Zanimive naloge za otroke v angleščini. Najboljše vaje in naloge v angleščini za otroke. Za predšolske otroke so te možnosti kartic primerne

Zanimive naloge v angleščini za otroke so zagotovilo ljubezni do tujih jezikov pri otroku.

Vse o meni (knjiga) je namenjena otrokom različnih starosti, od približno 5 do 8 let, odvisno od tega, kdaj se je otrok začel učiti jezika. S pravilnim pristopom in poučevanjem bo otrok dobesedno 2-3 mesece po začetku učenja jezika brez težav opravil katero koli od teh 12 nalog. Pri delu z otroki, starimi 5-6 let, običajno vzamem za osnovo Oxford Happy House. Takšni pojmi, kot so številke, barve, družina - so vzeti dobesedno od prvih lekcij. Res je, vedno uporabljam tudi dodatna opravila iz drugih programov, še posebej, ker otroci ne marajo monotonosti.

Za opravljanje skoraj vseh nalog bo otrok potreboval raznovrstne šolske potrebščine, predvsem šolske pisalne potrebščine, kot so: radirka, barvni svinčniki, flomastri, kemični svinčnik in svinčnik. Skoraj vsi otroci radi rišejo in barvajo, zato boste z združevanjem svojih najljubših dejavnosti z učenjem angleščine dosegli odlične rezultate. Ko barvate katero koli sliko, lahko vedno dodatno izgovorite in zapomnite. V tem primeru je veliko odvisno od vas.

Teh 12 odličnih delovnih listov za otroke, ki se učijo angleščine, lahko uporabljate posamezno ali v kombinaciji. Pomembno si je zapomniti, da šolskega sistema ne uporabljamo za majhne otroke. Nadzor, možne slabe ocene - to še čaka otroke v šoli, spremenite taktiko. Več pohvalite, tako dobite otroka, ki se bo trudil še bolje. Uporabite barvne svinčnike in flomastre, tudi pri opravilih, kjer barve niso omenjene, na primer v Moji hiši. Vsa opravila se enostavno natisnejo na tiskalnik, datoteka je v pdf formatu.

Tako je ta knjiga Vse o meni odličen pomočnik učitelju in staršu, katerega otrok se uči angleščine. Sam proces poučevanja angleščine otrok se zelo razlikuje od tistega, kar smo vajeni videti v šoli. Otroci se na igriv način naučijo vsega veliko bolje, najpomembneje pa je, da pouk izgleda kot igra. V tem primeru otroku ne bo dolgčas in posledično utrujen. Druga pomembna točka - ne pozabite zamenjati nalog. Raznolikost je drugi pomemben ključ do uspeha. Morda se zdi zapleteno, vendar je zelo preprosto. Vso srečo!

.

Ta stran je v celoti sestavljena iz gradiva, ki ga je poslala Anna Kink.

"Jej - ne jej"

"Užitno - neužitno". Voznik vrže žogo enemu od igralcev, in če voznik pokliče užitno, mora biti žogica ulovljena, če neužitna ni.

snežna kepa

Igra se igra s kartami. P1 kliče prvo kartico, P2 - prvo in drugo, P3 - prvo, drugo in tretjo.
Na primer: P1: Zajec; P2: zajec-vrtnica; P3: zajčja-rožna cesta.

"Kaj manjka"

Karte z besedami so položene na preprogo, otroci jih kličejo. Učitelj daje ukaz: "Zapri oči!" in odstrani 1-2 karti. Nato da ukaz: "Odpri oči!" in postavlja vprašanje: "Kaj manjka?" Otroci si zapomnijo manjkajoče besede.

"Podaj kartico"

Otroci sedijo v polkrogu in si podajajo kartico in jo pokličejo. Učitelj najprej pokliče besedo. Da bi zapletli nalogo, lahko otroci rečejo: "Imam ..." / "Imam ... in ...".

"Katere besede poznate?"

Učitelj pokliče zvok/črko in otrokom pokaže, koliko besed si morajo zapomniti. Nato učitelj postavi vprašanje: "Katere besede za ta zvok/črko poznate?", otroci pa si zapomnijo in poimenujejo besede za določen zvok/črko.
(Igro lahko igrajo ekipe).

"bloki"

Igra se igra s kockami. Na vsaki strani kocke je beseda za določen zvok. Otroci, ki mečejo kocko, poimenujte spustne besede.
(Igrate lahko v ekipah z uporabo dveh/treh kock.)

Besedna cesta

Karte so položene na preprogo ena za drugo, z majhnimi vrzeli. Otrok hodi po "poti" in poimenuje vse besede.

"zgodba"

Uporabljajo se vse besede za določen zvok. Sestavljajo zgodbo. Ko se v zgodbi najde beseda z zvokom, jo otrokom pokažejo na kartici in jo imenujejo refren.
Na primer: nekoč (Zajec). In imel je čudovito (vrv). Naša (Zajec) prav rad sem se vozil skozi njegovo (vrv) dolga (cesta). In zraven (cesta) postal nenavadno lep (vrtnice). Vsako jutro, če ne (dež), naš (Zajec) zbrano lepo (vrtnice) in ga odnesi svojim prijateljem! itd.

* * *

Otroci sedijo v krogu in pred vsakega od njih je postavljena kartica z besedo (oblačila/hrana). Eden od otrok postane vodja in se vrti v krogu in šteje "en, dva, tri". Ob zadnjem štetju se voznik ustavi in vpraša igralcu, ki mu je najbližji: "Kaj imaš oblečeno?"/ "Kaj ti je všeč?" Igralec poimenuje svojo karto: "Nosim svoje..."/"Všeč mi je...." In postane vodja.

"Spremenimo se!"

