Descărcați prezentarea sora Alyonushka și fratele Ivanushka. Prezentare pentru lecția de lectură literară „Basme populară rusă” sora Alyonushka și fratele Ivanushka „numere magice

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Dezvăluirea specificului genului și a tonului emoțional al unui basm Autor: Profesorul de școală primară Mou Sosh „perspectivă” Semenova Lucia Flyurovna Basm popular rus „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”

Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el, O lecție pentru oameni buni

Basm 1. O lucrare despre persoane fictive și evenimente care implică forțe magice fantastice. 2. Ficțiune, neadevăr, minciună. Toate acestea sunt basme

Eroii unui basm Protector Rau Suferer Ajutoare miraculoase Articole miraculoase

Compoziția basmului Început Partea principală Sfârșit

Înțelepciunea basmului Epitete constante Repetări triple Repetări de cuvinte în diferite părți ale basmului „Formulă”

Povestea va fi prozaică, melodioasă, tristă

Întrebări: 1. Trăsături ale basmului popular rusesc. 2. Stabilește căreia îi aparține această poveste.

Basm 1. Ivanushka s-a transformat într-un copil și din nou într-un bărbat

2. Alyonushka, înecat, a rămas în viață

3. Vrăjitoarea se transformă în Alyonushka

4. Magia numărului trei

5. Plecarea de acasă

6. Teste

Concluzie Caracteristicile unui basm 1. Începutul și sfârșitul fericit 2. Repetări de cuvinte și situații 3. Plecarea de acasă 4. Proba 5. Transformări 6. Numărul magic 3 7. Vocabular popular special

V. Vasnetsov "Alyonushka"

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Schița unei lecții de lectură literară clasa a III-a. Subiect. Povești populare rusești. Basm „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”.

Rezumatul lecției a fost întocmit folosind resurse educaționale electronice....

Lecția este construită în tehnologie problema-dialogică. Pentru formarea interesului cognitiv se folosesc punerea în scenă, prezentarea, lucrul în perechi și în grup....

Tonul liric al basmului „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”

Scopul lecției: Descoperirea unor modele ale genului basmului folosind exemplul basmului popular rus „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka” și identificarea, împreună cu copiii, caracterul poetic, liric al acestui...

Identificarea specificului genului și a tonului emoțional al basmului popular rus „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”

Scop: a putea identifica tiparele genului basm folosind exemplul basmului „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka” Sarcini: - ajuta la înțelegerea dezvoltării intrigii basmului; - contribuie la dezvoltarea capacitatea de a analiza...

Clasă: 3

Prezentare pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiective:

• Pentru a prezenta studenților basmul popular rus „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”; introduceți copiii în particularitățile unui basm.
• Dezvoltați abilități fluente de citire.
• Cultivați dragostea pentru cei dragi.

Rezultate planificate

Subiect:

• se familiarizează cu intriga și conținutul basmului; învață să identifice trăsăturile basmelor; clasifica basmele (de zi cu zi, magice, despre animale), distinge basmele unele de altele; navigați în text; citește textul expresiv, transmite corect cu ajutorul intonației caracterul, sentimentele și starea de spirit a eroilor basmului; comparați eroii din basme, aspectul lor, acțiunile; vizualizați rapid textul cu instalarea pentru a efectua o anumită sarcină;

Metasubiect:

• cognitive: evidențiază trăsăturile unui basm, caracterizează eroul unui basm; găsiți informațiile necesare în carte; sunt ghidați în educație și ficțiune; reproduce concluziile despre basm făcute în lecția anterioară;
• reglementare: se străduiesc să-și organizeze munca (în cooperare cu profesorul sau independent) pentru a întocmi un plan de lecție (determinarea temei, a scopurilor și a obiectivelor lecției, planificarea acțiunilor pentru finalizarea sarcinilor lecției, evaluarea acțiunilor efectuate) , evaluează rezultatele muncii lor;
• comunicativ: alege singuri rolul potrivit atunci când citesc (sau pun în scenă) un basm și explică tovarășii lor alegerea lor; înțeleg dialogul ca un tip de discurs - sunt capabili să înțeleagă întrebările, să le răspundă

Personal:

• să înțeleagă conceptele și valorile morale acceptate în societate; dobândește valori estetice și sentimente etice bazate pe experiența de ascultare și memorare a operelor de artă populară orală, precum și a propriei compoziții de opere folclorice; arăta interes, receptivitate față de moștenirea culturală a altor popoare

Această lecție a fost dezvoltată în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal pentru Învățământul General Primar (FGOS IEO). La lecție se formează un set de activități de învățare universală (UUD), se folosesc tehnologii care contribuie la formarea și dezvoltarea capacității elevilor de a învăța, de a învăța creativ și independent.

