Изразителни средства на езика са епитетите, сравнителните метафори. Епитети, метафори, персонификации, сравнения: определения, примери. Къде се използват художествените изразни средства?

слайд 17

Как поетът успява да изобрази звуците на лек сутрешен бриз? Звукописването също играе специална роля в това стихотворение, по-специално алитерациите (звукови повторения на съгласни звуци [w] и [s]), които помагат да се създаде звуков образ на лек сутрешен бриз. Едва чутото му трептене кара брезите да се „безпокоят“, а игривите коприви се люлеят. „Шумолене”, „обеци”, „шепот”, „игриво”. Подчертаните букви предават звуците [w], [s], създавайки звуков образ на лек, едва доловим бриз.

слайд 18

Какви цветове ще изберете, за да илюстрирате това стихотворение? "злато", "руж", "зелено", "сребро", "седеф". Заключение: в илюстрацията трябва да се използват ярки, многоцветни, празнични, лъскави цветове.

Когато говорим за изкуство, литературно творчество, ние сме насочени към впечатленията, които се създават при четене. Те до голяма степен се определят от образността на творбата. В художествената литература и поезията има специални техники за засилване на изразителността. Компетентно представяне, публично говорене - те също имат нужда от начини за изграждане на експресивна реч.

За първи път концепцията за реторични фигури, фигури на речта, се появява сред говорещите на древна Гърция. По-специално, Аристотел и неговите последователи се занимават с тяхното изследване и класификация. Влизайки в подробности, учените идентифицираха до 200 разновидности, които обогатяват езика.

Средствата за изразителност на речта се разделят по езиково ниво на:

• фонетичен;
• лексикални;
• синтактичен.

Използването на фонетиката е традиционно за поезията. В стихотворението често преобладават музикални звуци, които придават на поетичната реч особена мелодичност. При рисуването на стих се използват ударение, ритъм и рима и комбинации от звуци за усилване.

анафора- повторение на звуци, думи или фрази в началото на изречения, поетични редове или строфи. „Златните звезди задрямаха ...“ - повторение на първоначалните звуци, Есенин използва фонетична анафора.

А ето и пример за лексикална анафора в стихотворенията на Пушкин:

Ти сам се втурваш през ясната лазур,
Ти сам хвърляш тъжна сянка,
Само ти скърбиш за ликуващия ден.

Епифора- подобна техника, но много по-рядко срещана, с думи или фрази, повтаряни в края на редове или изречения.

Използването на лексикални средства, свързани с дума, лексема, както и фрази и изречения, синтаксис, се счита за традиция на литературното творчество, въпреки че се среща широко и в поезията.

Условно всички средства за изразителност на руския език могат да бъдат разделени на тропи и стилистични фигури.

пътеки

Тропите са използването на думи и фрази в преносен смисъл. Тропите правят речта по-образна, оживяват и обогатяват. Някои тропи и примери за тях в литературната работа са изброени по-долу.

Епитет- художествено определение. Използвайки го, авторът придава на думата допълнителна емоционална окраска, собствена оценка. За да разберете как епитетът се различава от обикновената дефиниция, трябва да хванете, когато четете, дали определението дава нова конотация на думата? Ето един лесен тест. Сравнете: късна есен - златна есен, ранна пролет - млада пролет, тих бриз - лек бриз.

персонификация- пренасяне на знаците на живи същества върху неодушевени предмети, природата: "Мрачните скали изглеждаха строго ...".

Сравнение- директно сравнение на един обект, явление с друг. „Нощта е мрачна, като звяр ...“ (Тютчев).

Метафора- пренасяне на значението на една дума, предмет, явление в друга. Откриване на сходство, имплицитно сравнение.

„Огън от червена планинска пепел гори в градината ...“ (Есенин). Четките от офика напомнят на поета за пламъците на огъня.

Метонимия- преименуване. Прехвърляне на собственост, стойност от един обект на друг според принципа на съседство. „Което е в филц, да се обзаложим“ (Висоцки). В филцове (материал) - в филцова шапка.

