tubig ng mga ilog, lawa, kung saan ang isang tao ay maaaring at hindi maaaring lumangoy. Mayroong dumi sa alkantarilya, mayroong acid rain, may mga emisyon mula sa reservoir ng basura mula sa mga negosyo, kung saan ang lahat ng buhay sa tubig ay namatay. Ngayon, ang siklo ng tubig sa kalikasan ay malapit na konektado sa kapaligirang gawa ng tao.

Sa pangunahing water shell ng globo, mas kaunti ang tubig kaysa ngayon (hindi hihigit sa 10% ng kabuuang dami ng tubig sa mga reservoir at ilog sa kasalukuyang panahon). Ang isang karagdagang dami ng tubig ay lumitaw sa ibang pagkakataon bilang isang resulta ng paglabas ng tubig, na bahagi ng panloob ng lupa. Ayon sa mga eksperto, ang mantle ng Earth ay naglalaman ng 10-12 beses na mas maraming tubig kaysa sa World Ocean. Sa average na lalim na 4 km, ang World Ocean ay sumasaklaw sa halos 71% ng ibabaw ng planeta at naglalaman ng 97.6% ng mga kilalang libreng reserbang tubig sa mundo. Ang mga ilog at lawa ay naglalaman ng 0.3% ng libreng tubig sa mundo.

Ang mga glacier ay malalaking imbakan din ng kahalumigmigan; hanggang 2.1% ng mga reserbang tubig sa mundo ay puro sa kanila. Kung ang lahat ng mga glacier ay natunaw, ang antas ng tubig sa Earth ay tataas ng 64 m at halos 1/8 ng ibabaw ng lupa ay babahain ng tubig. Sa panahon ng glaciation sa Europa, Canada at Siberia, ang kapal ng takip ng yelo sa mga bulubunduking lugar ay umabot sa 2 km. Sa kasalukuyan, dahil sa pag-init ng klima ng Earth, ang mga hangganan ng mga glacier ay unti-unting umuurong. Nagdudulot ito ng mabagal na pagtaas ng lebel ng tubig sa mga karagatan.

napaka pinakamahalaga sa buhay ng kalikasan ay may katotohanan na ang pinakamataas na density ng tubig ay sinusunod sa temperatura na 4 ° C. Kapag lumalamig ang mga sariwang tubig sa taglamig, habang bumababa ang temperatura ng mga layer sa ibabaw, lumulubog ang mas makapal na masa ng tubig, at ang mas mainit at hindi gaanong siksik ay tumataas sa kanilang lugar mula sa ibaba. Nangyayari ito hanggang ang tubig sa malalim na mga layer ay umabot sa temperatura na 4°C. Kasabay nito, humihinto ang kombeksyon, dahil ang mas mabigat na tubig ay nasa ilalim. Ang karagdagang paglamig ng tubig ay nangyayari lamang mula sa ibabaw, na nagpapaliwanag sa pagbuo ng yelo sa ibabaw na layer ng mga reservoir. Salamat dito, ang buhay ay hindi tumitigil sa ilalim ng yelo.

Tubig dagat nagyeyelo sa -1.91°C. Sa isang karagdagang pagbaba sa temperatura sa - 8.2 ° C, ang pag-ulan ng sodium sulfate ay nagsisimula, at lamang sa isang temperatura ng - 23 ° C sodium chloride precipitates mula sa solusyon. Dahil ang bahagi ng brine ay umaalis sa yelo sa panahon ng pagkikristal, ang kaasinan nito ay mas mababa kaysa sa kaasinan ng tubig dagat. Ang pangmatagalang yelo sa dagat ay napaka-desalinated na ang inuming tubig ay maaaring makuha mula dito. Ang temperatura ng pinakamataas na densidad ng tubig dagat ay nasa ibaba ng nagyeyelong punto. Ito ang dahilan ng medyo matinding convection, na sumasaklaw sa malaking kapal ng tubig dagat at nagpapahirap sa pagyeyelo. Ang kapasidad ng init ng tubig dagat ay nasa ikatlong lugar pagkatapos ng kapasidad ng init ng hydrogen at likidong ammonia.

Ang mga snowflake, bilang panuntunan, ay nagmumula sa anyo ng anim at labindalawang-ray na mga bituin, hexagonal plate, at hexagonal prisms. Sa pagbaba ng temperatura ng hangin, bumababa ang laki ng mga nabuong kristal at tumataas ang iba't ibang anyo nito. Ang mga tampok ng paglaki ng kristal sa hangin ay nauugnay sa pagkakaroon ng singaw ng tubig dito.

Ngayon, alam ng lahat ng tao ang katotohanan na ang tubig ang pinagmumulan ng buhay sa Earth.

Paganahin ang mga epekto

1 ng 39

Huwag paganahin ang mga epekto

Tingnan ang katulad

I-embed ang code

Sa pakikipag-ugnayan sa

mga kaklase

Telegrama

Mga pagsusuri

Idagdag ang iyong pagsusuri

Anotasyon sa pagtatanghal

Pagtatanghal ng gawain sa paksang "World around", na inihanda ng dalawang guro nang sabay-sabay. Ang gawaing ito ay nakatuon sa tubig, sa kurso ng aralin, dapat suriin ng mga mag-aaral ang papel nito sa kalikasan at sa buhay ng isang ordinaryong tao.

Format

pptx (powerpoint)

Bilang ng mga slide

Politova S. V., Chepelevskaya N. S.