Lecția este construită pe tehnologia dezvoltării gândirii critice. Poate fi împărțit în 3 etape principale. Etapa provocării, înțelegerii, reflecției.

În scenă apel cunoștințele și ideile existente despre tema studiată sunt actualizate din memorie, se formează interesul personal, se determină scopuri. Copiii au găsit literele și au învățat tema lecției, cu ajutorul cuvintelor cheie și-au stabilit sarcini. În acest moment, am folosit tehnica gândirii critice. Copiii s-au implicat în activități.

În etapa de înțelegere, copiii intră în contact cu informații noi. În această etapă, copiii au ascultat înregistrarea audio pentru a urmări procesul de învățare și înțelegere a textului. Copiii au fost rugați să vină cu întrebările lor. Îi ajută pe copii să citească mai atent, transformă lectura într-o călătorie interesantă.

În stadiul de înțelegere, munca directă a copilului cu textul este direcționată și plină de sens.

Copiii au răspuns la întrebări subțiri (întrebări care necesită un răspuns „da”, „nu”), întrebări groase (întrebări care necesită un răspuns complet) și au lucrat și la text.

Lucrarea a mers pe dezvoltarea gândirii critice prin întrebări clarificatoare, cu ajutorul cărora copiii au ajuns la o concluzie. La analiza lucrării s-a lucrat pe lectura semantică.

În procesul de lucru la dezvoltarea gândirii critice se dezvoltă capacitatea de a lucra în perechi. La pregătirea proverbelor se lucra în perechi.

Reflecția a fost realizată folosind tehnici de dezvoltare a gândirii critice prin syncwine, acest lucru impunând elevului să spună pe scurt cel mai important lucru despre tema lecției.

Lucrarea a mers pe dezvoltarea gândirii critice prin întrebări – interpretări. Aceste întrebări îi învață pe copii să înțeleagă motivele anumitor acțiuni.

Pe parcursul lecției, copiii au dezvoltat nu doar gândirea critică, ci și dezvoltarea UUD comunicativă, personală, cognitivă, reglatoare.