Синекдохае вид метонимия. Прехвърляне на значението на една дума в друга въз основа на количествено отношение: единствено число - множествено число, част - цяло. „Всички гледаме Наполеоните“ (Пушкин).

Ирония- използването на дума или израз в обърнат смисъл, подигравка. Например, призив към Магарето в баснята на Крилов: „Откъде, умни, се скиташ, глава?“

Хипербола- образен израз, съдържащ прекомерно преувеличение. Може да се отнася до размер, стойност, сила, други качества. Литота, напротив, е прекомерно подценяване. Хиперболата често се използва от писатели, журналисти, а литотите са много по-рядко срещани. Примери. Хипербола: „В сто и четиридесет слънца изгори залезът“ (В. В. Маяковски). Литота: „мъж с нокът“.

Алегория- конкретно изображение, сцена, образ, обект, който визуално представя абстрактна идея. Ролята на алегорията е да посочи подтекста, да ви принуди да търсите скрит смисъл при четене. Широко използван в баснята.

Алогизъм- умишлено нарушаване на логически връзки с цел ирония. "Този земевладелец беше глупав, четеше вестник "Вести" и тялото му беше меко, бяло и ронливо." (Салтиков-Шчедрин). Авторът съзнателно смесва логически разнородни понятия в изброяването.

Гротескни- специална техника, комбинация от хипербола и метафора, фантастично сюрреалистично описание. Изключителен майстор на руската гротеска е Н. Гогол. Върху използването на тази техника е изградена неговата история "Носът". Съчетанието на абсурдното с обикновеното прави особено впечатление при четенето на това произведение.

Фигури на речта

В литературата се използват и стилистични фигури. Основните им видове са показани в таблицата:

Тест "Средства за художествено изразяване"

За да се изпробвате за усвояването на материала, направете кратък тест.

Прочетете следния пасаж:

„Там войната миришеше на бензин и сажди, изгоряло желязо и барут, тя скърцаше своите гъсеници, драскаше от картечници и падна в снега, и отново се издигна под огън...“

Какви художествени изразни средства са използвани в откъс от романа на К. Симонов?

Швед, руснак - убождания, порязвания, порязвания.

Удар на барабан, щракане, дрънкане,

Гръм на оръдия, трясък, цвилене, стон,

И смърт и ад от всички страни.

А. Пушкин

Отговорът на теста е даден в края на статията.

Експресивният език е преди всичко вътрешен образ, който възниква при четене на книга, слушане на устно изложение, презентация. Управлението на изображението изисква изобразителни техники. Има ги достатъчно в великия и могъщ руски. Използвайте ги и слушателят или читателят ще открие техния образ във вашия модел на реч.

Изучавайте експресивния език, неговите закони. Определете сами какво липсва във вашите изпълнения, в рисунката ви. Мислете, пишете, експериментирайте и вашият език ще стане послушен инструмент и ваше оръжие.

Отговор на теста

К. Симонов. Персонификацията на войната в пасаж. Метонимия: виещи войници, техника, бойно поле – авторът идеологически ги съчетава в обобщен образ на войната. Използваните методи на експресивния език са полисъединение, синтактично повторение, паралелизъм. Чрез подобно съчетание на стилистични средства при четене се създава възроден, богат образ на войната.

А. Пушкин. В първите редове на стихотворението няма съюзи. По този начин се предава напрежението, наситеността на битката. Във фонетичния модел на сцената звукът "р" в различни комбинации играе специална роля. При четене се появява рев, ръмжене фон, идеологически предаващ шума на битката.

Ако отговаряте на теста, не можете да дадете правилните отговори, не се притеснявайте. Просто прочетете отново статията.

Епитети, метафори, персонификации, сравнения - всичко това са средства за художествено изразяване, активно използвани в руския литературен език. Има огромно разнообразие от тях. Те са необходими, за да направят езика ярък и изразителен, да подсилят художествените образи, да привлекат вниманието на читателя към мисълта, която авторът иска да предаде.