Lecture hall

Ang mga salita

Abstract

Present

layunin

Para magturo ang guro

slide 1

Ekolohikal na laro mula sa seryeng "Ipasok ang kalikasan kasama ang isang kaibigan"

Politova Svetlana Viktorovna - guro ng kimika;

Chepelevskaya Nina Stanislavovna - guro sa elementarya

MOU secondary school No. 3 ng lungsod ng Shchelkovo, Rehiyon ng Moscow

slide 3

Hulaan ang mga bugtong

Iniinom nila ako, binubuhos nila ako.

Kailangan ako ng lahat

Sino ako?

Bakit hindi gumulong sa burol

Huwag dalhin sa isang salaan

Hindi mo ito mahawakan sa iyong mga kamay?

slide 4

tubig sa planetang lupa

Nagtatalo kami...

slide 5

Nanonood…
Gumagawa kami ng mga konklusyon ...

Ang tubig ay kumukuha ng mas maraming espasyo kaysa sa lupa

slide 6

Tubig sa kalikasan

Ano ang tubig?

Slide 7

sa tagsibol
sa sapa
sa isang lusak
sariwang tubig
Sa lawa
Sa isang latian
Sa isang ilog

Slide 8

Maalat na tubig

Sa karagatan
Sa dagat

Slide 9

Slide 10

Mga insekto

Sino ang nangangailangan ng tubig

slide 11

mga naninirahan sa tubig

Sino ang nangangailangan ng tubig

slide 12

Sino ang nangangailangan ng tubig

slide 13

Hayop
Sino ang nangangailangan ng tubig
Mga ibon

Slide 14

Mga katangian ng tubig
Praktikal na bahagi

Solubility
Form
Pagkalikido
Aninaw
Mga resulta

slide 15

anyong tubig

Walang hugis ang tubig

slide 16

anyong tubig

Walang hugis ang tubig

Slide 17

kulay ng tubig

Walang kulay ang tubig

Slide 18

Transparency ng tubig

Ang tubig ay transparent

Slide 19

Solubility sa tubig

Ang tubig ay isang mahusay na solvent

Slide 20

Solubility sa tubig

Ang tubig ay isang mahusay na solvent

slide 21

Mga estado ng tubig

solid
puno ng gas
likido
likido

slide 22

Tubig sa natural na phenomena

Hulaan mo

slide 23

hulaan ang isang bugtong

Ito ay lumalaki nang baligtad, Ito ay lumalaki hindi sa tag-araw, ngunit sa taglamig.

Ngunit ang araw ay magluluto sa kanya -

Iiyak siya at mamamatay

Icicle

slide 24

hulaan ang isang bugtong

Malambot na bulak

Lutang sa kung saan.

Mas mababa ang vata,

Ang lapit ng ulan

Slide 25

hulaan ang isang bugtong

Naka-blue shirt

Tumatakbo sa ilalim ng bangin

slide 26

hulaan ang isang bugtong

Nagkaroon ng kaguluhan sa bakuran -

Ang mga gisantes ay nahuhulog mula sa langit

Slide 27

hulaan ang isang bugtong

Walang mga tabla, walang palakol

Handa na ang tulay sa ibabaw ng ilog.

Tulay na parang asul na salamin!

Madulas, masaya, magaan!

Slide 28

Bakit natutuyo ang mga bagay?

Slide 29

slide 30

Ang ikot ng tubig sa kalikasan

Slide 31

Paano ginagamit ng isang tao ang tubig?

slide 32

Paano gumagana ang tubig para sa isang tao

mga planta ng kuryente
mga gilingan ng tubig
Transportasyon ng kargamento
Mga halaman at pabrika
Resting-lugar

Slide 33

Paggamit ng tubig

1890 1 balde

Ilang tao ang gumamit ng tubig

1914 7 balde
2011 70 balde

slide 34

Summing up

ekonomista

Slide 35

O L K O Z O L D N V U O I

1 2 3 4 1 2 3 4

Crossword

P X V O D A

slide 36

Takdang aralin

Gumawa ng Complaint Book
Motto ni Gng. Kapelka
"Ang pag-save ng tubig ay nangangahulugan ng pagliligtas ng buhay"
Aklat ng reklamo ni Gng. Kapelka
Gawain: mag-click sa lapis

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Tingnan ang lahat ng mga slide

Abstract

Ang tema ng aralin ay "Tubig".

numero ng slide 17.

SAAN NAGMULA ANG TUBIG?

Ang tubig ay nagmumula sa isang sapa
Kinokolekta ng mga batis sa daan ang ilog,

Ang mga dagat ay nagpupuno ng suplay ng karagatan:

Umakyat siya sa taas... bye
Hindi nagiging ulap.
At ang mga ulap ay lumilipad sa ibabaw namin

Ang lahat ng ito ay sikat na tinatawag na:

CYCLE NG TUBIG SA KALIKASAN.

Ang mga ulap ng ulan ay naglayag;
Lei, ulan, lei.
Sumasayaw ang mga patak ng ulan na parang buhay;
Uminom, rye, uminom.

Uminom, uminom, uminom.
Tahimik na ulan, hindi mapakali,
Ibuhos, ibuhos, ibuhos.

Kung ang ating mga kamay ay nasa waks,
Kung may mga blots sa ilong,
Kung gayon, sino ang ating unang kaibigan,
Matatanggal ba nito ang dumi sa mukha at kamay?

Ang Hindi Nagagawa ni Nanay Kung Wala
Walang luto, walang paglalaba
Kung wala ang ano, sasabihin namin nang direkta,
Lalaking mamatay?

Upang gawin itong ulan mula sa langit
Upang lumaki ang mga tainga ng tinapay
Para maglayag ang mga barko
Hindi tayo mabubuhay kung wala ... (tubig).

Aralin sa mundo sa paligid sa grade 1 batay sa integrasyon ng ekolohiya, kimika at mundo sa paligid.