Otroci sedijo v krogu in pred vsakega od njih je postavljena kartica z besedo (oblačila/hrana). Učitelj prosi otroke, naj poimenujejo svoje karte: "Kaj imaš oblečeno?" otroci v krogu pa izmenično odgovarjajo na vprašanje. Nato učitelj pokliče igralce v parih in jih povabi, da zamenjajo mesta: "Lena in Dima, zamenjajte svoja mesta! Sergej in Sveta, zamenjajte svoja mesta!" Po tem učitelj ponovno povabi otroke, naj poimenujejo svoje karte.

"Najdi hišo"

Karte (5-6) z besedami za 2-3 zvoke so položene na preprogo, kartice z ustreznimi zvoki (hišice) pa so postavljene na tablo. Otroci, ki vzamejo kartico z besedo, jo pokličejo in jo dajo v ustrezno "hišo", t.j. pod kartico z zvokom, na katerem se ta beseda začne.

* * *

Karte so položene na preprogo z obrnjeno stranjo navzgor. Otroci vzamejo kartico in rečejo besedo.

"Barvne črke"

Na list so narisani zvoki/črke v različnih barvah. Učitelj da ukaz: "Poišči rumeno", otrok stoji na črki določene barve in jo pokliče.
(Za zaplet lahko otrok poleg črke poimenuje besede, ki se začnejo z njo).

"nasproti"

Učitelj pokliče besedo, otroci pa odgovorijo z nasprotnim pomenom.
(Igrajte lahko v ekipah: ena ekipa pokliče besedo, druga pa izbere nasprotno po pomenu).
Na primer:

Velik majhen	Debel/maščobno tanek
Pogumno - strahopetno	Čist umazan
močan šibek	Mokro suho
hitro počasi	trdo-mehko
lepa-grda	Visoka nizka
dolgo-kratko	Nizko glasno
mlad po srcu	Kosmato-plešast
novo-staro	vesel žalosten
Gladko-hrapavo	Lačen-sit
dobro slabo

* * *

Voznik pokliče črko in vrže žogo igralcu. Poimenovati mora katero koli besedo, ki se začne s to črko.
Možna je varianta, ko se žoga podaja v krogu iz roke v roko in vsak igralec postane voznik.

* * *

Učitelj izgovori zvok in nato pokliče besede. Če je podani zvok v besedi, otroci ploskajo z rokami, če ga ne slišijo, ne.
Za zapletenost naloge se za dani zvok pokličejo besede, v katerih je zvok bodisi na začetku, bodisi v sredini ali na koncu besede.
Na primer: "T"
"T iger« – otroci ploskajo z rokami.
"An t elope« – otroci topotajo z nogami.
"Ca t« - otroci klikajo z jezikom.

"Je res ali ne?"

Igro se lahko igra z žogo. Voznik vrže žogo kateremu koli od igralcev in pokliče besedno zvezo in zastavi vprašanje: "Je res ali ne?" Igralec ujame žogo in odgovori: "Ja, res je", oz "Ne, ni res". Nato postane vodja in vrže žogo naslednjemu igralcu.
Na primer:

rumena limona	roza prašič
oranžni medved	rjava opica
bel sneg	Rdeči krokodil
vijolična miška	zeleno grozdje
sivi slon	Vijolična kumara
modro jabolko	črno sonce

"Kaj ne sodi?"

Igra se igra s kartami. Učitelj postavi na tablo/na tla v skupine kart (po 3-4) z besedami. Otroci izmenično kličejo kartico, ki ne sodi v eno ali drugo skupino, učitelj pa jo odstrani. Potem se vsaka od skupin imenuje ena posplošujoča beseda.
(Za zapletenost naloge lahko igro igrate brez kart - ustno.)
Na primer:
krava-konj-okno-prašič
Kaj ne sodi?
Okno ne sodi!
Krava-konj-prašič so domače živali.

"To bo ..."

Igro se lahko igra s kartami ali brez. V prvem primeru učitelj postavi kartico na tablo, otroci pa izberejo ustrezen par.
Na primer:

Jajce-piščanec	Počitniška hiša
fant-moški	tkanina-obleka
dekle-ženska	noč-dan
Seme - cvet	Inchworm-metulj
Moka-kruh	Kuža-pes
snežak	mucka-mačka
papirna knjiga	Jagode - marmelada

"Vidiš?"

Igra se igra na plošči ali na tleh. Voznik (ali učitelj) postavi sliko predmeta na tablo (na primer na temo "pohištvo" - miza) in postavi vprašanje: "Ali vidiš mizo?" Ostali otroci odgovarjajo in gledajo na tablo: "Da, imam. (Vidim mizo)". Vodja postavi naslednje vprašanje, ne da bi postavil sliko predmeta na tablo:
"Ali vidiš stol?" Otroci spet v zboru odgovorijo: "Ne, ne. (Ne vidim stola)". Voznik poleg obstoječe slike mize postavi sliko stola in postavlja vprašanja:
"Ali vidiš mizo?" Otroci odgovarjajo: "Da, imam. (Vidim mizo)".
"Ali vidiš stol?" Otroci odgovarjajo: "Da, imam. (Vidim stol)". Nato voznik znova, ne da bi postavil sliko predmeta na tablo, zastavi vprašanje: "Ali vidiš kavč?" Otroci odgovarjajo, gledajo na tablo: "Ne, ne. (Ne vidim kavča)".
Po tej shemi se igra nadaljuje, dokler se na plošči ne pojavijo slike 5-6 predmetov. Nato ga lahko znova zaženete z izbiro novega gonilnika. Igro je mogoče igrati na katero koli leksikalno temo.

"Diši po ..."

