Programa sa pagpapaunlad. Tulungan ang isang unang baitang. Mga gawain sa pag-unlad at pagsasanay upang maghanda para sa paaralan Pag-iisip at memorya

Ang online math simulator grade 1 mula sa portal ng mga bata ng Bibush ay isang magandang pagkakataon hindi lamang upang subukan ang iyong kaalaman sa kurikulum ng paaralan, ngunit upang punan ang mga kakulangan sa iyong akademikong pagganap.

Ang simulator para sa grade 1 ay maaaring gamitin hindi lamang ng mga mag-aaral, kundi pati na rin ng mga batang preschool sa yugto ng paghahanda para sa paaralan. Pagkatapos ng lahat, kung mas handa ang bata para sa paaralan, mas madali para sa kanya na matuto.

Sa bawat test simulator, maraming gawain ang ibinibigay (mula 10 hanggang 20). Kung nakumpleto ng bata ang lahat ng mga gawain ng pagsusulit nang tama, kung gayon ang pagsusulit ay ituturing na nakapasa (na may 100% na resulta). Ito ay kinakailangan upang magsikap para sa bata na makakuha ng 100%. Ngunit kung patuloy pa rin siyang nagkakamali - huwag panghinaan ng loob. Pagkatapos ng lahat, ito ay para sa isang tagapagsanay.

Bakit mahalaga ang online math simulator para sa grade 1?

• Maaaring kumpletuhin ng mga bata ang mga takdang-aralin sa paaralan sa isang libreng mode, nang walang pagmamadali at stress (tulad ng nangyayari sa paaralan)
• Mauunawaan ng bata kung gaano siya kahusay magsagawa ng ilang mga pagkilos sa matematika (halimbawa, paglutas ng mga problema o mga halimbawa)
• Ang lahat ng mga takdang-aralin sa matematika ay ganap na naaayon sa kurikulum ng 1st grade school
• Ang mga maliliwanag na kulay, pati na rin ang magandang boses na kumikilos sa boses ng mga bata, ay makakatulong sa mga bata na magtanim ng pagmamahal at interes sa pag-aaral. Sinong nagsabing nakakatamad mag-aral?

Ang online na math simulator para sa grade 1 na mga bata ay patuloy na ia-update sa mga bagong gawain. Kaya manatiling nakatutok!

Mga nakakaaliw na gawain sa matematika para sa grade 1

May-akda: Gromkova Kristina Sergeevna, guro sa elementarya, MBOU "Secondary School No. 27".
Nag-aalok ako sa iyo ng mga lohikal na gawain at pagsasanay sa matematika sa paksang "Search for Patterns", na ginagamit ko pareho sa mga aralin sa matematika at sa mga ekstrakurikular na aktibidad na "Young Mathematician, Logic" sa unang baitang.
Ang layunin ng mga gawain - gamitin bilang karagdagang materyal sa pagsasagawa ng oral counting sa aralin, gayundin sa pagtatapos ng aralin bilang repleksyon, gayundin sa mga ekstrakurikular na aktibidad, bilang isang nakaaaliw na materyal.
Ang mga pagsasanay na ito ay maaaring gawin nang paisa-isa, pares o sa mga grupo. Ang mga ehersisyo ay maaaring gamitin ng isang guro sa elementarya, gayundin ng isang guro, kasama ang mga bata sa pangkat ng paghahanda.
Nag-aambag ang libangan pagpapatindi ng aktibidad ng kaisipan.
Nag-aambag ang mga gawain pag-unlad ng lohikal na pag-iisip, atensyon, memorya.
Ang mga gawain ay inilaan para sa mga bata sa edad ng elementarya (7-8 taon). Nasisiyahan ang mga mag-aaral sa paggawa nito.
Ang lahat ng mga gawain ay naglalayong tiyakin na ang mga mag-aaral ay makakapagtatag ng ugnayan sa pagitan ng mga numero. Ang Gawain Blg. 6 ay may interdisciplinary na koneksyon sa aralin sa wikang Ruso.
Gawain bilang 1
Paano nakuha ang bawat kasunod na numero, simula sa pangalawa?
1) 0,2,4,6,8, ... (sa pamamagitan ng pagdaragdag ng numero 2 sa bawat kasunod na numero)
2) 1,4,7,10, .... (sa pamamagitan ng pagdaragdag ng numero 3 sa bawat kasunod na numero)
3) 0,5,10,15, ... (sa pamamagitan ng pagdaragdag ng numero 5 sa bawat kasunod na numero)
4) 12,10,8,6, ... (binabawas ang numero 2 mula sa mga kalapit na pares ng mga numero)
5) 11,9,7,5, ... .. (pagbabawas ng numero 2 mula sa kalapit na pares ng mga numero)
Gawain bilang 2
Nang hindi lumalabag sa mga pattern, isulat ang sumusunod na 3 character:
1)+ -+-+
Sagot:(-+-)
2)+-++--+++-
Sagot:(--+)
3)--++--++--+
Sagot:(--+)
Gawain bilang 3
Anong numero ang dapat isulat sa isang libreng cell?

Gawain bilang 4
Paano magkakaugnay ang mga bilang sa bawat pangkat? Isulat ang tamang numero sa kahon.

Sagot:7
Gawain bilang 5
Nang hindi lumalabag sa mga pattern, ilagay ang kinakailangang halaga sa halip na mga puntos:
2+3, 3+4, 4+5,…….., 6+7,7+8.
Sagot: 5 + 6.
Gawain bilang 6
Sa anong batayan pinili ang mga salita?
katas ng pusa wasp chalk forest
Piliin at salungguhitan ang tamang sagot:
1) sa bawat salita ay may letrang O
2) bawat salita ay nagsisimula sa isang katinig
3) bawat salita ay may 3 letra
Sagot: bawat salita ay may 3 letra
Gawain bilang 7
Hanapin ang susi at basahin ang pangalan ng hayop na nakatira sa Australia.

Sagot: kangaroo
Gawain bilang 8
Totoo ba ang mga pahayag?
1. Limang higit sa zero
Sagot: oo
2. Ang labindalawa ay higit sa pito
Sagot: oo
3. Ang walo ay mas mababa sa siyam
Sagot: oo
4. Dalawampu sa ilalim ng labing siyam
Sagot: hindi
5. Hindi totoo na ang pito ay higit sa sampu
Sagot: oo
6. Hindi totoo na ang isa ay higit sa lima
Sagot: oo
7. Anim kahit lima
Sagot: oo
8. Sampu hindi hihigit sa labing isa
Sagot: oo
9. Ang walo ay hindi katumbas ng anim
Sagot: oo
10. Tatlo at dalawa ay katumbas ng lima
Sagot: oo
11. Ang isa ay ang pinakamaliit na bilang
Sagot: hindi
12. Ang sampu ay ang pinakamalaking dalawang-digit na numero
Sagot: hindi
13. Ang kabuuan ng apat at anim ay mas mababa sa 10.
Sagot: hindi
14. Ang pagkakaiba sa pagitan ng labindalawa at lima ay pito
Sagot: oo

Pagbuo ng mga klase na may likas na kakayahang umangkop para sa mga unang baitang "Kumusta, paaralan!"