Кои са средствата за художествена изява?

Епитети, метафори, персонификации, съпоставки принадлежат към различни групи средства за художествено изразяване.

Лингвистите разграничават звукови или фонетични визуални средства. Лексикални - тези, които са свързани с конкретна дума, тоест лексема. Ако изразното средство обхваща фраза или цяло изречение, то е синтактично.

Отделно се разглеждат и фразеологични средства (те се основават на фразеологични единици), тропи (специални обрати на речта, използвани в преносен смисъл).

Къде се използват художествените изразни средства?

Трябва да се отбележи, че средствата за художествено изразяване се използват не само в литературата, но и в различни области на общуване.

Най-често епитети, метафори, персонификации, сравнения могат да се намерят, разбира се, в художествената и публицистичната реч. Те също присъстват в разговорни и дори научни стилове. Те играят огромна роля, тъй като помагат на автора да оживее своята художествена идея, своя образ. Те са полезни и за читателя. С тяхна помощ той може да проникне в тайния свят на създателя на произведението, да разбере по-добре и да се задълбочи в замисъла на автора.

Епитет

Епитетите в поезията са едно от най-разпространените литературни средства. Изненадващо, епитетът може да бъде не само прилагателно, но и наречие, съществително и дори число (често срещан пример е втори живот).

Повечето литературни критици смятат епитета за един от основните техники в поетическото творчество, украсяващ поетичната реч.

Ако се обърнем към произхода на тази дума, тогава тя идва от древногръцката концепция, което означава "прикрепен" в буквален превод. Тоест, което е допълнение към основната дума, чиято основна функция е да направи основната идея по-ясна и по-изразителна. Най-често епитетът е пред основната дума или израз.

Както всички средства за художествено изразяване, епитетите се развиват от една литературна епоха в друга. Така че във фолклора, тоест в народното творчество, ролята на епитетите в текста е много голяма. Те описват свойствата на обекти или явления. Те подчертават основните им характеристики, докато изключително рядко се отнасят до емоционалния компонент.

По-късно ролята на епитетите в литературата се променя. Разширява се значително. На това художествено изразно средство се придават нови свойства и се изпълват с нехарактерни досега функции. Това е особено забележимо сред поетите от Сребърния век.

В днешно време, особено в постмодерните литературни произведения, структурата на епитета се усложнява още повече. Семантичното съдържание на този троп също се е увеличило, което води до изненадващо изразителни средства. Например: пелена златна.

Функция на епитетите

Определенията за епитет, метафора, персонификация, сравнение се свеждат до едно – всичко това са художествени средства, които придават на речта ни яркост и изразителност. И литературни, и разговорни. Специална функция на епитета е и силната емоционалност.

Тези средства за художествено изразяване, и особено епитетите, помагат на читателите или слушателите да визуализират за какво говори или пише авторът, да разберат как той се отнася към тази тема.

Епитетите служат за реалистично пресъздаване на историческа епоха, определена социална група или хора. С тяхна помощ можем да си представим как говореха тези хора, какви думи оцветиха речта им.

Какво е метафора?

В превод от древногръцкия език, метафората е „пренос на значение“. Това е най-добрият начин да се характеризира това понятие.

Метафората може да бъде както отделна дума, така и цял израз, който авторът използва в преносен смисъл. Това художествено изразно средство се основава на съпоставяне на обект, който все още не е наименуван, с друг обект въз основа на тяхната обща черта.

За разлика от повечето други литературни термини, метафората има конкретен автор. Това е известният философ на древна Гърция - Аристотел. Първоначалното раждане на този термин се свързва с идеите на Аристотел за изкуството като метод за имитация на живота.

В същото време тези метафори, използвани от Аристотел, са почти невъзможни за разграничаване от литературното преувеличение (хипербола), обикновено сравнение или персонификация. Той разбираше метафората много по-широко от съвременните литературоведи.