(Programa ng A.A. Pleshakov "Ang mundo sa paligid")

Chepelevskaya Nina Stanislavovna - guro sa elementarya.

Ang tema ng aralin ay "Tubig".

Tagal ng aralin: 45 minuto.

Layunin: upang gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa tubig, upang ipakita na ang tubig ay isang natatanging likas na sangkap.

Mga layunin ng aralin: magturo upang makita, ihambing, suriin. Upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa tubig, ang papel nito sa buhay ng tao. Upang linangin ang isang maingat na saloobin sa tubig, ang responsibilidad ng bawat tao sa paglutas ng mga problema sa kapaligiran.

Form ng organisasyon ng pagsasanay: frontal, grupo, pares, indibidwal.

Kagamitan: computer, multimedia set-top box; pagtatanghal "Tubig". Mga kagamitang pang-eksperimento: mga chemical beakers na may iba't ibang laki, test tube, flasks, kutsarita, funnel, filter paper.

Pamamahala ng pagtatanghal. Mula sa pangunahing slide (No. 2), sundan ang mga hyperlink sa mga slide na kailangan namin. Kinansela ang random na paglipat ng slide. Ang pagbabalik ay isinasagawa sa mga arrow. Gumagamit ang pagtatanghal ng mga trigger.

Oras ng pag-aayos. Ang emosyonal na estado ng mga mag-aaral. Pagganyak ng mag-aaral.

Guro sa mababang paaralan. Ngayon ay susubukan naming tingnan ang halata, ngunit umaasa kami na ito ay tila hindi kapani-paniwala sa amin. Ano ang gusto nating malaman ngayon? Subukan nating hulaan. Ang guro ay nagsasabi sa mga bata ng mga bugtong tungkol sa tubig. Kinakailangang hulaan ang inilarawang bagay. Ang pamamaraan na ito ay ginagamit dahil ang paghula ay nagpapalawak ng abot-tanaw ng bata, nagtuturo sa kanya na maging mapagmasid, at nakatuon ang atensyon sa nahulaan na bagay. Slide number 3. Binabasa ng mga bata ang bugtong sa slide (pangharap at magkapares na anyo ng trabaho), makipag-usap sa isa't isa at ipakita ang kanilang kahandaang sumagot (ang mga bata ay naghanda ng mga card na may mga patak ng tubig sa berde at pulang background nang maaga). Ang ibig sabihin ng pulang card ay: Hindi ko alam, ang berde ay nangangahulugan na handa na ang sagot.

Slide number 4. Guro sa elementarya. Isipin natin kung saan sa Earth mayroong tubig? Sagot ng mga bata: sa dagat, sa ilog, sa lawa, sa tagsibol, sa latian, sa lusak. Sama-sama nating tapusin: mayroong maraming tubig sa planeta - ang lupa ay sumasakop lamang sa isang katlo ng ibabaw nito. Nakapagtataka, ang planeta ay tinatawag na "Earth" at hindi "Tubig." Nang lumipad ang mga tao sa kalawakan, nakita nila na ang ating planeta ay asul. Kung titingnan mo ang globo (slide number 5), makikita mo na ang bulk ng tubig ay puro sa karagatan at dagat. Sa kanila ito ay mapait-maalat.

Guro sa mababang paaralan. Slide number 6. Ano ang tubig sa lupa? Sabay kaming sumagot: maalat at sariwa. Tingnan natin ang slide ng pagtatanghal. Ito ay lumiliko na halos lahat ng tubig sa Earth ay maalat, at isang maliit na bahagi lamang ang sariwa.

Guro sa mababang paaralan. Sino ang nangangailangan ng tubig sa Earth? Mula sa pangunahing slide, pumunta sa block na "Sino ang nangangailangan ng tubig" sa pamamagitan ng hyperlink. Mga slide bilang 10-13. Pangharap na anyo ng trabaho. Pangalan ng mga bata: halaman, insekto, naninirahan sa tubig, tao, ibon, hayop. Napagpasyahan namin: ang tubig ay isang bagay na hindi magagawa ng walang naninirahan sa planetang Earth nang wala.

Praktikal na bahagi. Guro sa kimika. Anong mga katangian mayroon ang tubig? Upang masagot ang tanong na ito, kailangan ang pananaliksik. Slide number 14. Ipinapakita ng slide na ito ang mga katangian ng mga substance. Magkasama kaming nagbabasa: anyo, pagkalikido, kulay, transparency, solubility. Suriin natin kung ang tubig ay may mga katangiang ito? Sinusundan namin ang hyperlink sa slide No. 15. Kailangan nating patunayan kung may hugis ang tubig. Upang maunawaan ito, gagawa kami ng isang simpleng eksperimento. Sa mga sisidlan na may ibang hugis, ibuhos ang isang maliit na halaga ng tubig mula sa isang malaking beaker.

Ano ang nakikita natin? Ano ang anyo ng tubig sa iba't ibang sisidlan? Napagpasyahan namin: ang tubig ay walang anyo, ito ay tumatagal ng anyo ng sisidlan kung saan ito ibinuhos. Slide number 16. Ang pagkalikido ng tubig. Anong pag-aari ang ginagamit namin: ibuhos ang tubig mula sa isang baso papunta sa isa pa. Maglagay ng kaunting tubig sa isang glass slide at obserbahan. Konklusyon: ang tubig ay may isang pag-aari bilang pagkalikido.

numero ng slide 17.