May-akda: Spiridonova Alla Vasilievna, guro sa elementarya, MBOU "Proletaryong sekondaryang paaralan" p. Proletarka, distrito ng Krasnogvardeisky, rehiyon ng Orenburg.
Paglalarawan ng trabaho: ang pag-unlad na ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga guro sa elementarya sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon na nagtatrabaho ayon sa Federal State Educational Standard. Kapag inihahanda ang mga bata para sa paaralan.
Ang problema ng pag-angkop ng mga first-graders sa paaralan ay may kaugnayan para sa buong sistema ng edukasyon. Pagdating sa paaralan, pagpasok sa isang bagong sitwasyon para sa kanilang sarili, halos lahat ng mga bata ay nakakaranas at nag-aalala. Ito ay ipinahayag sa iba't ibang paraan: ang ilan ay sumusubok sa lahat ng posibleng paraan upang maakit ang pansin sa kanilang sarili at talagang maakit ito sa kanilang kadaliang kumilos at hindi palaging makatwiran na aktibidad, ang iba, sa kabaligtaran, ay tila nag-freeze, nagsasalita nang mas tahimik kaysa karaniwan, halos hindi pumasok. pakikipag-ugnayan sa ibang mga mag-aaral at sa guro. Sa lahat ng iba't ibang mga pagpapakita ng pag-uugali ng mga bata sa panahon ng pag-aangkop, maaari nating sabihin na ang lahat ng unang baitang ay nangangailangan ng tulong at suporta mula sa mga nasa hustong gulang sa mahirap na panahong ito para sa kanila.
Target: paglikha ng mga kondisyon para sa pamumuhay at pag-unawa sa mga bagong karanasan, mga bagong sitwasyon ng buhay at komunikasyon.

Mga gawain:
Paglikha ng mga kundisyon para matiyak ang emosyonal na kaginhawaan, isang pakiramdam ng seguridad para sa hinaharap na mga unang baitang kapag pumapasok sa buhay paaralan.
Ang paglikha ng isang palakaibigan na kapaligiran sa silid-aralan bilang isang kinakailangang kondisyon para sa pagbuo ng tiwala sa sarili sa mga bata.
Pagtulong sa mga magiging unang baitang sa pag-unawa at pagtanggap sa mga alituntunin ng buhay paaralan at sa kanilang sarili bilang mga mag-aaral.
Organisasyon ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga bata bilang isang kinakailangan para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa edukasyon.
Paglikha ng mga kinakailangan para sa pagkakaisa ng grupo ng klase.
Ang pangunahing ideya ng aktibidad ng pedagogical ay upang matulungan ang mga bata na umangkop sa paaralan, bilang isa sa mga elemento ng matagumpay na pagsasapanlipunan.
Ang mga pangunahing anyo ng gawaing pag-unlad: mga sikolohikal na aralin (dahil inilalagay nito ang mga bata sa aktibidad na pang-edukasyon at nagbibigay-malay), mga laro (dahil nagpapalawak ito ng mga abot-tanaw, ilulubog ang bata sa ibang mga mundo at mga relasyon., Nagbibigay ng karanasan sa kanilang paglikha, pagpili, pagtatayo), pagsasanay (dahil ang gawain ng pagkatuto ay hayagang itinakda sa pagsasanay. Kasama sa pagsasanay ang paghinto, pagmuni-muni, pagbabalik sa kung ano ang naging resulta at hindi maintindihan).

Pag-unlad kasama ang mga bata

Pagkilala sa guro sa mga katangian ng klase.
Kakilala. Panimulang usapan. Ang larong "Bulaklak - mga pangalan."
Bakit sila pumapasok sa paaralan.

Kakilala
Layunin: Upang lumikha ng mga kondisyon para sa hinaharap na mga unang baitang upang maging pamilyar sa isang guro, isang psychologist, at sa isa't isa.
Pag-unlad ng aralin:
Binabati ng psychologist at guro ang mga bata, batiin sila.
Guro “Natutuwa akong makilala ka. Dumating ka sa paaralan, at ang aming paaralan ay magiging isang lugar kung saan matututo ka ng maraming bago at kawili-wiling mga bagay, makakuha ng mga sagot sa iba't ibang mahihirap na tanong. At, siyempre, marami kang makikilalang kaibigan dito. At para mas makilala nating lahat, mas makilala natin ang mga magiging kaklase natin at ang ating paaralan, magkikita tayo sa dating lessons. Sa mga araling ito, maaari kayong magtrabaho at maglaro nang magkasama.
Guys, ang hudyat para sa simula ng aralin sa pakikipag-date ay ang mga salitang ito, makinig: - Isa, dalawa, tatlo - makinig at tumingin!
- Tatlo, dalawa, isa - magsisimula na tayo ngayon!
Guys, para magsimula ang lesson na ito, sabay-sabay nating sabihin ang mga salitang ito. Mangyaring tumayo sa tabi ng iyong mga mesa. Tumingin sa akin at ulitin ang mga galaw na ipapakita ko. Subukang ulitin ang mga salita pagkatapos ko upang mas maalala ang mga ito.
Ang psychologist, kasama ang guro, ay binibigkas ang mga salita na nagsisilbing hudyat upang simulan ang aralin, na sinamahan sila ng mga sumusunod na paggalaw:
- Isa, dalawa, tatlo (ipapalakpak ang kanyang mga kamay ng 3 beses) - makinig (itinuro ang kanyang mga tainga) at tumingin (itinuro ang kanyang mga mata)!
- Tatlo, dalawa, isa (magpapalakpak ng mga kamay ng 3 beses) - magsisimula na tayo ngayon (ilalahad ang mga kamay sa klase nang nakataas ang mga palad)!
Psychologist: Salamat! Umupo ka sa upuan mo at tingnan mo ako!"

KAKILALA. LARO "BULAKLAK"
"Ako ay isang psychologist. Ang pangalan ko ay (sinasabi ang pangalan at nakakabit sa pisara ng isang bulaklak na ginupit mula sa kulay na papel, kung saan ang pangalan ng psychologist ay nakasulat sa mga bloke na titik)
Guro: "Ako ang iyong magiging guro...
Tumingin sa paligid kung gaano karaming mga bata ang nasa klase. Hindi mo pa kilala ang isa't isa, hindi mo pa kilala ang lahat. Siyempre, lahat ay may sariling pangalan, at maaaring mahirap matandaan kaagad kung sino ang pangalan. At kami ay mag-aaral nang magkasama, at samakatuwid kailangan mong malaman ang lahat ng mga lalaki sa klase.
Magkakilala tayo. Kapag sinabi kong: "Three-four" - lahat ng nasa command ay sisigaw ng kanilang pangalan. Well, subukan natin! Oh-oh-oh!... Parang sumisigaw sila ng malakas, pero ni isang pangalan ay wala akong narinig! Narinig mo na ba ang lahat ng pangalan?
Subukan natin sa ibang paraan. Kung hindi ito gumana nang malakas, sabihin natin ang ating mga pangalan nang pabulong. Muli, may hindi tama ... Walang sumigaw, ngunit wala pa ring malinaw. Nakarinig ka na ba ng maraming pangalan? Hindi rin?
Marahil, ang bagay ay, guys, na ang lahat ay nagsasalita nang sabay-sabay. Masarap magtulungan, masayang tumugtog, magaling kumanta, ngunit masama ang sumagot: kapag ang bawat isa ay nagsabi ng iba't ibang mga salita nang sabay-sabay, walang malinaw. Subukan nating mag-usap nang paisa-isa at makinig sa mga pangalan ng mga lalaki at babae ng ating magiging klase. Sabay-sabay akong lalapit sa bawat isa sa inyo, at ang hinihipo ko sa balikat ay malakas at malinaw na sasabihin ang kanyang pangalan. Mayroon akong mga bulaklak kasama ang iyong mga pangalan sa aking kamay, ibibigay ko sa lahat ang isa sa mga bulaklak. Salamat! Ngayon ang lahat ng mga pangalan ay narinig.
May mga bulaklak na may mga pangalan mo sa harap mo. Makinig nang mabuti sa gawain. Ang mga bulaklak ay maaaring matupad ang mga ito para sa iyo.