Примери за използване на метафора в литературната реч

В произведенията на изкуството активно се използват епитети, метафори, персонификации, сравнения. Освен това за много автори именно метафорите се превръщат в естетическа цел сами по себе си, понякога напълно измествайки първоначалното значение на думата.

Като пример изследователите на литературата посочват за пример известния английски поет и драматург Уилям Шекспир. За него често е важно не светското първоначално значение на дадено твърдение, а метафоричното значение, което то придобива, ново неочаквано значение.

За онези читатели и изследователи, които бяха възпитани на аристотеловото разбиране на принципите на литературата, това беше необичайно и дори неразбираемо. Така че на тази основа Лев Толстой не разпознава поезията на Шекспир. Неговата гледна точка в Русия от 19-ти век се споделя от много читатели на английския драматург.

В същото време с развитието на литературата метафората започва не само да отразява, но и да създава живота около нас. Ярък пример от класическата руска литература е разказът на Николай Василиевич Гогол "Носът". Носът на колегиалния оценител Ковалев, тръгнал на собствено пътешествие из Санкт Петербург, е не само хипербола, персонификация и съпоставка, но и метафора, която придава на този образ нов неочакван смисъл.

Илюстративен пример са поетите-футуристи, които са работили в Русия в началото на 20 век. Основната им цел беше да преместят метафората възможно най-далеч от първоначалното й значение. Такива техники често се използват от Владимир Маяковски. Пример е заглавието на стихотворението му "Облак в гащи".

В същото време след Октомврийската революция използването на метафора става много по-рядко срещано. Съветските поети и писатели се стремяха към яснота и прямота, така че необходимостта от използване на думи и изрази в преносен смисъл изчезна.

Въпреки че е невъзможно да си представим произведение на изкуството, дори на съветски автори, изобщо без метафора. Думи-метафори се срещат в почти всеки. В „Съдбата на един барабанист“ на Аркадий Гайдар можете да намерите такава фраза – „Така че се разделихме. Тракането беше тихо, а полето празно“.

В съветската поезия от 70-те години Константин Кедров въвежда понятието "мета-метафора" или, както още се нарича, "метафора в квадрат". Метафората има нова отличителна черта – тя постоянно участва в развитието на книжовния език. Както и самата реч и култура като цяло.

За да направите това, постоянно се използват метафори, които говорят за най-новите източници на знание и информация, като ги използват за описание на съвременните постижения на човечеството в науката и технологиите.

персонификация

За да разберем какво е персонификация в литературата, нека се обърнем към произхода на това понятие. Както повечето литературни термини, той има своите корени в древногръцкия език. В буквален превод означава "лице" и "аз правя". С помощта на това литературно средство, природните сили и явления, неодушевените предмети придобиват свойствата и признаците, присъщи на човека. Сякаш вдъхновен от автора. Например, могат да им бъдат дадени свойствата на човешката психика.

Такива техники често се използват не само в съвременната художествена литература, но и в митологията и религията, в магията и култовете. Персонификацията е ключово средство за художествено изразяване в легенди и притчи, в които на древния човек се обяснява как работи светът, какво стои зад природните явления. Те бяха оживени, надарени с човешки качества, свързани с богове или свръхчовеци. Така за древния човек е било по-лесно да приеме и разбере заобикалящата го реалност.

Примери за персонификации

За да разберем какво е персонификация в литературата, примерите за конкретни текстове ще ни помогнат. И така, в една руска народна песен авторът твърди това "копче от скръб препасано".

С помощта на персонификацията се появява специален светоглед. Характеризира се с ненаучен поглед върху природните явления. Когато, например, гръмът роптае като старец или слънцето се възприема не като неодушевен космически обект, а като специфичен бог на име Хелиос.

Сравнение

За да разберем основните съвременни средства за художествено изразяване, е важно да разберем какво е сравнението в литературата. Примерите ще ни помогнат в това. В Заболоцки се срещаме: „Преди беше звучен, като птица"или Пушкин: "Той тичаше по-бързо от кон".