Harta tehnologică a lecției

Etapele lecției	Sarcina de scenă	Ora programată	Activitatea profesorului	Activitati elevilor
I. Moment organizatoric	Motivația pentru lecție.	30 sec	Video . (Faceți clic pe cuvântul „Lasă noua zi să aducă numai lucruri bune) Fie ca starea ta de spirit să fie minunată predarea este ușoară și fermecătoare.	Arătați pregătirea pentru lecție. Bine ați venit profesori
II. Încălzirea vorbirii	Dezvoltarea aparatului articulator	3 min	Încălzirea discursului la bord Pe marginea colibei Locuitorii vechi trăiesc. Fiecare bătrână are un coș. Există o pisică în fiecare coș. Pisici în coșuri Coaseți cizme pentru bătrâne.
			- Citiți ce este scris pe tablă. Ce sunet se repetă în răsucitorul de limbă? Citiți la unison. Citiți încet. Citește jignit. Citiți distracție Citiți repede. De ce ai făcut treaba asta? De ce ai făcut treaba asta?	Patter Sunetul [sh] se repetă Copiii citesc totul împreună. Un elev citește Un elev citește Un elev citește Un elev citește A vorbi frumos, expresiv, corect.
III. Stabilirea scopului lecției		5 minute	Ascultă melodia și spune despre ce va fi lecția noastră. Audio „Un basm se plimbă în jurul lumii” de V. Tolkunov (Click pe soare).	Lecția noastră va fi despre basme.
			Băieți, într-o țară fabuloasă, Vrăjitorul Rău a vrăjit basme bune. Aproape toate basmele au dispărut, împrăștiate în întreaga lume. Titlurile poveștilor au fost șterse. Au mai rămas poze. Mă puteți ajuta să dezamăg basmele, să-mi amintesc cum se numesc. Ce oameni buni sunteți! Basmele s-au spulberat. - Basmele se numesc înțelepciunea populară. Au fost făcute de oameni. Poveștile au fost transmise din gură în gură. Autorul basmului popular nu poate fi determinat. Există o interpretare științifică a cuvântului poveste. Alegeți-o pe cea corectă dintre opțiunile pe care le-am oferit.	gâște lebădă, Vulpea și iepurele, Prin magie, Lupul și cele șapte capre tinere, Printesa Broasca
			Poveste- aceasta... Lucrări științifico-fantastice; O lucrare despre evenimente fictive, mai des cu participarea puterilor magice, în care binele triumfă întotdeauna asupra răului. Găsiți cel mai important lucru în această definiție. Binele triumfă întotdeauna asupra răului? Dovedește-o. Problemă. Există o poveste minunată în manualul nostru care ne va ajuta să răspundem la această întrebare.	Oferă răspunsuri. Binele triumfă întotdeauna asupra răului
			Citiți titlul poveștii pe tablă. SGESIT1RIDTSA ASL6ЁZNUU9SHYK8A ȘI BQРNARNJT5EVTS IJVIA7NGUFSHSKZА Prezentați obiectivele lecției. Sa ne intalnim... Vom dezvolta... Îmbogăţi... Reumpleți...	Sora Alyonushka și fratele Ivanushka. Cu basmul „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka Abilități de lectură conștientă, expresivă. Discursul tău. Bagajul tău cu povești noi
IV. Învățarea de materiale noi	Ei urmează regulile relațiilor și cooperării, își argumentează răspunsurile folosind informațiile primite și cunoștințele existente.	8 min	1. Lectură primară a unui basm. (Supliment audio la manualul L.F. Klimanova Clasa 3 (click pe imaginea „Alyonushka și copilul”) Ascultă povestea, imaginează-ți personajele. Formulați întrebări pentru poveste. 2. Verificarea inițială a înțelegerii. Ți-a plăcut basmul? Numiți personajele din poveste și descrieți-le. Puteți folosi Glosarul adjectivelor. Ce ne-a ajutat să caracterizăm personajele? De ce am caracterizat personajele? Cui i-a placut mai mult? De ce? Aveți foi de diferite culori pe mese. Verde - nivel înalt. Galbenul este mediu.	Am învățat că toți eroii sunt diferiți.
			Un minut de muncă independentă. Creați-vă propriile întrebări despre poveste. Notează într-un caiet. Ce am verificat acum? Să continuăm cu textul. Ce ai învățat despre Alyonushka și Ivanushka din primele rânduri ale basmului?	Ai ascultat cu atenție povestea? Alyonushka și Ivanushka erau frate și soră. Părinții lor au murit și au rămas singuri – singuri.
			Unde a plecat Alyonushka și de ce și-a luat fratele cu ea? Cine a devenit Ivanushka? Cum s-a întâmplat? Găsiți aceste acțiuni și citiți.	Alyonushka a plecat la muncă. Ivanushka nu avea cu cine să plece de acasă. S-a transformat în capră pentru că a băut apă din copita de capră.
			De ce crezi că băiatul nu a ascultat de sora lui mai mare? Cum a reacționat Alyonushka la fratele ei, care a devenit capră. E bine să nu asculți de bătrâni – și de ce crezi așa?	Era foarte cald. Lui Ivanushka îi era foarte sete. Alyonushka îl iubea ca înainte. Bătrânii trebuie ascultați. Ei știu mai bine ce se poate întâmpla pentru că au mai multă experiență.
			Ce i-a oferit comerciantul lui Alyonushka? Găsiți aceste rânduri. S-au înțeles bine împreună? Cine le-a împiedicat fericirea? Cum s-a întâmplat? Găsiți aceste rânduri și citiți.	I-a propus să se căsătorească cu el. Da, au trăit bine. Vrăjitoarea i-a întrerupt. A înecat-o pe Alyonushka și ea însăși s-a transformat în ea.
			Cine știa de înșelăciunea ei? Copilul a devenit din nou băiat? Cum s-a întâmplat? Ce i-au făcut vrăjitoarei?	Mic copil. Da. S-a aruncat peste cap de 3 ori cu bucurie. A fost legată de coada unui cal și lăsată să intre într-un câmp deschis.
			De ce ți-am pus întrebări?	Pentru a înțelege mai bine povestea Relațiile persoanelor apropiate sunt aceleași în bucurie și în tristețe.
V. Educaţie fizică		1 minut	Acum ne vom odihni și vom continua să lucrăm. (faceți clic pe cuvântul „PHYSMINUTKA”).	Efectuați mișcări pe muzică. Copiii numesc basme
VII. Lucrați în perechi	Învață să-și exprime pe deplin și corect gândurile. Posedă abilități de muncă independentă	12 min	Lucrați în perechi. Să continuăm să lucrăm la problema problematică. hai sa lucram in perechi. Trebuie să aduni proverbe împrăștiate. Ce este un proverb? Un minut de muncă independentă. Fă bine altora - tu însuți vei fi fără probleme. Făcând răul, nu spera în bine. Dacă vrei bine, fă bine. Binele nu este atrăgător - merge liniștit. Pentru bine, bine și plătiți.	Îndeplinește sarcina pe cont propriu. O scurtă vorbă populară, care reflectă înțelepciunea populară, experiența de viață.
			Citiți proverbe adunate. — Ce îi unește? Ce proverbe despre bunătate știi? Deci, înapoi la basmul „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”. - Care dintre proverbe adunate poate fi atribuit basmului nostru. Demonstrează că se potrivesc. De ce au fost adunate proverbe?	Proverbe înțelepte care învață viața.
VIII. Rezumatul lecției	Acceptați și salvați sarcina de învățare.	2 min 30 sec	Ce ne învață această poveste? Cum ar trebui să trăim pentru a trăi în bunătate? Să revenim la problema problematică. Binele triumfă întotdeauna asupra răului? Din păcate, acest lucru nu este întotdeauna cazul în viață. De cine depinde?	Ascultați de bătrâni, iubiți-vă unii pe alții, nu lăsați în necazuri. Da, și am dovedit acest lucru prin exemplul basmului „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”.
			Acum să facem un syncwine. Alege subiectul cel mai important. Completați propozițiile. azi am aflat... Am invatat... Am fost... Acordați-vă o evaluare generală.
IX. Teme pentru acasă	Ei învață să aleagă o sarcină în funcție de abilitățile lor.	1 minut	sarcină pe mai multe niveluri. 1. Desenați o ilustrație pentru un basm. 2. Pregătește o lectură expresivă a basmului pe roluri. 3. Faceți un cuvânt încrucișat pentru un basm.	Scrieți sarcina într-un jurnal. Ei pun întrebări.
X. Reflecție	Posedă abilități de introspecție	1 minut	Doi copaci „Negru” și „Verde”. Lipiți o frunză de unul dintre copaci. Alege-ți copacul. De ce crezi că un copac este negru? Aplicație video (click pe poza).	Efectuați autoanaliză a activităților educaționale.