Igro igrajo ekipe. Plastične škatle izpod filma je treba napolniti z naslednjimi vonjavami (v škatlo lahko vstavite vatirano palčko, namočeno v vonju):

Člani ekipe poskušajo enega za drugim uganiti vonj. Zmaga ekipa z največ vonjavami.

deskarska dirka

Razporedite karte na ploščo. Otroke razdelite v dve ekipi. Voznik pokliče eno od kartic, pritrjenih na ploščo. Prva dva otroka iz vsake ekipe pritečeta do plošče in se dotakneta kartice. Če je kartica pravilno prikazana, ekipa dobi točko. itd.

"Kaj vidiš?"

Pripravite kartico z majhno luknjo na sredini. S to kartico prekrijte sliko z besedo in s premikanjem luknje čez sliko dajte otrokom možnost, da odgovorijo na vprašanje: "Kaj je?"

"kitajski šepet"

Razporedite karte na ploščo. Otroke razdelite v dve ekipi. Prvi člani ekipe pristopijo k vozniku in ta zašepeta navodilo: "Daj mi lutko, prosim / Postavi avto na mizo / Itd." otroci se vrnejo k svojim ukazom in zašepetajo navodila naslednjemu igralcu v verigi. Ko navodilo doseže zadnjega igralca ekipe, ga mora izvesti čim hitreje. Če je vse narejeno pravilno, ekipa dobi točko.

"rudnik"

Izberite enega od otrok za voznika. Vozniku se pokaže ena od kartic, ki si jo mora zapomniti. Postavite karte na ploščo. Preostali otroci postavljajo vodji vprašanje: "Ali je ...?" Na kar voznik odgovori: "Ne, to ni ..." - če kartica ni uganjena in "Da, je ..." - če je kartica pravilno uganjena!

"Igra za počep"

Otroke postavite v dve ali tri vrstice (odvisno od števila otrok je lahko štiri ali pet vrstic). Vsaka ekipa dobi določeno kartico/besedo. Učitelj izgovarja besede v kaotičnem vrstnem redu, in če je to beseda ene od ekip, naj se ta ekipa usede. Ko besede ne pripadajo nobeni od ekip, ostanejo stati.

"Ponovi, če je res"

Na tablo položite 5-6 kart. Učitelj pokaže na eno od kartic in jo pokliče in opiše v 2-3 stavkih. Če učitelj izgovori vse pravilno, otroci ponovijo, če ne, so tiho (pravilno - dvignite roke navzgor / ploskajte z rokami / recite: "Da" itd.).

Polushvaiko Julia, 6. razred

Prenesi:

Predogled:

Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije

MOU Kargasokskaya srednja šola št. 2 regije Tomsk

ustvarjalni projekt

Po predmetu ,Angleški jezik"

Na to temo ,Ustvarjanje angleške otroške knjige za otroke”

Vodja: Fateeva T.A.

Kargasok 2011

I Uvod……………………………………………………………………….….3

II Glavni del………………………………………………..4

III Sklep…………………………………………………………………….…..5

IV Seznam virov……………………………………………………..6

V Dodatek 1: Vesela angleščina …………………..8

1 Konektorji…………………………………………………………….9

2 Pozabljiv ……………………………………………………………….10

3 Ugani………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….

4 Dodatna beseda…………………………………………………………12

5 Izgubljeno………………………………………………………………………….12

6 Kaj? Kje? Kdaj?................................................ ................trinajst

7 Sedite na štor in pojejte pito…………………………………...14

8 Zmeda……………………………………………………………15

9 Ugani……………………………………………………………..16

10 Vohunskih iger ……………………………………………17

11 Reši križanko ………………………………………18

12 Oblecite besedo…………………………………………………………………..20

13 Zabaven predlog……………………………………………….21

14 Poišči dodatno besedo ………………………………………………………..22

15 Svinčniki…………………………………………………………………24

16 Moj prijatelj ………………………………………………………………………..25

17 Najboljši prijatelj ………………………………………………………..26

18 Kako se slon in žirafa naučita brati……………………………………………………………………….27

Uvod

Trenutno je veliko otrok navdušeno nad angleščino že od malih nog, vendar starši, učitelji in otroci nimajo vedno možnosti najti zabavnih in hkrati poučnih nalog za otroke, ki se začenjajo učiti angleščine. V zvezi s tem sem se odločil, da jim pri tem pomagam in ustvarim svojo otroško knjigo z različnimi vznemirljivimi nalogami, da bi se vsi otroci bolj zabavali pri učenju angleščine!

Tema moj projekt - "Zabavna angleščina za fantke in dekleta."

Tarča : Izdelava otroške knjige v angleščini za osnovno šolo.

V zvezi s ciljem sem si določil naslednje naloge :

1 Strukturirajte besede po temah

2 Sestavite ustvarjalne naloge

3 Napišite svoje zgodbe.

4 Izberite smešne ilustracije glede na vsebino

To temo sem izbrala, ker bi se rada naučila več o angleškem jeziku, ki je zame zelo zanimiv, vznemirljiv in poučen.

Pri delu na projektu sem uporabljal različne vire, kot so: učbeniki, dodatna literatura in elektronski viri. Zabavne slike sem vzela iz interneta in otroških knjig, besedišče iz učbenika angleščine za 1. in 2. razred, sama sem si izmislila vaje in ustvarjalne naloge ter poskušala sestaviti pravljice, pesmi in smešne zgodbe.

To delo je namenjeno otrokom, starim 7-8 let, ki se učijo in imajo radi angleščino. Vse naloge so zasnovane na igriv in razburljiv način in bodo zanimive, po možnosti tudi za mlajše, a s pomočjo staršev, morda pa bodo zanimive tudi za učitelje, saj lahko uporabimo tudi elektronsko predstavitev tega dela. pri pouku v osnovni šoli.