Kulay ng tubig. Kailangan nating tiyakin: may kulay ba ang tubig? May tatlong chemical cups sa aming display table. Ang una ay naglalaman ng orange juice, ang pangalawa ay naglalaman ng gatas, at ang pangatlo ay naglalaman ng tubig. Napansin namin, gumuhit kami ng mga konklusyon: sa ika-1 na kulay ay orange, sa ika-2 - puti, sa pangatlo - walang kulay. Ang tubig ay walang kulay, ibig sabihin ito ay walang kulay. Slide number 18. Transparency. Sa tatlong baso ng likido: orange juice, gatas, tubig. Maglagay ng isang plastik na kutsara sa bawat likido nang paisa-isa. Kung ano ang aming inoobserbahan. Sa unang dalawang baso ay hindi natin nakikita ang bahaging nakalubog sa likido, ngunit sa isang basong tubig ay nakikita natin ang buong kutsara. Nangangahulugan ito: ang unang dalawang likido ay hindi transparent, ngunit ang tubig ay transparent, ito ay nagpapahintulot sa amin na obserbahan ang isang bagay na ganap na nahuhulog sa isang baso ng likido. Slide number 19. Solubility sa tubig. Naglalagay kami ng iba't ibang mga sangkap sa tatlong tasa ng kemikal: asin, asukal, tisa. Haluin ng maigi. Ano ang nakikita natin? Ang asukal at asin ay lubos na natutunaw sa tubig, habang ang tisa ay hindi matutunaw sa tubig. Napagpasyahan namin na ang tubig ay isang mahusay na solvent. Sum up tayo. Slide number 20. Ang slide na ito ay naglalaman ng kaban ng kaalaman. Kung may natutunan tayong bago ngayon, maaari nating ilagay ang kaalamang ito sa ating dibdib - magiging kapaki-pakinabang ito sa atin sa susunod na buhay.

Magpahinga na tayo. Slide number 21. Guro sa Chemistry. Ang tubig ay isang likidong sangkap. Depende sa temperatura, binabago nito ang estado ng pagsasama-sama: sa malamig na ito ay nagiging yelo, at kapag pinainit - sa singaw. Interesado kaming malaman ang tungkol sa mga pagbabagong ito. Laruin natin ang ating hula at alamin kung saan ang tubig ay nangyayari sa kalikasan. Slide number 22. Ang bawat patak ay isang misteryo. Mag-click sa hyperlink upang pumunta sa mga gawain. Mga slide number 23 - 27.

Ang ikot ng tubig sa kalikasan. Slide number 30. Nagbasa ang mga bata ng tula ni Andrei Usachev:

SAAN NAGMULA ANG TUBIG?

Ang tubig ay nagmumula sa isang sapa
Kinokolekta ng mga batis sa daan ang ilog,
Ang ilog ay umaagos nang buo sa bukas,
Hanggang sa, sa wakas, dumaloy ito sa dagat.
Ang mga dagat ay nagpupuno ng suplay ng karagatan:

Ang kahalumigmigan ay lumapot sa kanya, tulad ng kulay-gatas,
Umakyat siya sa taas... bye
Hindi nagiging ulap.
At ang mga ulap ay lumilipad sa ibabaw namin

Umuulan, umuulan ng niyebe.
Ang mga niyebe ay magiging mga batis sa tagsibol,
Ang mga sapa ay dadaloy sa pinakamalapit na ilog...
Ang lahat ng ito ay sikat na tinatawag na:

CYCLE NG TUBIG SA KALIKASAN.

Guro sa kimika. Pinapainit ng araw ang ibabaw ng ating planeta. Bilang isang resulta, ang isang malaking halaga ng tubig ay sumingaw. Ang singaw ng tubig ay tumataas mula sa ibabaw ng mga dagat at karagatan, ilog at lupa. Ang tubig ay nagiging singaw sa anumang oras ng taon, kahit na sa taglamig. Ang pinakamaliit na patak ng tubig ay bumubuo ng mga ulap. Ang kahalumigmigan na naipon sa mga ulap ay bumabagsak sa anyo ng ulan o niyebe, at ang lahat ay paulit-ulit. Ito ay tinatawag na water cycle sa kalikasan.

Fizkultminutka. Slide number 28. Ang mga bata ay gumagalaw nang kaunti, nananatili sa isang posisyon nang mahabang panahon. Para sa pag-iwas sa pagkapagod at overstrain sa panahon ng proseso ng edukasyon, kinakailangan na magsagawa ng mga pisikal na ehersisyo. Mga minuto ng pisikal na edukasyon mababang Paaralan ay aktibong libangan na naglalayong bawasan ang pagkapagod sa mga bata, sa pag-activate ng atensyon at pagtaas ng kakayahang mas mabisang madama ang materyal.

Ang mga ulap ng ulan ay naglayag;
Lei, ulan, lei.
Sumasayaw ang mga patak ng ulan na parang buhay;
Uminom, rye, uminom.
At ang rye, nakasandal sa berdeng damo,
Uminom, uminom, uminom.
Tahimik na ulan, hindi mapakali,
Ibuhos, ibuhos, ibuhos.
Ang bawat linya ay sinamahan ng mga paggalaw.