Hiniling ng psychologist sa mga pinangalanan niya na magtaas ng mga bulaklak. Mga halimbawa ng mga gawain: "Mga lalaki, itaas ang mga bulaklak", "Mga batang babae, iangat ang mga bulaklak" ​​"Kunin ang mga bulaklak, ang mga pangalan na nagsisimula sa titik ..." "(Pangalanan ang ilang mga titik).
“Magtanim tayo ng malaking bulaklak na parang sa ating tabla. Gawin natin ito sa ganitong paraan. I will call some guys to the board, pupunta sila dito at ilalagay ang mga bulaklak nila sa board. Kailangan mong makinig ng mabuti kung tatawagan kita. Hinihiling ko sa iyo na pumunta sa board, lahat ng mga tinatawag na ...
Naglabas ang guro ng karatula na may nakasulat na "KLASE NAMIN". “Guys, tingnan mo kung gaano karaming bulaklak ang nakuha natin, kasing dami natin. At lahat tayo ay isang klase (naglalagay ng karatula sa itaas ng mga pangalan). Eto na, kung ano ang klase namin.

MAG-EXERCISE ng "SENSITIBONG KAMAY"
Ngayon ay hihilingin ko sa mga nakaupo na lumapit sa akin. Mangyaring tumayo sa tabi ko, sa isang linya, na nakaharap sa klase. Magaling! Hihilingin ko (sabihin ang pangalan) sa isa sa mga bata na hawakan ang mga kamay ng lahat at tukuyin kung sino ang may pinakamainit na kamay.
Tinutukoy ng isa pang bata kung sino ang may pinakamainit na tainga, noo, ilong, atbp.

GAWAIN "REGALO SA KLASE"
“Gawin nating regalo ang ating klase: palamutihan ito ng mga gintong araw! Hayaan ang bawat isa sa inyo na gumuhit ng isang araw na maaaring magpainit, magpasaya at magpasaya sa iyo! Pagkatapos ang aming klase ay magiging pinakamaliwanag at pinakakomportable. (Ang tahimik na musika ay ginagamit sa panahon ng gawain).
"Kung sino ang nakatapos ng pagguhit, ilagay ang mga lapis sa lugar, at ang pagguhit sa harap mo. Aakyat ako, at tahimik mong sasabihin sa akin kung anong lugar sa klase ang nagustuhan ng araw mo."

MGA PAARALAN AT PRESCHOOLCHILDREN
Layunin: Paglikha ng mga kondisyon para sa paunang kamalayan ng mga bata sa kanilang katayuan sa hinaharap bilang isang mag-aaral.
Pag-unlad ng aralin:
Binabati ng guro at psychologist ang mga bata at ang aralin ay nagsisimula sa isang pamilyar na aksyon.

LARO "ISA, DALAWA, TATLO - BULONG"
"Ngayon ay lalaruin natin ang larong "Isa, dalawa, tatlo - bulong." Ilapat ang iyong mga kamay sa mga kamao. Magtatanong ako, at sasagutin mo ako, ngunit sagutin mo sa isang espesyal na paraan. Nagtatanong ako, at bumulong ka sa tatlo: isa, dalawa, tatlo, itaas ang iyong hinlalaki at ibulong ang sagot. Subukan Natin. Ano ang pangalan ng kasama sa bahay? atbp.

MGA PAARALAN AT PRESCHOOLCHILDREN
Guys, ano ang tawag nila sa iyo sa kindergarten? Ano ang itatawag sa iyo kapag pumasok ka sa paaralan? Sabihin mo sa akin, ano ang pagkakaiba ng isang mag-aaral at isang preschooler? Tama, ang isang mag-aaral ay gumagawa ng kanyang takdang-aralin, pumapasok sa paaralan, nag-aaral sa silid-aralan. Ano ang ginagawa ng mga preschooler? Maaari bang maglaro at tumakbo ang isang estudyante? Sa katunayan, ang mag-aaral ay maaari ring maglaro at tumakbo. Sasabihin ko sa iyo ang isang maliit na lihim: ang bawat isa sa iyo ay maaaring kumilos tulad ng isang schoolboy, at kung minsan tulad ng isang preschooler. Kailangan mong malaman kung kailan ka maaaring kumilos tulad ng mga mag-aaral at kung kailan ka maaaring kumilos tulad ng isang preschooler. Ngayon ay pangalanan ko ang iba't ibang mga sitwasyon, at iisipin mo kung paano ka dapat kumilos sa sitwasyong ito - tulad ng isang batang mag-aaral o tulad ng isang preschooler. - Sa aralin. - Mga bahay. -Kasama ang mga kaibigan. atbp.
LARO "MANG DAGAT AY MINSAN ..."
Maraming salamat, nagawa mo ang isang mahusay na trabaho sa mahirap na gawain na ito. Alam mo kung kailan ka maaaring kumilos tulad ng isang schoolboy at kapag tulad ng isang preschooler. At ngayon, tingnan natin kung maaari kang mabilis na lumipat mula sa mga mag-aaral hanggang sa mga preschooler at kabaligtaran .. Ngayon ay maglalaro kami ng isang laro na malamang na alam ng marami sa inyo. Ang larong ito ay tinatawag na "Ang dagat ay nag-aalala minsan ...", ngunit lalaruin namin ito sa isang espesyal na paraan. Sa halip na isang marine figure, ilarawan natin ang mga figure ng isang schoolboy at isang preschooler. Sasabihin ng driver: "Ang dagat ay nag-aalala minsan, ang dagat ay nag-aalala sa dalawang pigura ng isang schoolboy (o preschooler) na nag-freeze sa lugar." Habang nag-aalala ang dagat, maaari kang maglakad sa paligid ng klase, at anna ang salitang "freeze" na kailangan mong mag-freeze, na naglalarawan sa pinangalanang pigura. Pinipili ng driver ang pinakamaraming estudyante sa paaralan o ang pinaka preschooler. Ako ang magiging unang driver. Mangyaring tumayo at lumapit sa akin."
Gawain "ano ang nasa portfolio"
"Ngayon sabihin mo sa akin kung ano ang kasama ng mga mag-aaral sa paaralan? Tama, may briefcase. Ano ang dala niya sa kanyang briefcase? Ano ang gustong dalhin ng mga preschooler? Ngayon ay gumuhit kami ng mga guhit-mga bugtong. Gumuhit ng tatlong bagay na dadalhin ng mga mag-aaral, at isang karagdagang bagay na dadalhin ng isang preschooler, na hindi kailangan sa paaralan.
(Gumuhit ang mga bata)
"Sino ang gustong magbigay ng sarili nilang bugtong sa klase?"
“Salamat, ngayon marami na tayong alam tungkol sa mga totoong mag-aaral. Ang mga tunay na mag-aaral ay nakikilala sa pamamagitan ng katotohanan na sila ay pumapasok sa paaralan, ginagawa ang kanilang araling-bahay. Sa paaralan, kailangan mong kumilos tulad ng mga mag-aaral, ngunit sa bahay, sa kalye, maaari kang kumilos tulad ng mga preschooler.