Glavni del

Moj projekt je sestavljen iz: 18 sklopov

1 konektorji

2 pozabljiv

3 Ugani

4 Dodatna beseda

5 Izgubljeno

6 Kaj? Kje? Kdaj?

7 Sedite na štor in pojejte pito

8 Zmeda

9 Ugani

10 vohunskih iger

11 Reši križanko

12 Beseda iz blaga

13 Zabavni predlog

14 Poiščite dodatno besedo

15 svinčnikov

16 Moj prijatelj

17 Najboljši prijatelj

18 Kako se slon in žirafa naučita brati

Povzetek razdelkov

: V rubriki »Ugani« se bodo otroci naučili reševati angleške uganke

V razdelku »Reši križanko« jo bodo morali rešiti tako, da dopolnijo povedi

V razdelku "Oblecite besedo" boste morali narediti besedno zvezo

z določenimi besedami

V razdelku "Smešna ponudba" naredite stavek iz teh besed

V razdelku »Dodatna beseda« morate med več besedami izbrati eno dodatno, ki ni tema

V razdelku »Povezave« morate izbrati besedo za sliko

V razdelku "Guess-ka" morate uganiti barvo živali

V razdelku "Pozabljivo" morate izbrati imena živali za slike

V razdelku "Zmeda" morate narediti pravilen stavek

V razdelku "Sedi na štor in jej pito" je treba izbrati besede iz velikega nabora črk

V razdelku »Izgubljeno« morate v besede vstaviti manjkajoče črke

V razdelku "Kaj? Kje? Kdaj?" Najti morate ustrezen napis za sliko

V razdelku "Vohunske igre" si morate zapomniti abecedo in obnoviti besedilo stavka glede na položaj črke v abecedi. V "Svinčniki", "Moj prijatelj", "Najboljši prijatelj", Razdelek "Kako se slon in žirafa naučita brati", boste morali prebrati in razumeti zgodbe o smešnih živalih in fantih

Zaključek

Med delom na projektu sem si zadal cilj izdelati otroško knjigo za mlajše učence, ki se želijo učiti angleščine skozi igriva in zabavna opravila.

Za dosego tega cilja sem morala opraviti naloge izbire slik in besedišča glede na starost otrok, zadala pa sem si tudi nalogo, da izmislim in sestavim različne zanimive in ustvarjalne naloge, da otrokom ne bo dolgčas. pri učenju jezika.

Želela sem pisati tudi smešne zgodbe in pravljice, saj jih imajo radi vsi majhni otroci! Mislim, da sem izpolnil zastavljene naloge in dosegel cilj svojega projekta.

Ko sem delal na projektu, sem veliko odkril zase. Zelo sem užival pri izdelavi tega zabavnega in izobraževalnega projekta za otroke. Upam, da uživajo v branju pravljic in reševanju ugank, ugank, iskanju dodatnih besed!

Mislim, da bo moja otroška knjiga koristna in vznemirljiva za vse otroke, ki se začnejo učiti angleščine.

Seznam virov

*1Amamjyan Sh.G. Igraj, uči se! M.: Izobraževanje, 1986.

*2 Biboletova.M.Z. Uživajte v angleščini-1: Obninsk: Naslov, 2003

*3Stepnova I.S. Moji prvi koraki pri branju. M. Izobraževanje, 1990.

*4http:// slike za baby.yandex.ru - elektronski vir

*5 http:// images.yandex.ru - elektronski vir

srečen

angleščina za otroke

fantje in

dekleta

Povezave

( Poveži živali z njihovim opisom).

Mačka	ljubim med
krava	rožnata in umazana
Zajec	poje zeleno travo in daje mleko
prašič	teče po gozdu z dolgimi ušesi
Pes	kot mleko in miši
Medved	prijatelj ljudi

pozabljiv

(Živali so pomešale imena in se napačno imenovale. Pomagajte jim, da si zapomnijo njihova imena).

žirafa

lev

miško

zajec

Ugani

(izberi barvo za žival)

belo

oranžna

Zelena Vijolična rjava

modra

roza rumeno modro bela

Odveč beseda

(Katera beseda je pri temi odveč)

Mačka, pes, mleko.

Miza, ruščina, angleščina.

Sir, šport, jabolko, slanina.

Mačka, pes, slon, igra

izgubljen

(Črka je izgubljena, poiščite in dodajte črko v besedi).

1 M_ther

2 Ap_le

3 Košarka_

4 Fi_m

5 Ime_

6 M_sic

7 F_sh

8 S_ng

Kaj? Kje? Kdaj?

(Besede so izgubljene. Pomagajte vsaki besedi najti svoje mesto pod sliko)

ura

ribe

ptica

lutka

Miške

Ježek

Sedite na štor in pojejte pito.

(Prerežite pito in poiščite malenkosti).

1. sirnik

2.mesne ribje klobase

3. maslena smetana med

4. marmelada s špageti

zmedenost

Prerazporedite črke, da nastane beseda.

1 glava airfnd

2 cujie sobi

3 adeh prijatelj

4 reso prisotni

5 moor sok

6 srepnet žoga

7 ylap vrtnica

8 rtetel šola

9 predvajanje etiket

10 hsloco pismo

Ugani

Torej rešimo uganke!

Dekleta imajo tri jabolka in

fantje imajo pet jabolk. kako

veliko jabolk imajo otroci?

Brat ima sedem limon.

Sestra ima tri limone.

Kdo ima več l

Oče ima pet žogic

Tri od njih daje svojim otrokom.

Koliko

jajce ima zdaj oče?

Vohunske igre

Razširite besedo po abecedi

Reši križanko

1. Opica ima rad…

3. Zajec ima rad…

2. Krava daje mleko in…

4. Mačkam je všeč.

5. Otroci imajo radi...

1. Kdo reče mijau...

2. Kralj živali

3. Velika mačka

4. Mačka jih ima rad

5. Pozimi gre spat

6. Ima velika ušesa in nos

7. Rad ima travo

Obleci besedo

(dopolni besedno zvezo glede na pomen)

1.Zelena...