Paano gumagana ang tubig para sa isang tao. Guro sa mababang paaralan. Ang tubig ay may mahalagang papel sa buhay ng tao, halaman at hayop. Bakit at bakit kailangan ang tubig? Ang tubig ay ang pinakakaraniwang likido sa mundo. Ang tao ay nangangailangan ng maraming tubig upang mabuhay. Isipin natin kung saan gumagamit ng tubig ang isang tao? Hyperlink sa slide number 31. Magkasama kaming gumawa ng mga konklusyon. Tumutulong ang tubig sa paggawa kuryente sa mga power plant. Ang tubig ay nagdadala ng mga kalakal sa tabi ng mga ilog at dagat, naggigiling ng butil, at ginagamit sa mga pabrika at pabrika. Ang malinis na tubig sa mga ilog at lawa ay nagdudulot ng maraming kagalakan sa mga taong nagbabakasyon - maaari kang lumangoy, sumakay water skiing at mga bisikleta, mamangka. Ngunit saan kumukuha ng tubig ang isang tao? Transition to slide number 33. Fresh magandang tubig ay nasa ilalim ng lupa. Sa ilang mga lugar, dumadaloy ito sa ibabaw - ito ay mga bukal. Ang mga tao ay naghuhukay ng mga balon, nag-drill ng mga balon, gumagamit ng suplay ng tubig sa mga lungsod kung saan nakatira ang maraming tao. Pag-isipan natin kung paano makatipid ng tubig, kung kailangan ito ng isang tao. Ang guro ay humantong sa ideya na ang tubig ay dapat tratuhin nang may pag-iingat, hindi masasayang. Sa mga rural na lugar, ang mga tao ay nagbabantay sa mga bukal, nagsasara ng mga balon upang hindi makapasok ang dumi sa kanila. Sa mga lungsod, ang mga tao ay dapat ding magtipid ng tubig at gamitin ito sa matipid. Ang mga bata, kasama ang guro, ay nag-uusap tungkol sa katotohanan na ang pagkonsumo ng tubig ay tumaas nang malaki at ang ating mga nakaraang henerasyon ay gumagamit ng mas kaunting tubig kaysa sa atin.

Pahina ng mga mahilig sa tubig. Sa slide number 34 makikita natin ang isang ecologist, isang doktor, isang makata at isang ekonomista. (Lumalabas ang mga bata sa mga improvised na sumbrero na may mga inskripsiyon: ecologist, ekonomista, doktor, makata).

Ecologist: ang mga pang-industriya na negosyo ay kumonsumo ng maraming tubig, at ito ay nagiging mas kaunti. Nadudumihan nila ang tubig, ang resulta, darating ang punto na wala na tayo malinis na tubig. Sa maraming bansa, ang malinis na tubig ay ibinebenta sa mga tindahan.

Doktor: Ang ating kalusugan ay nakasalalay sa kung anong uri ng tubig ang ating inumin. Ang pag-inom ng maruming tubig ay maaaring magkasakit o mamatay pa nga ang isang tao. Uminom lamang ng filter na tubig. Mas mainam kung pakuluan mo ang tubig bago inumin.

Kung ang ating mga kamay ay nasa waks,
Kung may mga blots sa ilong,
Kung gayon, sino ang ating unang kaibigan,
Matatanggal ba nito ang dumi sa mukha at kamay?

Ang Hindi Nagagawa ni Nanay Kung Wala
Walang luto, walang paglalaba
Kung wala ang ano, sasabihin namin nang direkta,
Lalaking mamatay?

Upang gawin itong ulan mula sa langit
Upang lumaki ang mga tainga ng tinapay
Para maglayag ang mga barko
Hindi tayo mabubuhay kung wala ... (tubig).

Economist: Gumagamit lamang kami ng malinis at sariwang tubig. Magtipid ng tubig! Tandaan kung gaano kaliit ang sariwang tubig sa Earth!

Crossword. Sa slide number 35, nilulutas namin ang isang crossword puzzle. Pahalang:

Bilang resulta, nakuha natin ang salitang tubig (vertical arrangement).

Pagtatapos ng aralin. Pagbubuod. Ang tubig ay isang natatanging sangkap ng kalikasan na dapat protektahan!

Mayroong maliit na asul na planetang Earth sa Uniberso. At ang planetang ito ay mabubuhay hangga't mayroon itong kamangha-manghang sangkap - tubig. Ngayon ay nakita natin na ang tubig ay may mga natatanging katangian. Sa pamamagitan ng pagbabago ng kalikasan, binabago ng isang tao ang batayan ng buhay - tubig, at walang sinuman ang makapagsasabi kung anong kahila-hilakbot na kahihinatnan ang maaaring humantong sa hindi pag-iingat sa paghawak ng tubig. Ang tubig ay isang natatanging sangkap ng kalikasan na dapat protektahan! Ang pagpapanatiling malinis ng tubig ay nangangahulugan ng pagliligtas ng iyong buhay.

Dapat malinis ang tubig ng mga karagatan, dagat, ilog.

At dapat tandaan ito ng bawat matalinong tao.

Guro sa mababang paaralan. Ano ang naghihintay sa iyo, hinaharap na adulto? Ikaw ay isang naninirahan sa planetang Earth! Nagagalak ka sa isang sinag ng araw at hangin, isang patak ng tubig sa isang bulaklak, isang snowflake sa iyong palad, ulan sa bintana. Tandaan na kailangan mong gumawa ng maraming mga kapaki-pakinabang na bagay upang mapabuti ang buhay sa iyong planeta. Matutong malaman, matutong lumikha. Pagtagumpayan ang mga paghihirap sa iyong paraan at gawing mas mahusay ang bawat sandali.

Takdang aralin. Iguhit ang Complaint Book ni Ms. Kapelka. Ang kanyang mga reklamo ay hindi karaniwan, ang mga ito ay nasa anyo ng mga guhit. Ang motto ni Ms. Kapelka: "Ang pag-save ng tubig ay nangangahulugan ng pagliligtas ng buhay!"