BAKIT PAPUNTA SA SCHOOL
Layunin: lumikha ng mga kondisyon para sa mga bata na matanto ang kanilang bagong katayuan sa hinaharap.
Pag-unlad ng aralin:
Binati ng guro at psychologist ang mga bata at sinimulan ang aralin sa isang kilalang ritwal.
LARO "ILONG, BIBIG, CEILING"
“Guys, and now we will learn a new game. Ito ay tinatawag na Ilong, Kisame, Bibig. Upang i-play ito, kailangan mong maging maingat. Tumingin sa itaas. Ano ang nasa itaas ng ating ulo? Ituro natin ang daliri at sabihin: ang kisame. ayos lang. Ano ang nasa ilalim ng iyong mga paa? Ituro natin ito ng daliri. At ngayon ay itinuturo niya ang kanyang daliri sa kanyang ilong at nagsasabing: ilong.
At ngayon lituhin kita. Pangalanan ko ang isa at ipapakita ko ang isa pa. Wala kang sinasabi, ituro mo lang ang tinatawag ko. Maniwala ka sa naririnig mo, hindi sa nakikita mo. Mag-ingat ka.
Guro: "Magaling guys. At sasabihin ko sa iyo ang isang kuwento tungkol sa mga hayop sa unang baitang.
ANG PINAKAMAHUSAY UNANG GRADER. Sa isang malinaw na umaga ng Setyembre, ang mga hayop ay dumating sa paaralan ng kagubatan. Ang maliwanag na araw ay sumikat sa labas, ang simoy ng hangin ay naglaro ng mga gintong dahon ng taglagas. Hindi pa tumunog ang kampana, ang mga hayop ay nakaupo sa kanilang mga mesa at nag-uusap. Talagang nasiyahan sila sa pag-aaral, at nais ng bawat isa sa kanila na maging pinakamahusay sa unang baitang.
- Subukan nating tulungan ang mga hayop at bawat isa sa inyo, na tumatanggap ng drawing ng hayop, ay sasabihin kung bakit ang kanyang ward ang pinakamahusay na unang grader.

MAG-EXERCISE "Para saan sila pumapasok sa paaralan"
Pangalanan ko kung ano ang pinapasukan nila, kung tama, ipapalakpak mo ang iyong mga kamay, at kung mali, tatatak mo ang iyong mga paa.
Pumunta sila sa school para maglaro.
Pumunta sila sa paaralan upang magbasa.
Pumapasok sila sa paaralan upang maging magkaibigan. atbp.
GAWAIN "DRAWINGS-PUZZLES"
At ngayon ay gagawa ulit tayo ng mga guhit ng bugtong. Ngayon ay ipapamahagi ko ang mga sheet sa iyo. Gumuhit ng isang mag-aaral sa isang tabi, at isang preschooler sa kabilang banda upang maunawaan mo, agad na hulaan kung sino ang iginuhit kung saan.
At ngayon kunin mo ang iyong mga guhit at makipagpalitan sa iyong desk mate. Subukang hulaan kung saan iginuhit ang schoolboy, at kung nasaan ang preschooler.
Kaya, ngayon natutunan namin na ang mga tao ay pumapasok sa paaralan upang mag-aral, upang matuto ng maraming mga bagong bagay, atbp. Salamat sa iyong trabaho.

MATUTO MAGTRABAHO NG KAIBIGAN
Layunin: paglikha ng mga kondisyon para sa kakilala ng mga hinaharap na first-graders na may mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa edukasyon.
Pag-unlad ng aralin:
Malugod na tinatanggap ng guro ang mga bata at nag-aalok na simulan ang aralin sa mga patula na linya, na sinasabayan ng mga galaw ng mga bata at guro.
“Sa isang awiting pambata ay inaawit ito: “Masayang magsama-sama sa mga kalawakan at, siyempre, mas mainam na kumanta nang may koro.” Siyempre, kung minsan gusto mong maglaro nang mag-isa, at may mga bagay na dapat gawin ng isang tao sa kanyang sarili. Ngunit madalas na nangyayari na hindi kawili-wiling maglaro nang mag-isa, at may mga bagay na mas mabuting gawin nang magkasama. Ngayon sa aralin ay magtutulungan tayo kapag kinakailangan upang tapusin ang mga gawain hindi nag-iisa. At kasama ang ilan sa mga lalaki.
GAWAIN "SAMA-SAMA"
Ang bawat pares ay magkakaroon lamang ng isang leaflet. Ito ay kinakailangan upang gumuhit nang sama-sama, magkasama na humahawak sa isang lapis. Gumuhit ng isang larawan nang magkasama sa anumang paksa, ngunit sa larawang ito ay dapat iguhit ang isang bahay at isang puno. Kung ano sila, at kung ano pa ang iguguhit mo sa iyong larawan, magpasya para sa iyong sarili. Sa panahon ng takdang-aralin, tandaan na dapat kayong magtulungan, nang walang pag-aaway at sama ng loob.
(Pagkatapos ng gawain, ang mga nais ay maaaring sabihin sa klase kung ano ang kanilang iginuhit)
LARO "ECHO"
Ngayon ay maglalaro kami ng "Echo" sa iyo. Simulan ang laro (8-9 na bata).
Hihilingin ko sa iyo na pumunta sa pisara (tinatawag ang bata sa pangalan). Makinig nang mabuti. Ipapalakpak ko ang ritmo ngayon, at subukan mong ulitin ito nang eksakto. Ikaw ang magiging echo ko. Magaling, ginawa mo ito, ngayon ay tawagin ang iyong sarili na isang katulong. Sino ang iimbitahan mo? Maaari kang tumawag sa pamamagitan ng pagsasabi ng, "Tulungan mo ako, at pangalanan."
Ngayon subukan nang sama-sama, sabay ulitin ang ritmo na aking ipapalakpak. handa na? Makinig nang mabuti.
Magaling, natapos mo ang gawain, at ngayon ay maaari kang mag-imbita ng isa pang katulong na may mga salitang "Tulungan mo ako, mangyaring ..."
(at ilang tao)