2. Očistite ...

3. Spanje…

4. bela...

5.Črna...

smešna ponudba

(S temi besedami sestavite stavke).

1. pomaranče, mama, všeč

2. pet, dobi, Saša

3 pijače, mačka, mleko

Mačka, mladiček, mladiči, mladiček

Pomaranče, jabolka, banane, korenje

moje pravljice

(moje zgodbe)

Morate ljubiti pravljice! Zato jih praznujmo skupaj!

P e n c i l s

Deklica ima čudovite svinčnike in riše z njimi.

Toda nekega dne je odložila peresa in svinčnike v kot, ker noče risati.

Želi risati z markerji. Riše samo dva dni. Potem njeni markerji nočejo pisati.

Nato deklica pomisli na svoja svetla lepa peresa in svinčnike ter jih vzame in riše. Deklica in njeni svinčniki so srečni.

"Moj prijatelj"

Mačka Vasya in pes Tom sta dobra prijatelja.

Vsak dan igrajo žogo.

Nekoč Tom steče v hišo, kjer živi Vasya, njegov prijatelj pa je v Londonu!

Tom želi najti in vrniti svojega prijatelja Vasjo.

Pes teče v London.

Končno se prijatelji srečajo

in vedno sta skupaj!

Najboljši prijatelj

Nekega dne gre ptiček v živalski vrt in zagleda tigra. Tiger je

velik in lep. Nato hodi ptica in zagleda leva in mačko. Ampak ptica je

manjši od tigra, leva in mačke. je jezna. Toda lev je a

ptičji prijatelj in se igra z njo.Tudi mačka želi biti prijatelj ptiča in skupaj se igrata.Vse živali so srečne. So dobri prijatelji.

Kako se slon in žirafa naučita brati

Nekega dne v živalskem vrtu slon sreča žirafo. Želijo brati. Ampak ne morejo. Pametna sova sedi na drevesu in to vidijo. Sova jih želi naučiti.

Prva črka v abecedi je "A". Lahko si omislite besedo anjabolko. Sledi pismoB". Jemedved. Naslednja črka je "C". Jemačka. Naslednji je"D". Jepes. Naslednja črka je "E". To jeslon. Pismo"F". jeribe. Naslednji je"G". Ježirafa. Naslednja črka je "H". Jekokoš.

Pismo"jaz". To jesladoled. Pismo"J". jesok. Naslednja črka je "K". Jekenguru. Naslednji je"L". Jelev. Naslednji je"M". Jemati. Pismo"N". Jeime. Naslednja črka je "O". To jeoranžna. Pismo"P". Jepapiga. Pismo"Q". Jekraljica. Naslednji je"R". Jezajec. Naslednji je"S". Ješola. Pismo"T". Jemizo. Pismo"U". To jedežnik. Pismo"V". Jevazo. Naslednji je"W". jezima.

Pismo"X". To jerentgensko slikanje. Naslednji je"Y". jerumena. Pismo"Z". Jezebra. Žirafa in slon bereta. "Najboljši živalski vrt v mestu." Vesela sta žirafa in slon. Znajo brati. Zdaj vedo,ABC!

Vsak sodobni starš razume, da otroci potrebujejo znanje tujega jezika, v šolo pa morajo priti z osnovno prtljago, ki jo že imajo. Zato je na vrhuncu priljubljenosti angleščina za otroke na igriv način, ki vam omogoča, da predšolskim otrokom na dostopen način razložite pomembne informacije in se z njimi zabavate.

najboljša starost

Nekateri starši menijo, da učenje angleščine doma sploh ni potrebno, saj bo otrok v šoli prejel vse potrebno znanje in veščine. A temu ni tako, sodobni prvošolček mora že imeti nekaj informacij, sicer mu bo zelo težko. Po eni strani se navadite na novo glavno dejavnost - učenje, opustitev običajne igre. Po drugi strani pa zapomniti ogromne tokove informacij pri vseh predmetih.

Da bi se izognili takšni obremenitvi, morate začeti trenirati pravočasno. Prve zabavne ure lahko izvajate pri 3 letih, vendar ne da bi otroku poskušali posredovati vse, kar starši znajo, je dovolj, da preučite več skupin besed.

Otrok ima pri 3-4 letih naslednje lastnosti, ki mu bodo pomagale pri učenju:

sposobnost zapomnitve ogromnega toka informacij;
zanimanje za spoznavanje sveta, radovednost;
pomanjkanje zadrege pri izgovarjanju tujih besed, ki se bo pojavila sčasoma;
sposobnost dobrega posnemanja govorcev v posebnostih njihove izgovorjave.

Pouk postane resnejši pri 5. letu – v tem času, zato naj starši vnaprej razmislijo, katere izobraževalne igre in vaje bodo uporabljali.

Študijska pravila

Da bi bile domače lekcije angleščine zaželene in ljubljene, je pomembno, da so zanimive za otroka. Starši morajo upoštevati nekaj smernic.

Samo igralna oblika - v učilnici ne bi smelo biti dolgočasnega stiskanja in najstrožje discipline.
Uporaba različnih iger in nalog.
Priziv na didaktično gradivo.
Odličen motivator je pohvala, zato se je nujno veseliti uspeha otroka, kletvice in jeza staršev pa lahko za vedno uničijo željo po novem znanju - zato tega ne morete storiti. Otrok se je potrudil, tako da ga lahko pohvališ vsaj za to.
Tudi prisila je nesprejemljiva. Če se dojenček ne počuti dobro, je poreden, je bolje, da pouk prestavite na primernejši čas.
Delajte po principu "od preprostega do zapletenega". Sprva bo dovolj, da otroku poveste ime nekaterih rož v angleščini, med sprehodom pa ga prosite, naj najde vse, kar je "rdeče" (rdeče). Postopoma bodo domače naloge vse težje.