Literatura at mga mapagkukunan sa Internet na ginamit:

Borovsky E.E. Tubig sa kalikasan. Kakulangan ng malinis na sariwang tubig - M: Chistye Prudy, 2009. - 32 p.
Aksenova Z.F. Ipasok ang kalikasan bilang isang kaibigan. - M: TC Sphere, 2008 - 128 p.
Nikolaeva S.N. Batang ecologist. - M: Mosaic-Synthesis, 1999 - 224 p.
Ananyeva E.G., Mirnova S.S. Lupa. Kumpletong encyclopedia. - M: Expo, 2008.-256 p.

I-download ang abstract

Synopsis "Tubig sa Lupa" (na may pagsisiyasat sa sarili)

guro ng heograpiya MKOU sekondaryang paaralan No. 21

Layunin ng Aralin:

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kapaligiran - upang makilala ang tatlong estado ng tubig at mga katangian nito; - upang bumuo ng isang maingat na saloobin sa mga mapagkukunan ng tubig ng ating planeta.

Kagamitan: - isang globo, - isang pisikal na mapa ng hemispheres, - isang poster na may rebus at mga katangian ng tubig, - baso ng tubig at gatas para sa mga eksperimento, asin, asukal, isang kutsara, - mga guhit ng mga bata tungkol sa tubig sa kalikasan

Pang-edukasyon na pelikula "Hymn to Nature"

Pagtatanghal "Tubig sa kalikasan"

Paghahanda ng aralin:

Nakasulat sa pisara: numero Ang bawat bata ay may notebook / naka-print / para sa pagsuri ng takdang-aralin.

Sa panahon ng mga klase

1. Pagsusuri ng takdang-aralin.

Sinusuri ang mga kagamitan sa lugar ng trabaho .

Sinusuri ng mga attendant ang mga kalendaryo ng panahon.

a) pag-uusap.

Anong paksa ang pinag-aralan natin sa mga nakaraang aralin? -Buksan ang aklat-aralin sa pahina 78-79 at gumawa ng mga tanong sa rubrics.

b) Indibidwal na trabaho v workbook . Binabasa ng guro ang bawat gawain, at pinupunan ng mga bata ang isang workbook.

Sa pagtatapos ng trabaho, pisikal na edukasyon.

2. Pagtatakda ng layunin ng aralin.

Mahirap para sa atin na gawin nang walang maraming mineral. Ngunit mayroong isang kayamanan, kung wala ito sa pangkalahatan ay imposibleng gawin nang wala. Anong uri ng yaman, natutunan natin sa bugtong.

"Ano ang hindi mabibilot sa bundok, Hindi madadala sa salaan, At hindi mahawakan sa iyong mga kamay?" (Tubig).
Bakit hindi gumulong sa "bundok"? (dumaloy mula sa itaas hanggang sa ibaba)
Bakit sa "salalan huwag dalhin"? (Sa pamamagitan ng mga butas ay lalabas)
At bakit hindi mo ito mahawakan sa iyong mga kamay? (Bubuhos)

Ngayon sa aralin ay pag-uusapan natin ang tungkol sa tubig. Ang paksa ng ating aralin ay “Tubig sa Lupa”. (Isusulat ng guro ang paksa sa pisara, at ang mga bata sa kuwaderno).

3. Pagpapaliwanag ng bagong materyal.

a). Ang papel ng tubig sa buhay ng tao, halaman at hayop.

Guys, ano ang papel ng tubig sa buhay ng tao? Bakit at bakit kailangan? Paano ginagamit ng isang tao ang tubig? (Naglalaba, umiinom, nagluluto, naghuhugas ng pinggan, sahig, naglalaba, naliligo, sa loob mga sistema ng pag-init atbp.).

Ang dugo ng tao ay 98% na tubig, ang mga kalamnan ng tao ay 70% na tubig, at sa pangkalahatan ang katawan ng tao, utak, mga tisyu ng katawan ay higit sa kalahati ng tubig. Ang kakulangan ng tubig ay mas mapanganib para sa isang tao kaysa sa gutom: ang isang tao ay maaaring mabuhay nang walang pagkain nang higit sa isang buwan, at walang tubig - ilang araw lamang. Ang isang tao ay kumonsumo mula 3 hanggang 6 na litro ng tubig bawat araw (depende sa klima).

Ang tubig ay mahalaga para sa parehong mga hayop at halaman. Ang lahat ng mga halaman ay "uminom" ng tubig at tumatanggap ng mga kinakailangang sangkap para sa paglaki at pag-unlad. Ang tubig ay nakapaloob sa ugat, dahon, puno, balat ng puno.

Halimbawa, upang lumaki ang 1 kg ng patatas, kailangan mo ng 300 litro ng tubig.

Kung walang tubig, ang mga halaman ay nalalanta at maaaring mamatay. Ang mga hayop ay nangangailangan din ng tubig upang mabuhay.

Anong konklusyon ang maaari nating gawin?

Konklusyon: Ang lahat ng mga halaman, hayop, tao ay nangangailangan ng tubig para sa nutrisyon at paglamig. Walang buhay kung walang tubig.

b) Ang tubig ay bumubuo ng shell ng tubig ng ating planeta - ang hydrosphere (mula sa mga salitang Griyego"gyra" - tubig, "sphere" - isang bola.

Bago ka ay isang globo - isang modelo ng Earth. Mayroon itong parehong mga simbolo tulad ng nasa mapa. Tandaan kung ano ang ibig sabihin ng asul at cyan? (Tubig). Berde at kayumanggi? (Patag at bundok).

Sa globo, ito ay mga kontinente o lupa. Pinaikot ko ang globo sa axis nito. Anong kulay ang nangingibabaw? (bughaw). Ano ang kasunod nito?

Sa Earth, karamihan sa mga espasyo ng tubig ay inookupahan ng mga karagatan: Pacific, Atlantic, Indian at Arctic. (Ipinapakita ng guro ang mga karagatan sa mapa, mga bata -sa mapa sa aklat-aralin pp. 82-83).