"Isang FIRST-CLASS JOURNEY"
Mga minamahal, binabati kita sa katotohanang natapos na ang ating mga klase. Nagkakilala kayo ng mabuti. Ngunit hindi ito ang katapusan ng aming mga pakikipagsapalaran, nagsisimula pa lamang sila. Ngayon kailangan nating pumunta sa isang mahusay na paglalakbay sa isang fairy-tale na bansa. Narito ito (mapabukas). Sana swertehin ka. Handa ka na bang tumama sa kalsada? Pagkatapos ay simulan na natin.
Kaya pumunta kami sa isla ng mga estranghero. Ang pagsusulit na ito ay magiging pinakamadali para sa mga nakakaalala ng mabuti sa kanilang mga kaklase. Kakailanganin mong hulaan kung sino ang lumabas sa isla ng mga estranghero. Ngunit, pansin: sa sandaling nahulaan mo kung sino ang pinag-uusapan natin, sa anumang kaso huwag mong isigaw ang kanyang pangalan, huwag ituro ang isang estranghero gamit ang iyong kamay, ngunit lamang ... ngumiti. Masasabi ko sa iyong ngiti na nakilala mo siya. Kapag sinabi kong estranghero, lumitaw - ang kumikilala sa kanyang sarili ay tatayo lamang mula sa kanyang upuan (paglalarawan ng mga bata).
Magaling, nakilala mo ang lahat ng lumitaw sa Grove of Strangers, mga kaibigan natin sila. Pero baka isa sa inyo ang makapagpapangalan sa lahat ng lalaki dahil marami kami.
At ngayon pansin! Ano ang islang ito? Friendship Island ito. Makakarating lang kayo sa islang ito nang magkasama. Kaya, nakarating kami sa isla kasama ka, kailangan naming tulungan ang mga butil ng buhangin na bumuo ng isang bagong lungsod. May isang tray na may buhangin. Sama-sama tayong bumuo ng isang lungsod. Kaya, kung ikaw ay palakaibigan at nagsasama-sama tulad ng mga butil ng buhangin na ito, kung gayon ang anumang negosyo ay nasa iyo.
Ngayon bigyan natin ito ng pangalan.
Gumuhit tayo ng isang emblem.
At sumulat ng mga kahilingan para sa mga butil ng buhangin. Narito ang mga mabubuting lalaki! Naipasa namin ang mga pagsubok, at itinayo namin ang lungsod, at iginuhit ang coat of arms. AT NGAYON ... Ang bawat isa na nakabisado ang lahat ng mga pagsubok ay naghihintay ng premyo sa iyong palakpakan.
Buweno, natapos na ang mga aralin sa pakikipag-date. Ngunit ang kakilala ay magsisimula lamang sa Setyembre, pagdating mo sa paaralan. Kailangan mong matuto ng maraming bago, kawili-wili at mahahalagang bagay. Kung minsan ay maaalala natin ang ating mga mahiwagang aktibidad, at maglalaro tayo ng mga laro na gagawing mas matulungin, mas matalino, mas matalino pa! Paalam, hanggang sa muli!

Dapat pansinin na ang pamamaraang pag-unlad na ito ay naging posible upang matupad ang lahat ng mga layunin at layunin. Sa loob ng balangkas ng pag-aaral na ito, ginawa ang isang paghahambing na pagsusuri ng antas at kalikasan ng adaptasyon ng mga bata. Ang mga resulta ng paghahambing na pagsusuri ay nagpakita na ang mga unang baitang ay nagpakita ng pagkakaisa ng pangkat ng klase, isang pagtaas sa antas ng pagganyak sa paaralan, emosyonal na katatagan, positibong pagpapahalaga sa sarili, na napansin din ng mga magulang. Mga pagkakataon upang magpatuloy sa pagtatrabaho. Ang iminungkahing gawain sa pag-unlad ay maaaring ipagpatuloy sa mga unang araw ng bata sa paaralan at maging mas "paaralan" sa kalikasan.
Kung saan ang mga bata ay maaaring ipakilala sa mga alituntunin ng buhay sa paaralan, mga marka, atbp sa tulong ng mga sikolohikal na pagsasanay, mga laro. Na hahantong din sa isang mas mabilis at mas mahusay na proseso ng pagbagay ng unang baitang sa paaralan. Maaaring palawakin ang iminungkahing programa.

Logic riddles at mga gawain para sa katalinuhan para sa unang baitang

Golovina Tatyana Sergeevna, guro sa elementarya

Ang materyal ay magiging kapaki-pakinabang sa mga guro sa elementarya, tagapagturo at mga magulang na gustong bumuo ng hindi pamantayang pag-iisip sa kanilang mga anak.

Target: pag-unlad ng pag-iisip ng mga bata sa edad ng elementarya, katalinuhan, pagiging maparaan.