Referințe

1. Disc „Lecție de informații”

2. Resurse de internet

slide 2

Era odată ca niciodată un bătrân și o bătrână, aveau o fiică, Alyonushka, și un fiu, Ivanushka. Bătrânul și bătrâna au murit. Alyonushka și Ivanushka au rămas singure. Alyonushka a plecat la muncă și și-a luat fratele cu ea. Ei merg pe un drum lung, pe un câmp larg, iar Ivanushka vrea să bea.

slide 3

Sora Alyonushka, mi-e sete! - Stai, frate, ajungem la fântână. Ne-am plimbat și am mers - soarele este sus, fântâna este departe, căldura ne frământă, transpirația iese. Există o copită de vacă plină cu apă. - Soră Alyonushka, voi lua o înghițitură dintr-o copită! - Nu bea, frate, vei deveni vițel! Fratele s-a supus și a mers mai departe. Soarele este sus, fântâna este departe, căldura este chinuitoare, transpirația iese. Există copita unui cal plină cu apă.

slide 4

Soră Alyonushka, mă voi îmbăta dintr-o copită! - Nu bea, frate, vei deveni mânz! Ivanushka oftă și continuă din nou. Se duc, se duc - soarele este sus, fântâna este departe, căldura este tulburătoare, transpirația iese. Există o copită de capră plină cu apă. Ivanushka spune: - Soră Alyonushka, nu există urină: mă voi îmbăta dintr-o copită! - Nu bea, frate, vei deveni capra! Ivanushka nu s-a supus și s-a îmbătat din copita de capră. M-am îmbătat și am devenit capră...