Gumuhit ng diagram sa pisara:

Tatlong quarter ng mundo ay inookupahan ng tubig.

4. "Water in nature" presentation presentation.

Guys. Nakita mo na ba ngayon kung saan sa kalikasan maaari kang makahanap ng tubig? (Ilog, lawa, dagat, bukal, balon, puddles, hamog, ulan, hamog, ulap, yelo, niyebe, granizo, hamog na nagyelo)

5. Tatlong estado ng tubig.

Sinabi mo na ang ulap (fog), hamog, niyebe ay tubig. Ngunit kahit papaano ay iba ito sa hamog, niyebe, fog. Ano ang hindi katulad? (Ang ulap, ang fog ay singaw (tubig sa anyo ng singaw), ang hamog ay tubig sa likidong anyo, ang niyebe ay tubig sa solidong anyo, mga kristal).

Anong sangkap ang tubig: likido, solid o singaw?

Konklusyon. Ang tubig ay isang espesyal na mineral, dahil maaari itong sabay na nasa tatlong estado.

Ang isang diagram ay iginuhit sa pisara at sa mga notebook.

Magbigay ng mga halimbawa kung saan sa bahay ay makikita mo ang tubig sa anyo ng isang likido (mula sa isang gripo), sa anyo ng singaw (nagluluto kami ng pagkain - singaw), sa solidong anyo (sa refrigerator)?

Nagtataka ako kung ang tubig ay maaaring pumunta mula sa likido hanggang sa singaw? (Oo).

Sa anong mga kondisyon ito mangyayari nang mas mabilis? (Kailangan itong magpainit).

At mula sa likido hanggang sa solid? (Huminahon).

Paano kung mula solid hanggang likido? (Dapat itong pinainit, dahil ang yelo at niyebe ay natutunaw sa init).

At mula sa isang solid na estado upang pumunta sa singaw? (Oo)

Magbigay ng halimbawa. (Sa taglamig, tinutuyo ni nanay ang mga damit sa balkonahe. Nagyeyelo kaagad, i.e. likidong tubig nagiging yelo, ngunit natutuyo pa rin (halos), samakatuwid, ang solidong tubig ay maaaring maging singaw.)

Maaari bang maging likido muli o maging solid ang singaw? (Oo, kung cool ka. Ulap, patak sa banyo sa kisame, granizo).

Konklusyon: Ang tubig ay isang kahanga-hangang mineral. Maaari itong nasa tatlong estado nang sabay-sabay at lumipat mula sa isa hanggang dalawang iba pa. Wala nang iba pang yamang mineral!

Mga katangian ng tubig.

Isaalang-alang ang mga katangian ng tubig at alamin kung anong mga katangian mayroon ito.

Sa board ay isang poster na "Properties of water". Ang mga nakalistang katangian ay unti-unting natutuklasan habang natutukoy ang mga ito bilang resulta ng mga eksperimento.

Ano ang naka-encrypt na salita? Paano mo nahulaan?

Magsasagawa kami ng mga eksperimento at aalisin kung anong mga katangian ng tubig ang nakatago sa poster.

Karanasan bilang 1. Ano ang mangyayari sa tubig kung ihulog ko ito sa baso? (maghiwa-hiwalay)

Hindi hawak ng tubig ang hugis nito. Ibuhos ang tubig mula sa garapon sa isang baso. Anong anyo ang kinuha ng tubig? (Ang hugis ng salamin).

Konklusyon: Ang tubig ay walang anyo at tumatagal ang anyo ng sisidlan kung saan ito ibinuhos.

Anong pag-aari ng tubig ang nagpapahintulot sa amin na ibuhos ito mula sa isang garapon sa isang baso? (pagkalikido).

Karanasan bilang 2. Dalawang baso - may gatas, may tubig, isang kutsara. Ano ang masasabi mo sa kulay ng gatas? (Puti) Paano ang tubig? (walang kulay) Ilubog ang kutsara sa isang basong tubig. Nakikita namin ang kutsara mula sa lahat ng panig.

Konklusyon: Samakatuwid, ang tubig ay transparent.

Karanasan bilang 3. Kumuha ako ng asukal at asin. Alin ang mineral? (Asin) Bakit hindi asukal? (Ginawa ng mga tao). Naglagay ako ng asukal at asin sa isang kutsara sa mga baso na may tubig, ihalo. Ano ang nangyari sa asin at asukal? (natunaw) Bakit? (Natunaw sila ng tubig)

Konklusyon: Ang tubig ay isang unibersal na solvent. Ito ay ganap na natunaw ang asin at asukal at nanatiling transparent. Halimbawa, ang isang litro ng tubig sa karagatan ay naglalaman ng average na 35 gramo ng asin (karamihan sa lahat ng table salt), na nagbibigay dito ng maalat na lasa at ginagawa itong hindi angkop para sa pag-inom at paggamit sa industriya at agrikultura.

Karanasan bilang 4. Kung naaamoy natin ang plain water, ano ang amoy nito? At ang lasa?

Konklusyon: Ang tubig ay walang amoy at walang lasa.

Aling tubig ang mas masarap sa ulan, gripo o tagsibol? Bakit? Sabi mo walang lasa ang tubig.

Ang tubig ulan ay walang mga asin na kailangan ng katawan, kaya parang walang lasa. Ang tubig sa gripo ay hindi gaanong nalinis, kailangan ang mga filter - mga paraan para sa paglilinis ng tubig. tagsibol- natutunaw ang mga mineral sa ilalim ng lupa, dumadaan sa buhangin (natural na filter), ngunit mas mahusay na pakuluan bago gamitin.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mineral na tubig at regular na tubig?