1. Sa pyramid ng mga bata, isang mas maliit na singsing ang inilalagay sa ibabaw ng mas malaki. Ang pulang singsing ay mas maliit kaysa sa berde ngunit mas malaki kaysa sa asul. Ang dilaw na singsing ay mas malaki kaysa sa berde. Iguhit ang pyramid na ito.
2. Ang pangalan ko ay Olya. Isang kapatid lang ang kapatid ko. Ano ang pangalan ng kapatid ng aking kapatid na babae?
3. Ang club ay may 7 manok - cockerels. Ang bawat cockerel ay may isang kapatid na babae. Ilang sisiw ang nasa sisiw?
4. Mayroong 9 na isda sa aquarium. Ilang aquarium pa ang kailangan mong bilhin para magkaroon ng 3 isda sa bawat isa?
5 . Ilang tahi ang kailangan mong tahiin upang manahi ng 4 na piraso ng tela sa isang tela (ang mga piraso ay hindi maaaring isalansan sa ibabaw ng bawat isa)?
6. Sa larawan, ang anak na babae ay nasa kaliwa ng ina, at ang ina ay nasa kaliwa ng ama. Anong pagkakasunud-sunod nila?
7. Mayroong 6 na maliit na cacti sa isang palayok. Ilang kaldero pa ang kailangan mong bilhin para may 2 cacti ang bawat isa?
8. Ang mga buntot ng lahat ng mga tuta ay lumalabas sa booth. Ilang tuta ang nasa kulungan kung makakita tayo ng 9 na buntot?
9. Nagtago ang mga anak ng oso sa likod ng mga palumpong. Makakakita ka ng 8 paws. Ilang cubs ang naroon?
10. May apat na chocolate gingerbread cookies, 5 hinog na peras at 7 caramel sweets sa mesa. Ilang prutas ang kasama nila?
11. Mayroong 8 peras at 9 na plum sa mesa. Gaano karaming higit pang mga plum kaysa sa mansanas?
12. Isang matandang babae ang naglalakad mula sa lungsod patungo sa nayon, at 3 estudyante ang naglalakad patungo sa kanya. Ilang tao ang pumunta sa nayon?
13. Limang unang baitang ang nagpunta mula sa bahay patungo sa paaralan: Petya, Liza, Grisha, Tolya, Larisa, at 3 ikalawang baitang: Semyon, Stas, Vanya. Ilang babae ang pumasok sa paaralan?
14. Nakita nina Sasha at Kolya ang dalawang eroplano na lumilipad sa kalangitan. Ilang eroplano ang nakita ng bawat batang lalaki?
15. May 4 na baso ng berries sa mesa. Si Vova ay kumain ng mga berry mula sa isang baso at inilagay ito sa mesa. Ilang baso ang nasa mesa?
16. May 7 kandila sa mesa. Naglabas si Kolya ng isang kandila. Ilang kandila ang nasa mesa?
17. Magkatabi ang mga bata. Napansin ni Olya na may 4 na tao sa kanyang harapan, at 3 sa likod niya. Ilang bata ang naroon?
18. Lumipad ang 10 pato. Nagpaputok ang mangangaso at napatay ang isang pato. Ilang pato ang natitira?
19. Mayroong 8 berdeng kamatis sa windowsill. Pagkalipas ng tatlong araw, naging pula sila. Ilang berdeng kamatis ang natitira?
20. Kinailangan ng dalawang anak na lalaki at dalawang ama ang tatlong entrance ticket para makapunta sa pagtatanghal. Paanong nangyari to?
21. Pumutol sina Katya at Sveta ng 10 dahon bawat isa at sabay na natapos ang gawain. Si Katya ay nagsimulang magtrabaho kanina. Alin sa mga batang babae ang nagtrabaho nang mas mabagal?
22. 5 lalaki at 4 na babae ang naglaro sa bakuran. Upang maglaro, kailangan mong tumayo nang dalawahan. Ilang lalaki ang kasama sa laro?
23. Si Petya ay mayroong 5 mga selyo sa temang "Space". Ipinagpalit niya ang 3 selyo para sa parehong bilang ng mga selyong hayop. Ilang mga selyo mayroon si Petya ngayon?
24. Si ate ay mas matanda kay kuya ng 1 taon. Ilang taon mas matanda ang kapatid na babae sa kapatid sa loob ng 5 taon?
25. Ang isang sausage ay niluto ng 2 minuto. Ilang minuto lulutuin ang 3 ganoong sausage?
26. Sinuot ng panday ang dalawang kabayo. Ilang horseshoe ang kinuha nito?
27. Sina Katya at Olya ay nasa sirko. Ang pagtatanghal ay tumagal ng 2 oras. Ilang oras napanood ng bawat babae ang palabas?
28. Mayroong pantay na bilang ng mga dilaw at pulang bangko sa parke. Dilaw 4. Ilang pulang bangko ang mayroon sa parke?

Mga Gamit na Aklat: Gordeev E.V. "1200 mga gawain at mga halimbawa sa matematika", Publishing house "Rodnichok", 2000.

Numero ng card 1.

1 .May 10 tits sa isang branch. Lumipad ang 6 na tits. Ilang tits ang natitira?

2 .Si Artyom ay mayroong 9 na rubles. Binigyan siya ni Tatay ng 1 ruble. Ilang rubles ito naging?

3 .Mayroong 9 na lalaki sa klase, at 4 na mas kaunting babae. Ilang babae ang nasa klase?

4 .Mayroong 6 na libro sa mesa, at 2 pang notebook. Ilang notebook ang nasa mesa?

5 . Gupitin ni Kostya ang 5 bilog. Sa mga ito, 4 ay asul at ang iba ay pula. Ilang pulang bilog ang pinutol ni Kostya?

6 .Nakakuha si Lyosha ng 1 A sa matematika, 2 pang A sa pagbabasa, at 1 pang A sa musika. Ilang ratings meron?

7 .May 3 selyo si Lyuba, may 7 selyo si Lena. Ilang mas kaunting mga selyo ang mayroon si Lyuba kaysa kay Lena?

Numero ng card 2.

1 .Mayroong 8 matamis. Si Petya ay kumain ng 2 matamis. Magkano ang natitira?

2 .May 5 peras at 3 dalandan sa isang ulam. Ilang prutas sa kabuuan?

3 . Ang Timur ay may 6 na aklat, at si Alina ay may 2 pa. Ilang libro mayroon si Alina?

4 .Bumili kami ng 6 na pahayagan at 2 mas kaunting magazine. Ilang magazine ang nabili mo?

5 .Mayroong 10 bulaklak sa isang plorera. Sa mga ito, 3 ay tulips, at ang iba ay rosas. Ilang rosas?

6 .May 3 bulaklak sa isang plorera, 4 pang bulaklak ang inilagay, at 2 bulaklak ang nalanta. Ilang bulaklak ang natitira?

7 .Mayroong 9 na rosas sa isang plorera at 6 na sampaguita.Ilan pa ba ang rosas sa mga sampaguita?
____________________________________________________________________

Numero ng card 3.

1 .Bumili si Borya ng 8 marks. Nawala siya ng 4 na marka. Ilang mga selyo ang natitira?

2 .Si Lena ay nakakuha ng 6 na lima, pagkatapos ay isa pang 3. Ilang lima ang kanyang nakuha sa kabuuan?

3 .Mayroong 3 rosas sa isang plorera, at 2 pang liryo. Ilang liryo ang nasa plorera?

4 .8 ducklings ang pumunta sa ilog, at mayroong 2 mas kaunting pato. Ilang pato ang pumunta sa ilog?

5 . 7 lang ang candies sa package. Sa mga ito, 1 toffee. Ilang tsokolate?

6 .9 lollipops lang ang dala nina Misha at Vanya. Kumain si Misha ng 4 na lollipop, at si Vanya ang parehong numero. Magkano ang natitira?

7 .May 3 chocolates at 1 lollipop si Lily. Ilang tsokolate pa kaysa sa mga kendi?
____________________________________________________________________

Numero ng card 4.

1 .Mayroong 10 manok. 3 tumakas. Ilang manok ang natitira?

2 .May 7 sticker si Peter, may 2 sticker ang Vova. Ilang mga sticker ang mayroon ang mga lalaki sa kabuuan?

3 .Si Anna ay may 8 matamis, habang si Arthur ay may 3 mas kaunti. Ilang candies mayroon si Arthur?

4 .Mayroong 5 peras sa bag at 3 pa sa bag. Ilang peras ang nasa bag?

5 .May 5 pusa sa bakuran. Sa mga ito, 1 ay pula, ang iba ay kulay abo. Ilang kulay abong pusa ang nasa bakuran?

6 .7 bullfinches ang nakaupo sa isang sanga. 2 ang natira at 3 ang dumating. Ilang snowmen na ang naging?

7 .May 7 kuting at 5 tuta sa bakuran. Sino ang mas marami at magkano?

Numero ng card 5.

1 .Mayroong 7 tasa. 2 nabasag. Ilang tasa ang natitira?

2 .Sa isang sanga ay may 4 na uwak at parehong bilang ng mga maya. Ilang ibon ang mayroon?

3 .Si Diana ay 7 taong gulang, at si Vitya ay 2 taong mas bata kay Diana. Ilang taon na si Vita?