Najpomembnejša stvar v učnem procesu je, da otrokovo naravno željo po spoznavanju sveta izkoristimo in mu v lahki, nevsiljivi obliki podamo material, uporaben za njegovo prihodnje življenje.

Vrste iger

Vse igre so razdeljene v 2 veliki kategoriji: individualne in skupinske. Druga vrsta se najpogosteje uporablja v vrtcih in specialnih tečajih, doma pa se bo dojenček skupaj s starši z veseljem igral individualne igre. Med njimi lahko izberete tiste, ki so za določenega otroka res zanimive. Lahko so igre na prostem, zabava z elementi risanja in petja, tekmovanja. Glavna stvar je, da mora biti dojenček zabaven in zanimiv, le v tem primeru se bo z veseljem učil.

Tukaj so primeri individualnih iger za predšolske otroke.

barve. Zabavna igra, ki vam omogoča raziskovanje barv in utrjevanje znanja. Po seznanitvi z naslednjim odtenkom v angleščini starš da nalogo "prinesi mi nekaj rdečega" in otroka povabi, naj prinese kateri koli predmet rdeče barve. Igrate se lahko ne samo doma, ampak tudi na sprehodu, na poti v vrtec.
Kje je? To so neke vrste skrivalnice, ki bodo otroku pomagale izboljšati svoje govorne sposobnosti. Bistvo je preprosto: otrok skrije kakšen predmet, na primer pero, naloga staršev je, da ga poiščejo z uporabo otrokovih nasvetov, izdelanih v angleščini, na primer poglej v steno (poglej v steno).
Kaj počnem? Druga zabava je igra na prostem, ki bo pripomogla ne le k utrjevanju znanja o besedah, ampak tudi pri zabavi. Starš prikazuje nekakšno dejanje (na primer ples, tek), otrok to imenuje v angleščini.
Nasproti. Igra pomaga zapomniti znani besednjak in ga utrditi. Starš vrže žogo dojenčku in izgovori besedo, na primer "belo" (belo), otrok žogo ujame, jo vrne in izgovori protinim - "črni" (črni).
znaš risati? Igra vam bo pomagala ne le pri učenju novih angleških besed, ampak tudi pri sanjanju. Starš otroka seznani z novo besedo, na primer - mačka. Otrok naj nariše mačko ali, če še vedno slabo obvlada svinčnik in čopič, le pobarva sliko, ki jo je vnaprej pripravila njegova mama.
Kolikor lahko. Naloga je preprosta - v določenem času, na primer 2-3 minutah, pripravite čim več angleških fraz. Igra je dobra, ker lahko spreminjate težavnost glede na stopnjo treninga. Torej bo za najmlajše dovolj preprosto našteti vse besede, ki jih poznajo, za starejše otroke - izpostaviti določene tematske skupine (na primer besede, ki označujejo živali), pri 5 letih je že predlagano, da sestavijo slovnično pravilno besedne zveze. Starš se lahko udeleži tekmovanja in seveda izgubi.

Te igre bodo pripomogle k izboljšanju komunikacijskih veščin v angleščini, si zapomnile nove besede in jih lahko uporabljale "na mestu", poleg tega pa vam bodo pomagale, da se boste počutili bolj samozavestni, saj je učenje v neformalnem okolju za otroke vedno veliko bolj učinkovito kot dolgočasno pomnjenje.

Poleg tega se lahko naučite besedišča tako, da z otrokom igrate podobno igrico »Užitno – neužitno«. Najprej se razpravlja o pravilih - na primer, žogico boste morali ujeti, če mama izgovori besedo iz teme "Zelenjava", in jo zavreči, če reče kakšno drugo besedo.

Delo s kartami

Prav ta oblika izvajanja pouka z otroki, starimi 4-5 let, jim bo pomagala zapomniti veliko število angleških besed določenih tematskih skupin. Najprej mama izbere material – sama izdeluje kartice ali natisne karte z interneta, ki vsebujejo slike predmetov in njihova imena v angleščini.

Za predšolske otroke so primerne naslednje možnosti kartic:

zelenjava in sadje;
Hrana;
vozila;
živali;
rastline;
deli telesa;
barve;
oblačila in obutev;
pohištvo.

Otroka ne smete preobremeniti, dovolj je 8-10 besed določene teme, ki jih bo hitro osvojil. Z njimi lahko igrate naslednje igre:

"Poišči dodatno." Mama postavi na mizo pred otroka več slik iz tematske skupine "Zelenjava" in eno iz druge skupine, na primer "Oblačila". Naloga otroka je poiskati dodatnega in po poimenovanju predmeta v angleščini odstraniti kartico.
"Kaj manjka?" Vadba dobro trenira spomin in pozornost. Na mizo je položena skupina kart (najprej ena tema, nato, da zakompliciramo, slike, ki niso povezane med seboj). Otrok si nekaj časa zapomni zaporedje, nato se obrne stran, in ko mati skrije eno od kart, mora ugotoviti, kaj točno je manjkalo, in poimenovati angleško besedo.

Kartice so odličen način za obogatitev besedišča, glavna stvar je, da jih pravilno uporabite, da otroka ne prisilite, da pasivno zapomni besede, ampak jih aktivno vključi v govor. Na primer, če se ta teden mama ukvarja z drobno temo zelenjave, potem lahko med kosilom ali pri pripravi jedi otroka vpraša, kako se ta ali ona zelenjava imenuje v angleščini. Če se dojenček ne more spomniti, bo moral najti primerno kartico in uporabiti namig.

zabavno risanje

Zanimive vaje v angleščini so zelo raznolike, uporabite lahko tudi elemente risanja. Znano je, da mnogi predšolski otroci radi delajo z barvami in čopiči - to je treba uporabiti v izobraževalne namene.