Ang mga engkanto ay madalas na nag-uusap tungkol sa buhay at patay na tubig. Malamang ang mga fairy tale na ito ay ipinanganak mula sa buhay. Mayroon ba talagang tubig na may nagbibigay-buhay, nakapagpapagaling na kapangyarihan?

Kwento ng mag-aaral tungkol sa mineral water (advance task).Rehiyonal na bahagi.

Ang pamamahagi ng tubig sa Earth (pagguhit sa aklat-aralin p. 80)

6. Paggalang sa tubig.

Mayroong maraming tubig sa Earth, ngunit ang malinis na tubig ay unti-unting nawawala. Hindi ito dahil nauubos ang suplay ng tubig. At bakit? Ang banta ng polusyon ay bumabalot sa tubig. Sino ang nagpaparumi nito?

Ang mga halaman, pabrika, hydroelectric power station ay kumonsumo ng malaking halaga ng tubig at kasabay nito ay dinudumhan ito ng iba't ibang basura. Sa mga basura (ginamit) na tubig ng mga negosyo, ang iba't ibang mga nakakalason na sangkap ay pumapasok sa mga ilog at lawa. Ang buhay, isda, halaman, hayop ay namamatay sa tubig. Ang nabubulok na tubig ay lumalason sa hangin at nagiging pinagmumulan ng malulubhang sakit. Ang ilog ay "may sakit", ang tubig nito ay hindi magagamit ng tao.

Dapat i-save ang tubig! Pangangalaga sa kadalisayan ng tubig, pinangangalagaan natin ang ating kalusugan, ang kagandahan ng kalikasan sa paligid. Ang ating bansa ay nagpatibay ng ilang mga batas na naglalayong protektahan ang tubig. Ang kanilang pagpapatupad ay sinusubaybayan ng mga awtoridad ng estado at mga environmentalist.

At paano mo mapangangalagaan ang kalinisan ng mga reservoir? (Huwag magtapon ng mga lata, bote, iba pang basura. Matipid na gumamit ng tubig).

Maaari kang magpakita ng mga poster, mga guhit na tumatawag para sa pagtitipid ng tubig.

"Isara ng mahigpit ang gripo para hindi umagos ang karagatan." "Magbuhos ng tubig ng matipid, marunong magmahal ng tubig."

7. Ang mga mag-aaral ay nagbabasa ng tula at nagpapakita ng kanilang mga iginuhit.

Pinag-aaralan namin ang hydrosphere

Sumasagot kami ng mga tanong.

Ang tubig ay isang mineral, ang tubig ay abo - dalawa - oh,

Ang tubig ang pinakamahalagang bagay sa Uniberso.

Hayaan mong tanungin kita

Anong estado ang tubig?

/ Mga sagot ng mga mag-aaral - sa solid, likido at gas. /

Tanong nung isang araw baby neighbor

Sa isang patak na bumubuhos mula sa isang gripo:

Saan ka nagmula?

Tubig bilang tugon:

Mula sa malayo;

Mula sa karagatan!

Pagkatapos ay naglakad ang bata sa kagubatan

Ang buong glade ay kumikinang sa hamog

Saan ka nagmula?

Humingi ng hamog.

Maniwala ka at - ako

Mula sa karagatan!

Ang kulay abong fog ay nahulog sa field

Tanong ng bata sa fog

Saan ka nagmula?

At ako, at ako ay isang kaibigan mula sa karagatan!

Kamangha-manghang hindi ba?

Sa sopas, tsaa, sa bawat patak,

Sa tunog ng yelo

At sa ulan

At sa hamog at sa ilog

Lagi kaming tutugon

Tubig sa karagatan!

8. Magtrabaho sa aklat-aralin(p.80-81, p.84-85)

9. Pagbubuod ng aralin - paglalahad "Tubig sa kalikasan".

materyal ng lokal na kasaysayan

Ang malamig, mainit, sariwa at mineral na tubig sa ilalim ng lupa ay karaniwan sa ating rehiyon. 12 uri mineral na tubig ng ating rehiyon ay kilala sa buong mundo.

Ang tubig ng Pyatigorye ay kakaibang natural na mga pabrika ng gamot sa ilalim ng lupa.

Sa mga bitak ng mga nabigong bulkan, ang mga tubig na puspos ng maiinit na solusyon at mga gas ay naiipon, na nagmumula sa malalalim na bulsa ng solidified na magma, at pagkatapos ay dumadaloy sa ibabaw ng lupa, na bumubuo ng dose-dosenang mga bukal sa paanan ng mga bundok.

Ang aming lugar ay may underground interstratal na tubig:

thermal, sariwa, maalat at mineral.

Ang mga thermal water ay may temperatura na 90 degrees, na may napakataas na nilalaman ng asin, ang mga tubig na ito ay hindi pa gaanong ginagamit.

Ang mga mineral na tubig ay hindi pa ganap na pinag-aralan at hindi isinasaalang-alang, ngunit ang lokal na populasyon ay gumagamit ng mga ito sa mahabang panahon. Sa lugar ng nayon ng Podgornaya mayroong isang mapagkukunan na gumagamot sa mga sakit sa balat,

Sa nayon ng Nezlobnaya at sa lugar ng gilingan ng harina ng Georgievsky mayroong mga mapagkukunan na nagpapagaling gastrointestinal tract. Sa rehiyon ng Mount Lysoy - mga sakit ng musculoskeletal system. Ang isang hydropathic na pasilidad na nagpapatakbo sa tubig ng yodo-bromine ay itinayo sa lugar ng lawa ng lungsod