4 .Nagbenta ang tindahan ng 8 plantsa, at 2 pang lamp. Ilang lamp ang naibenta?

5 .7 puno ang tumubo malapit sa bahay. Sa mga ito, 3 ay mga linden, at ang natitira ay mga birch. Ilang birch ang lumaki malapit sa bahay?

6 .May 4 na puno sa parke. Una ay nagtanim sila ng 2 birches, pagkatapos ay ang parehong bilang. Ilang birch ang mayroon?

7 .Mayroong 6 na oak at 2 aspen sa parke. Ilang mas kaunting aspen kaysa sa mga oak?

____________________________________________________________________

Numero ng card 6.

1 .Vova ay may 7 postkard. Binigyan niya si Misha ng 3 postcards. Ilang postcard ang natitira?

2 .May 7 ibon sa puno. May dumating pang 3. Magkano ba?

3 .May 2 aklat sa unang istante, at 5 pa sa pangalawa. Ilang libro ang nasa pangalawang istante?

4 .5 years old si Lida, mas bata si Anton kay Lida ng 2 years. Ilang taon na si Anton?

5 .10 bata ang naglalaro sa bakuran. Sa mga ito, 6 ay lalaki. Ilang babae?

6 .May 10 bata sa klase. 5 tao ang umalis at 3 ang pumasok. Magkano na ang naging?

7 .Mayroong 9 na lalaki at 10 babae sa klase. Ilan pang babae kaysa lalaki?

Numero ng card 7.

1 .Ang amerikana ay may 6 na butones. 3 ang lumabas. Ilang mga pindutan ang natitira?

2 .Naghugas si Ilya ng 4 na mansanas at 3 peras. Ilang prutas ang nalabhan niya sa kabuuan?

3 .Si Sveta ay nakatira sa 3rd floor, at ang Kolya ay 1 floor na mas mataas. Saang palapag nakatira si Kolya?

4 .May 10 bream sa lawa, at 2 mas kaunting perches. Ilang perches ang nasa lawa?

5 .Si Vasya ay may 10 kopecks. Pagkabili niya ng notebook, may natitira siyang 7 kopecks. Magkano ang halaga ng isang notebook?

6 . Si Vasya ay mayroong 10 rubles. Bumili siya ng isang notebook para sa 4 na rubles at isang notebook para sa 5 rubles. Ilang rubles ang natitira ni Vasya?

7 .Si Lena ay may 5 rubles, si Yulia ay may 9 na rubles. Sino ang mas marami at magkano?

____________________________________________________________________

Numero ng card 8.

1 .Mayroong 8 plum sa isang plato. Si Kostya ay kumain ng 2 plum. Ilang plum ang natitira?

2 .6 na rosas at 3 liryo ang tumutubo sa hardin. Ilang bulaklak ang nasa hardin?

3 .May 5 wardrobe sa silid-aralan, at 2 mas kaunting bintana. Ilang bintana ang nasa silid-aralan?

4 .Mayroong 4 na aklat sa itaas na istante at 3 pa sa ibaba. Ilang libro ang nasa ibabang istante?

5 .May ilang pala sa kamalig. Nang kumuha ng 3 pala, 5 pala ang natira. Ilang pala ang nasa kamalig noong una?

6 .Si Denis ay may 2 lapis. Binigyan ni Timur si Denis ng 2 pang lapis, at binigyan siya ni Anna ng 3 pang lapis. Ilang lapis mayroon si Denis?

7 .Mayroong 10 tulips at 5 rosas sa isang plorera. Ano ang higit pa at magkano?

Numero ng card 9.

1 .Mayroong 10 rubles. Gumastos ng 4 na rubles. Ilang rubles ang natitira?

2 .Ang sasakyan ay may 4 na gulong. Ilang gulong mayroon ang dalawang sasakyan?

3 .Si Kolya ay 9 na taong gulang, at si Igor ay 2 taong mas bata. Ilang taon na si Igor?

4 .Naglalaro ang mga bata sa bakuran. Mayroong 5 babae at 1 pang lalaki. Ilang lalaki?

5 .Kabuuang 7 bola. Sa mga ito, 3 ay pula. Ilang asul na bola?

6 .Vova ay may 7 lapis. 1 nawala siya. Pagkatapos ay bumili siya ng 4 pang lapis. Ilang lapis ang mayroon?

7 . Ang Vova ay mayroong 7 asul na lapis at 2 pula. Ilan pa ang pula kaysa sa asul?
____________________________________________________________________

Numero ng card 10.

1 .Napalaki ang 8 lobo. 3 pagsabog. Ilang bola ang natitira?

2 .Si Masha ay may 3 dilaw na bola at 4 na berde. Ilang bola mayroon si Masha?

3 .Si Roman ay may 9 na lapis, at si Danil ay may 1 pa. Ilang lapis mayroon si Danila?

4 .Mayroong 6 na kampana sa bouquet, at 1 mas kaunting daisies. Ilang daisies ang nasa bouquet?

5 .Mayroong 8 gulay sa isang plato. Sa mga ito, 4 na mga pipino. Ilang kamatis?

6 . May 8 gulay sa plato. Una, kumain kami ng 2 paminta, pagkatapos ay 3 kamatis. Ilang gulay ang natitira?

7 . May 8 pipino at 5 kamatis sa isang plato. Ilang mga pipino pa kaysa sa mga kamatis?
Numero ng card 11.
1. May 10 maruruming kutsara sa mesa. 5 kutsarang hugasan. Magkano ang natitira?
2. Binigyan ni Santa Claus si Yulia ng 3 tsokolate at kaparehong bilang ng matamis. Magkano?
3. Mayroong 8 eroplano sa kalangitan, at 3 mas kaunting helicopter. Ilang helicopter?
4. Si Olya ay 6 na taong gulang, si Seryozha ay 2 taong mas matanda. Ilang taon na si Seryozha?
5. Si Mitya ay may 7 bola. Sa mga ito, 2 ay malaki. Ilan ang maliliit?
6. Si Mitya ay may 7 bola. 1 pagsabog, 2 ang lumipad. Magkano ang natitira?
7. Si Mitya ay may 3 malalaking bola at 4 na maliliit. Ilang mas kaunting malalaking bola ang mayroon kaysa sa maliliit?

Numero ng card 12.
1. Ang guro ay may 10 kwaderno. 8 nasuri na niya. Magkano ang natitira?
2. Uminom muna si Danil ng 4 na tasa ng tsaa, pagkatapos ay 1 pa. Magkano sa kabuuan?
3. Gumawa si Artyom ng 6 na crafts, at mas mababa ng 1 si Stas. Ilang crafts ang ginawa ni Stas?
4. Si Light ay 7 taong gulang. Si Yura ay 3 taong mas matanda kay Sveta. Ilang taon na si Yura?
5. 5 isda lamang ang nahuli ni Petya. Sa mga ito, 3 perch. Ilang bream?
6. Nakahuli si Petya ng 5 isda, pagkatapos ay ang parehong bilang. Gumawa si Nanay ng sopas mula sa 3 isda. Magkano ang natitira?
7. Nakahuli si Petya ng 3 perch at 10 bream. Ilang bream pa kaysa perch?