slide 5

Alyonushka îl sună pe fratele ei, iar în loc de Ivanushka, un puști alb aleargă după ea. Alyonushka a izbucnit în lacrimi, s-a așezat pe o stivă - plângând și o capră mică sare lângă ea. Pe vremea aceea, un negustor trecea cu mașina: - Despre ce plângi, faină drăguță? Alyonushka i-a povestit despre nenorocirea ei. Negustorul îi spune: „Căsătorește-te cu mine. Te voi îmbrăca în aur și argint, iar puștiul va locui cu noi.” Alyonushka s-a gândit și s-a gândit și s-a căsătorit cu negustorul. Au început să trăiască și să trăiască, iar copilul locuiește cu ei, mănâncă și bea cu Alyonushka dintr-o ceașcă.

slide 6

Odată negustorul nu era acasă. Din senin, vine o vrăjitoare: a stat sub fereastra lui Alyonushkino și a început cu afecțiune să o cheme să înoate în râu. Vrăjitoarea a adus-o pe Alyonushka la râu. S-a repezit spre ea, a legat o piatră de gâtul lui Alyonushka și a aruncat-o în apă. Și ea însăși s-a transformat în Alyonushka, s-a îmbrăcat în rochia ei și a venit la conacele ei. Nimeni nu a recunoscut-o pe vrăjitoare. Negustorul s-a întors – și nu a recunoscut.

Slide 7

Un copil știa totul. A lăsat capul, nu bea, nu mănâncă. Dimineața și seara se plimbă pe malul de lângă apă și strigă: - Alyonushka, sora mea! Înotați afară, înotați până la țărm ... Vrăjitoarea a aflat despre asta și a început să-și întrebe soțul - să măceleze și să măceleze copilul. Negustorului i s-a făcut milă de puști, s-a obișnuit cu el. Și vrăjitoarea a necăjit atât de mult, a implorat atât de mult - nu era nimic de făcut, a fost de acord comerciantul. Vrăjitoarea a ordonat să facă focuri mari, să încălzească cazane din fontă, să ascuți cuțite de damasc. Puștiul a aflat că nu mai are mult de trăit și i-a spus numitului tată: - Înainte de moarte, lasă-mă să merg la râu, să beau apă. - Vom merge.

Slide 8

Puștiul a fugit la râu, a stat pe mal și a strigat plângător: „Alyonushka, sora mea! Înotă afară, înotă până la mal. Focuri de tabără ard, cazane de fontă fierb, cuțitele de damasc se ascuți, vor să mă omoare! Alyonushka de la râu îi răspunde: „Ah, fratele meu Ivanushka! O piatră grea trage până jos, iarbă de mătase picioare încurcate, nisipuri galbene zăceau pe piept. Și vrăjitoarea caută o capră, nu o găsește și trimite un slujitor: „Du-te, găsește un țap, adu-l la mine”. Servitorul s-a dus la râu și a văzut: un copil alerga de-a lungul malului și strigă plângător: „Alyonushka, sora mea! Înotă afară, înotă până la mal. Focuri de tabără ard, cazane de fontă fierb, cuțitele de damasc se ascuți, vor să mă omoare!

Slide 9

Și din râu îi răspund: „Ah, fratele meu Ivanushka! O piatră grea trage până jos, iarbă de mătase picioare încurcate, nisipuri galbene zăceau pe piept. Servitorul a fugit acasă și i-a spus negustorului despre ceea ce auzise pe râu. Au adunat oamenii, au mers la râu, au aruncat plase de mătase și au tras-o pe Alyonushka la țărm. I-au scos piatra de pe gât, au scufundat-o în apă de izvor, au îmbrăcat-o într-o rochie elegantă. Alyonushka a prins viață și a devenit mai frumoasă decât ea. Și puștiul, de bucurie, s-a aruncat de trei ori peste cap și s-a transformat într-un băiat, Ivanushka. Vrăjitoarea a fost legată de coada unui cal și lăsată să intre în câmp deschis.

Slide 10

Vizualizați toate diapozitivele

SHIPIGUZOVA TATYANA NIKOLAEVNA

profesor

scoala primara

Scoala GBOU Nr. 648

Orașul Moscova

Lecție de lectură literară clasa a III-a EMC „Școala Rusiei”

„Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”

Caracteristicile basmului:

- început;

- repetari de cuvinte si situatii;

- proces;

• transformări (articole magice, ajutoare magice);

- lupta între bine și rău;

binele învinge răul

- numere magice;

- vocabular popular special;

- final fericit.

Compoziție de basm

Zachin

Parte principală

final

Pune părțile poveștii în ordinea corectă

Citiți expresiv

Alyonushka, Sora mea!