Много често в руското народно изкуство се използват сравнения. Така че ясно виждаме, че това е троп, в който един предмет или явление се оприличава на друг въз основа на някаква обща за тях черта. Целта на съпоставката е да се открият в описания обект нови и важни свойства за предмета на художествено изразяване.

Метафора, епитети, сравнения, персонификации служат на подобна цел. Таблицата, в която са представени всички тези понятия, помага да се разбере визуално как те се различават един от друг.

Типове сравнения

Помислете за подробно разбиране на това какво е сравнението в литературата, примери и разновидности на този троп.

Може да се използва като сравнителен оборот: човекът е глупав като прасе.

Има сравнения без съюзи: Моят дом е моят замък.

Сравненията често се образуват за сметка на съществително в инструментален падеж. класически пример: той обикаля.

Изразителност на руската реч. изразни средства.

Образно-изразителни средства на езика

ПЪТЕКИ -използване на думата в преносен смисъл. Лексикален аргумент

ФИГУРИ НА РЕЧТА

Обобщено име за стилистични средства, в които думата, за разлика от тропите, не се появява непременно в преносен смисъл. граматически аргумент.

ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ДИЗАЙН НА ЛЕКСИКАТА

Лексикален аргумент

ЕКСПРЕСИВНО-ЕМОЦИОНАЛЕН РЕЧНИК

ХУДОЖЕСТВЕНИ ВЪЗМОЖНОСТИ НА МОРФОЛОГИЯТА

граматически аргумент

АУДИО ИЗРАЗ

ВЪЗМОЖНОСТИ НА ХУДОЖЕСТВЕН СИНТАКСИЧЕН СИНТАКТИЧ

граматически аргумент

Тестове.

1. Изберете верния отговор:

1) В онази бяла априлска нощ ПетербургВидях Блок за последен път... (Е. Замятин).

а) метафораб) хиперболав) метонимия

2.Тогава ти става студенов блясъка на лунната светлина,

Вие стенете, залят с пяна рани.

(В. Маяковски)

а) алитерация б) асонанс в) анафора

3. Влача се в прахта - и се рея в небето;

Извънземно за всички по света - и светът е готов да прегърне. (Ф. Петрарка).

а) оксиморон б) антоним в) антитеза

4. Нека се изпълни с години

жизнена квота,

разходи

само

запомнете това чудо

разкъсва

устата

прозявам се

по-широк от Мексиканския залив.

(В. Маяковски)

а) хиперболаб) литотаве) персонификация

5. Изберете верния отговор:

1) Дъжд от мъниста валеше, толкова ефирен, че изглеждаше, че не стига до земята и мъгла от воден прахплаваше във въздуха. (В. Пастернак).

а) епитет б) сравнение в) метафора

6.И в есенни днипламъкът, който тече с живот в кръвта, не е угаснал. (К. Батюшков)

а) метафора) персонификация) хипербола

7. Понякога се влюбва страстно

В моето елегантна тъга.

(М. Ю. Лермонтов)

а) антитесаб) оксиморон в) епитет

8. Диамантът е полиран с диамант,

Низът се диктува от низа.

а) анафора б) сравнение в) паралелизъм

9. При едно предположение за такъв случай ще трябва да извадите косата от главата си и да изпуснете потоци...какво казвам! реки, езера, морета, океаниплач!

(F.M. Достоевски)

а) метонимия б) градация в) алегория

10. Изберете верния отговор:

1) Черни фраковесе втурнаха на части и на купчини тук-там. (Н. Гогол)

а) метафораб) метонимия в) персонификация

11. Безделникът седи на портата,

широко отворена уста,

И никой няма да разбере

Къде е портата и къде е устата.

а) хипербола) литотаве) сравнение

12. В нагла скромностгледа в очите. (А. Блок).

а) епитетб) метафора) оксиморон