Numero ng card 13.
1. Ang kartero ay may 8 letra. Namigay siya ng 5 letters. Magkano ang natitira?
2. Mayroong 4 na liyebre sa clearing. 2 pa ang dumating. Magkano ito?
3. Nakatira si Vera sa ika-5 palapag, at si Yulia ay 2 palapag sa itaas. Saang palapag nakatira si Julia?
4. Ang aming bahay ay may 5 palapag. Ang katabi nitong bahay ay 4 na palapag. Ilang palapag ang nasa susunod na gusali?
5. May 9 na tao sa bus. Sa mga ito, 5 lalaki. Ilang babae?
6. Nangitlog ng 10 itlog ang inahin. Nabasag ng daga ang 4 na itlog, ngunit nangitlog din ang inahin ng 3 itlog. Magkano na ang naging?
7. Ang kartero ay may 4 na titik at 3 magasin. Ano ang higit pa at magkano?

Numero ng card 14.
1. May 9 na kulay. 4 nalanta. Magkano ang natitira?
2. May 8 aklat sa unang istante. Sa pangalawa - 2. Ilan sa kabuuan?
3. Si Vasya ay may 7 flag, at si Anton ay may 3 mas kaunti. Magkano ang mayroon si Anton?
4. 5 singkamas ang dinala mula sa hardin, at 1 pang karot. Ilang karot?

5. Mayroong 10 itlog. Tumakbo ang daga at binasag ang ilang mga itlog. May natitira pang 8 na itlog. Ilang itlog ang nabasag ng daga?
6. May 5 tao sa bus. 3 tao ang umalis at 8 ang pumasok. Magkano na ang naging?
7. May 9 na lalaki at 3 babae sa bus. Ilang mas kaunting babae kaysa sa lalaki?

Numero ng card 15.
1. Natuto si Vitya ng 4 na tula. 3 nakalimutan niya. Magkano ang natitira?
2 Si Lena ay 4 na taong gulang. Ilang taon na si Lena sa loob ng 2 taon?
3. Nakatira si Lyuba sa ika-10 palapag, at si Yura ay 4 na palapag sa ibaba, Saang palapag nakatira si Yura?
4. Mayroong 4 na puno ng mansanas sa hardin, at 3 pang raspberry bushes. Ilang raspberry?
5. Mayroong 10 opisyal sa sasakyan: 4 sa kanila ay mga major, at ang iba ay mga kapitan. Ilang kapitan?
6. May 7 pasahero sa sasakyan. 1 ang pumasok, 5 ang natira. Magkano ang natitira?
7. Mayroong 3 puno ng mansanas at 5 peras sa hardin. Ano ang higit pa at magkano?

Numero ng card 16.
1. May 6 na tao sa bus. 4 ang lumabas. Magkano ang natitira?
2. Inimbitahan ni Marat ang 2 babae at 3 lalaki sa kanyang kaarawan. Magkano?
3. Nakatira si Volodya sa ika-4 na palapag, at si Olya ay nasa 3 palapag sa itaas. Saang palapag nakatira si Olya?
4. Mayroong 6 na oak sa parke, at 2 mas kaunting fir tree. Ilang fir?
5. Nagluto si Nanay ng 8 pie: 3 sa kanila ay may repolyo. Magkano sa jam?
6. .Nagluto si Nanay ng 8 pie. Kumain ng 2 si Nadia, ang dami naman ng kinain ni Yulia. Magkano ang natitira?
7. Mayroong 6 na oak at 10 birch sa parke. Ano ang higit pa at magkano?

Numero ng card 17.
1. Mayroong 9 na bata. 2 lalaki ang natira. Magkano ang natitira?
2. May 5 babae at 4 na lalaki sa klase. Magkano?
3. Si Darina ay 7 taong gulang, at si Olya ay 2 taong mas matanda. Ilang taon na si Olya?
4. Bumili kami ng 10 oranges, pero 3 less lemons. Ilang lemon ang binili mo?
5. Mayroong 6 na ibon sa isang sanga. Sa mga ito, 3 uwak. Ilang tits?
6. May 3 tits sa sanga. 4 pa ang dumating, at 2 ang lumipad. Ilan ang natitira?
7. May 3 uwak at 5 tits sa isang sanga. Ilan pa ba ang tite kaysa sa uwak?

Numero ng card 18.
1. Nagluto si Lola ng 8 pie. Kumain ng 3 pie si Sasha. Magkano ang natitira?
2. 7 bituin ang lumiwanag sa langit. Pagkatapos ng isa pang 3 bituin. Ilang bituin ang mayroon sa langit?
3. Mayroong 3 rosas sa isang plorera, at 3 pang aster. Ilang aster ang nasa plorera?
4. May 7 tits sa puno, at ang uwak ay 5 mas mababa. Ilang uwak ang nasa puno?
5. Mayroon lamang 8 kabute sa basket. Sa mga ito, 6 ay nakakain, at ang iba ay toadstools. Ilang toadstool ang nasa basket?
6. Nangitlog ng 8 itlog ang inahin. Nabasag ng daga ang 3 itlog, pagkatapos ay nangitlog ang inahin ng 4 pang itlog. Magkano na ang naging?
7. Nangitlog ang inahing manok ng 8 ginto at 3 simpleng itlog. Aling mga itlog ang mas marami at gaano karami?

Numero ng card 19.
1. Ang aklat ay may 9 na pahina. Binasa ni Kolya ang 4 na pahina. Magkano ang natitira?
2. Mayroong 3 carnation at 2 daisies sa isang plorera. Magkano?
3. Ang haba ng kuwaderno ay 9 na sentimetro, at ang lapad ay 2 sentimetro na mas maikli. Ano ang lapad?
4. May 1 buwaya sa zoo, at 2 pang hippos. Ilang hippos?
5. Mayroong 8 sasakyang panghimpapawid sa paliparan. Iilan ang lumipad, 4 ang natira. Ilang eroplano ang lumipad palayo?
6. Mayroong 8 sasakyang panghimpapawid sa paliparan. Dumating 2, umalis 5. Magkano ang natitira?
7. Mayroong 9 na eroplano at 3 helicopter sa paliparan. Ilang eroplano pa kaysa sa mga helicopter?

Numero ng card 20.
1. May 7 bituin sa langit. 4 na bituin ang lumabas. Magkano ang natitira?
2. May 6 na laruan sa Christmas tree. Nagsabit pa si Lada ng 1. Magkano ito?
3. Si Petya ay kumain ng 4 na peras, at si Katya ay kumain pa ng 1. Magkano ang nakain ni Katya?
4. Si Kolya ay 9 taong gulang, si Olya ay 4 na taong mas bata kay Kolya. Ilang taon na si Olya?
5. Mayroong 7 berries sa isang plato. 3 sa kanila ay seresa. Ilang plum?
6. Mayroong 7 berries sa isang plato. Si Vova ay kumain ng 3 berry, si Nastya ay kumain ng 2 berry. Magkano ang natitira?
7. May 8 cherry at 5 plum sa isang plato. Gaano karaming mas kaunting mga plum kaysa seresa?