înota afară pe coasta.

Focuri de tabără aprins, cazane fier fierbinte,

Cutite ascuțirea damascului,

vrei pe mine ucide!

Lectură selectivă

Găsiți în text și citiți cum Alyonushka și-a convins fratele să nu bea dintr-o băltoacă? - Cum a înecat-o vrăjitoarea pe Alyonushka? Cum îi spunea iedul capra sora lui? Ce i-a spus sora lui? - Citiți pasajul în care vrăjitoarea îi cere negustorului să scape de capră? - Citiți cum a fost salvată Alyonushka.

• Ce cuvinte o caracterizează pe Alyonushka,
• care sunt vrăjitoare?

Conectați-vă cu linii.

bun

rău

afectuos

devotat

credul

Grijuliu

stare brută

viclean

crud

• ALYONUSHA

• VRĂJITOARE

Înlocuiți cuvintele subliniate cu altele moderne: a plâns, fată, ieși, în aur și argint, se gândi ea

inundat Alyonushka, cu lacrimi, s-a așezat sub teanc, plângând, iar capreta a sărit lângă ea.

În acel moment, un comerciant trecea pe lângă:

-Despre ce, fata rosie, plângi?

Alyonushka i-a povestit despre nenorocirea ei.

Negustorul îi spune:

- Merge căsătorește-te cu mine. Te voi îmbrăca în aur-argint iar copilul va locui cu noi.

se gândi Alyonushka , s-a gândit și s-a dus să se căsătorească cu un negustor.

Ce proverbe sunt potrivite pentru un basm

• Cine nu asculta sfaturi, nu are nimic de ajutat.
• O faptă bună nu se scufundă în apă.
• Munca hrănește o persoană, dar lenea strică.
• Comoara prieteniei, nu te grabi sa o uiti.
• Întreaga familie este împreună și sufletul este la locul lor.
• O faptă mică este mai bună decât o mare lenevie.

Ce i-a ajutat pe eroi trece toate testele ?

Test bazat pe basmul popular rus „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”

1 De ce Alyonushka și fratele ei au fost lăsați singuri?

parintii au murit

necunoscut

a plecat la comerț în oraș

sa îmbolnăvit

De ce plângea fata roșie?

s-a plictisit

fratele pierdut

fratele transformat în capră

fratele transformat în viţel

Cum a reușit vrăjitoarea să o înșele pe Alyonushka?

s-a prefăcut bolnav

a amenințat că-și va ucide fratele

fermecat

convins să meargă la înot

De ce nimeni din palat nu a recunoscut-o pe vrăjitoare, nici măcar negustorul însuși?

ea s-a transformat în Alyonushka

ea a vrăjit pe negustor și pe slujitorii lui

a devenit servitoare

a devenit invizibilă

De ce a cerut vrăjitoarea de la negustor moartea puștiului?

copilul s-a săturat de ea

Mi-a fost teamă că puștiul îi va spune comerciantului adevărul

puştiul îi aminti negustorului de soţia lui

a ameninţat-o capra

Cum a aflat comerciantul adevărul despre ceea ce sa întâmplat cu Alyonushka?

vrăjitoarea însăși a recunoscut că a ucis-o pe soția negustorului

Alyonushka a reușit să se salveze de cătușele râului și i-a spus totul soțului ei

slujitorul i-a spus negustorului că capra avea de gând să-și ia rămas bun de la sora lui de lângă râu

negustorul însuși a mers la râu și a aflat adevărul

Cum s-a terminat basmul?

Alyonushka a fost salvat, dar Ivanushka a rămas un copil și a locuit cu sora lui și un comerciant.

Alyonushka a fost salvat, iar Ivanushka a devenit bărbat și a trăit cu sora sa și cu negustorul

Alyonushka a fost salvată, dar și-a părăsit soțul cu fratele ei capră

Ivanushka a fost salvată, dar Alyonushka nu a putut fi salvată de la moarte

Continuați oferta

• - În clasă, am învățat...
• - Astăzi am putut...
• - M-as lauda pentru...

Literatură 1. Programele instituţiilor de învăţământ. Clasele primare (1-4) conform L.V. Zankov. M.: Educație, 2012. 2. Sviridova V.Yu. Lectură literară, manual pentru clasa a II-a. - Samara: Editura Literatură Educațională, Editura Fedorov, 2013. Resurse de internet https://yandex.ru/images/search