Obstaja več možnosti za uporabo risbe.

Naloga v angleščini. Najprej se otrok seznani s frazo, ne da bi si jo moral v celoti zapomniti. Na primer, mama razloži, da je "Obarvaj mizo zeleno" pomeni "Pobarvaj mizo zeleno." Nato daje nalogo hkrati v ruščini in angleščini. In končno, ko si otrok popolnoma zapomni besedno zvezo, zveni le v tujem jeziku.
Popravljanje rož. Otrok dobi prazen list papirja ali prazen list za barvanje (odvisno od njegovih želja), nato pa starši pokličejo barve v angleščini in otroka prosijo, naj nekaj nariše ali prebarva z ustreznim odtenkom. Če je otroku težko in se ne more spomniti, kaj na primer pomeni modra, morate posredno predlagati (ne pozabite, da je ocean moder).
Risanje po korakih. Naloga je narisati žival, na primer mačko. Starš v angleščini bo dal naloge (narisati krog, trikotnik in oval), medtem ko otroku pokaže kartico s pripravljeno skico (ki jo je treba narisati vnaprej), otrok ponovi tako z besednim ukazom kot s končnim vzorcem.

Takšne igre lahko spremlja tudi glasba, vključno z otroškimi pesmicami v angleščini za otroka - pomagale bodo pri zabavi in znova okrepile izgovorjave.

Čarobni gozd

Če želite razviti angleški jezik in povečati zanimanje zanj, lahko s svojim otrokom igrate tako razburljivo igro. Seveda bo potrebna predhodna priprava, vendar je rezultat vreden, saj je v eni lekciji mogoče priklicati in sistematizirati vse pridobljeno znanje.

Najprej mama nastavi situacijo v igri: »Danes se bomo odpravili na potovanje v čarobni gozd, kjer živijo skrivnostna živa bitja, ki vas bodo prosili, da opravite različne naloge. Zanimivo in zabavno bo!” Nato vključuje izbrano glasbo.

Prvi korak- pojdite v čarobni gozd. Na tleh so postavljeni krogi, pobarvani v različnih barvah, ki jih otrok pozna, na razdalji približno korak drug od drugega. Naloga otroka je hoditi po tej poti in poimenovati barve. Če se izgubi, bo moral začeti znova. Če se neka barva trdovratno ne spomni, otroka ne bi smeli mučiti, dovoljeno je predlagati. Kljub temu naj igra prinaša veselje, ne razočaranja.
Drugi korak- Odpri vrata. Sprehodili smo se po čarobni poti do vhoda v skrivnostni gozd, zdaj ostane le še odpreti vrata. Za zanimanje lahko mama vnaprej pripravi navadno ključavnico in ključ, da bo slika bolj vizualna. A ključavnice ne odklenete samo s ključem, najprej morate prešteti od 1 do 10 besed v angleščini (ali poimenovati 5 živali, rastlin, plodov, odvisno od tega, kaj ste preučevali z dojenčkom).
Tretji korak. Spoznavanje z lokalnimi prebivalci. Izkazalo se je, da v našem čarobnem gozdu živijo neverjetne živali, ki so videti kot tiste, ki smo jih vajeni, a so nekoliko drugačni (ilustracije zelene mačke, modre lisice in tako naprej se pripravljajo vnaprej). Pozdraviti jih je treba z angleškimi pozdravi, ki jih otrok pozna. Da bi bilo zabavno, mama pravi, da morate z vsakim od prebivalcev komunicirati na poseben način, na primer z mačko - na eni nogi, z lisico -, ki stoji na prstih. Tako otrok najprej zavzame potreben položaj, nato žival pozdravi: Pozdravljeni, Živjo, Dobro jutro.
Četrti korak. Kratka zgodba o sebi. Prebivalci skrivnostnega gozda prosijo otroka, naj z angleščino pove nekaj o sebi. Otrok pove svoje ime, koliko je star, deli vse druge informacije, ki jih lahko pove.
Peti korak. Odgovori na vprašanja. Pravljična bitja postavljajo vprašanja ali ponujajo izvedbo neke naloge (na primer v angleščini naštejte vse, kar otrok vidi v rdeči sobi, ali poimenujte vse kose pohištva in prevoza, ki so mu znani). Glavna stvar je oblikovati naloge tako, da ima otrok vse možnosti, da se z njimi uspešno spopade.
Šesti korak. Ločitev. Otrok spet zavzame potreben položaj (pri komunikaciji z mačko stoji na eni nogi in tako naprej), reče Adijo, zbogom). Po tem mu mati podari majhno darilo za njegov trud in igra se šteje za končano.

Kot nagrado lahko uporabite sladkarije ali igrače. Ne bi smeli dajati oblačil ali česa uporabnega - otrok tega ne bo cenil in bo razočaran.

Zabavne lekcije angleščine za otroke so odličen način, da jih pripravite na šolo in se zabavate. Z različnimi igrami in zanimivimi vajami lahko dosežete veliko več uspeha kot z dolgočasnim stiskanjem. Glavna pravila so redno, dobro razpoloženje, z uporabo različnih oblik igre.

Znano je, da je najboljša motivacija za uspešno učenje zanimanje. Še posebej pomembno je ohraniti zanimanje za to temo med sodobnimi šolarji, ki imajo s prihodom interneta neomejen dostop do zabavnih virov. Poleg enoličnih nalog pri slovnici, branju besedil in izvajanju standardnih vaj mora proces poučevanja tujega jezika nujno vključevati igralne elemente, ki lahko pri dijakih vzbujajo zanimanje za predmet. Zanimive naloge v angleščini pomagajo učencem, da se osredotočijo, se prilagodijo učenju tujega jezika in si bolje zapomnijo novo snov.

Naloga za 1. razred (6-7 let). ročna lutka

Stopnja socializacije prvošolcev je lahko različna. Nekateri so obiskovali vrtec, drugi pa so se na šolo pripravljali doma z mamo ali babico. Sprva je komunikacija z učiteljem lahko sramežljiva in se boji narediti napake.

Zanimive naloge v angleščini za otroke pomagajo, da se hitro prilagodijo šolskemu okolju. Odlična psihološka tehnika je tudi lutka, ki si jo učitelj nadene na roko in komunicira z učenci. Sramežljivi otroci pogosteje vzpostavijo stik z ročno lutko kot z učiteljem. Lutko lahko kupite v trgovini z igračami ali pa jo izdelate sami. Na primer, lahko je snežak Mr. Snowman. Delo z lutko je mogoče zgraditi po naslednjem scenariju:

Na začetku ure gospod Snežak spi v vreči. Da ga zbudi, mora vsak učenec zavpiti v vrečko: »Zbudi se, g. Sneženi mož!
Lutka se zbudi, vsakega učenca osebno pozdravi in začne spraševati (kako jim je ime, kako si danes, kakšno je vreme itd.);
Nato g. Snežak z učenci poje pesem;
Gospod. Snežak se poslovi od vsakega učenca in se vrne spat v svojo torbo.

V večini primerov se učenje angleščine v šoli začne v drugem razredu. Zato metodološka gradiva ponujajo številne zanimive naloge v angleščini za 2. razred.

Naloga za 2. razred (7-8 let). Vstanite, otroci, stopite v krog!

Ta vaja vam bo pomagala hitro naučiti rezultat od 1 do 50. Vsi učenci skupaj z učiteljem stojijo v krogu in se držijo za roke. Učitelj začne šteti - 1 (en), učenec, ki stoji poleg njega, nadaljuje - 2 (dva) in tako naprej. Učenci, ki napačno poimenujejo ali se ne spomnijo naslednje številke, stojijo na sredini kroga. Zmagovalci so igralci, ki uspešno dosežejo končno številko - 50. Zmagovalci prejmejo dodatne točke in nalepke.

Zanimive naloge iz angleščine za 2. razred naj vključujejo ponavljanje, spodbujanje in pohvale.

Naloga za 3. razred (8-9 let). Uganete kako?

Zanimive naloge iz angleščine za 3. razred naj bodo mobilne, timsko zasnovane, z veliko elementi. Uporabite lahko različico igre Krokodil, katere namen je utrditi ali ponoviti prislove. Igra je primerna za starejše učence, stare 8-9 let, ki so se že uspeli seznaniti z osnovnim besediščem, povezanim s temo »Dnevna rutina«.

Učitelj na tablo napiše akcijski stavek, na primer pojej zajtrk. Nato pokliče enega učenca in mu pokaže kartico, na kateri je na primer počasi napisan prislov. Učenec mora pokazati dejanje, ostali učenci pa ugibajo, kateri prislov je bil napisan na kartici. Tisti, ki prvi pravilno pokliče prislov, dobi točko in gre na tablo, da pokaže naslednje dejanje.

Zanimive naloge v angleščini za 3. razred pomagajo otrokom postopoma in organsko širiti svoj besedni zaklad.

Naloga za 4. razred (9-10 let). Prečkati reko

Učitelj prosi učence, da se postavijo ob tablo in razloži, da pred njimi teče čarobna nevidna reka. Če se želite vrniti v šolsko mizo, morate to reko prečkati po "kamenčkih". Vsak »kamenček« je list papirja, na katerem je napisana naloga (zapomni si pomen besede, dneve v tednu, štej do 10 itd.).

Učitelj razred razdeli v dve ekipi in iz vsake ekipe je izbran po en udeleženec. Če učenec nalogo opravi pravilno, lahko stopi na kamenček in nadaljuje s pomikom naprej. Zanimive naloge v angleščini za 4. razred združujejo elemente igre ter bolj zapleteno leksikalno in slovnično vsebino.

Naloge za 5. razred (10-11 let). Slovnični maraton

Zmagovalna mobilna igra za otroke, ki jih je pri tej starosti tako težko odvrniti od interneta in družbenih omrežij. Glavni cilj igre je ponavljanje besedišča. Lahko se uporablja pri preučevanju tabele nepravilnih glagolov.

Razred je razdeljen na dve ekipi, vsaka dobi svojo polovico table. Igralcem vsake ekipe je dodeljena lastna serijska številka. Na primer ekipa A (1-12) in ekipa B (1-12). Učitelj poimenuje en nepravilen glagol v Present Simple in številko igralca. Naloga igralcev pod ustrezno številko je, da stečejo do table in napišejo obliko glagola, ki ga je učitelj imenoval v preteklem času. Tako zanimive naloge v angleščini pomagajo najstnikom, da se počutijo kot del ekipe, učijo odgovornosti za skupen namen.

Naloge za 6. razred (11-12 let). Ritmično branje

Naloga je primerna za učence, ki že imajo sposobnost branja besedil v angleščini. Z njeno pomočjo učenci izboljšajo dikcijo, povečajo hitrost branja in pridobijo samozavest.

Za to nalogo učitelj pripravi besedilo (prva polovica je lahko lažja, druga polovica težja) in začne s svinčnikom ali peresom po mizi tapkati po ritmu. Prav tako lahko iščete po internetu in na svoj pametni telefon prenesete različne vrste glasbenih ritmov. Eden od učencev začne brati prvi stavek, pri čemer se drži ritma, ki ga nastavi učitelj. Hkrati mora slediti izgovorjavi in se izogibati napakam. Takoj, ko se stavek konča, naslednji učenec takoj nadaljuje in poskuša priti v ritem. Tisti, ki naredi napako, izgubi točko ali zapusti igro. Tisti, ki so izpadli, dobijo nalogo, da odkrijejo napake ali pomagajo uganjati ritem.